Der Schwerpunkt der Lehre liegt auf der Mitwirkung in der Lehrerbildung. Dabei wird das Ziel verfolgt, angehende Lehrerinnen und Lehrer auf die Lernprozesse des einzelnen Schülers hin zu orientieren und sie zu befähigen, optimal angepasste Lernumgebungen bereitzustellen.

Dazu gehört insbesondere die Kenntnis der kognitionspsychologischen Grundlagen von Lernen und Lehren, ohne jedoch motivationale, emotionale oder soziale Aspekte außer Acht zu lassen. Dazu gehört aber auch, aktuelle Entwicklungen in der psychologischen Lehr-Lernforschung zu kennen und in der unterrichtlichen Praxis umzusetzen, was fundiertes Grundlagenwissen in empirischer Forschungs- und Evaluationsmethodik erfordert.