Teilprojekte

Im Rahmen der Forschergruppe Akademisches Lernen und Studienerfolg in der Eingangsphase von naturwissenschaftlich-technischen Studiengängen untersuchen fünf Teilprojekte aus unterschiedlichen Blickwinkeln verschiedene Faktoren und deren Einfluss auf den Studienerfolg in den MINT-Studiengängen.

Dies sind:

• Elke Sumfleth, Detlev Leutner und Matthias Brand:
  Teilprojekt A: Zentrale Datenerhebung und fächervergleichende Auswertung
  Teilprojekt A - Chemie: Analyse der Entwicklung chemischen Fachwissens und seines Einflusses auf Studienerfolg von Chemiestudierenden in der Studieneingangsphase
   
• Detlev Leutner und Joachim Wirth:
  Teilprojekt B: Selbstregulation des Lernens in der Studieneingangsphase: Strategien des Ressourcenmanagements 
   
• Hans E. Fischer, Martin Lang, Andreas Borowski, Axel Lorke und Jochen Menkenhagen:
  Teilprojekt C: Studienerfolg in der Physik und in den Bauingenieurwissenschaften unter besonderer Berücksichtigung der geforderten und benötigten mathematischen Kompetenz
   
• Stefan Rumann, Maria Opfermann, Martin Lang und Carsten Schmuck:
  Teilprojekt D: Prädiktoren von visuellem Modellverständnis in der Chemie und den Ingenieurwissenschaften
   
• Philipp Schmiemann, Angela Sandmann, Heike Theyßen und Bernd Sures:
  Teilprojekt E: Einfluss verschiedener Typen fachspezifischen Vorwissens auf den Studienerfolg in Biologie und Physik