Dissertationsvorhaben

Messung chemiebezogener Kompetenzen am Übergang von der Primarstufe zur Sekundarstufe I

Zusammenfassung

Werdegang

• seit 10/2018
  Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Didaktik der Chemie, Universität Duisburg-Essen
   
• 03/2018 bis 09/2018:
  Wissenschaftliche Hilfskraft, Didaktik der Chemie, Universität Duisburg-Essen
   
• 10/2016 bis 09/2018:
  Masterstudium der Fächer Sachunterricht, Mathematische Grundbildung und Sprachliche Grundbildung für das Lehramt an Grundschulen, Universität Duisburg-Essen
   
• 02/2015 bis 03/2018:
  Studentische Hilfskraft, IZfB/Didaktik der Chemie, Universität Duisburg-Essen
   
• 10/2013 bis 09/2016:
  Bachelorstudium der Fächer Sachunterricht, Mathematische Grundbildung und Sprachliche Grundbildung für das Lehramt an Grundschulen, Universität Duisburg-Essen
   
• 06/2013:
  Allgemeine Hochschulreife, Max-Planck-Gymnasium Duisburg

Stipendien und Auszeichnungen

• 10/2017:
  Studienpreis der Sparkasse Duisburg
   
• 10/2016 bis 09/2017:
  UDE-Stipendium im Rahmen des Deutschlandstipendiums, gefördert durch die Stiftung Familie Jindra
   
• 10/2013 bis 09/2016:
  UDE-Stipendium im Rahmen des Deutschlandstipendiums, gefördert durch die Heinz-Horst-Deichmann-Stiftung

Veröffentlichungen

Tagungsbandbeiträge

• Behrendt, A., Güth, F., Kaulhausen, S., Steinbach, M., Sterzing, F., Vogelsang, C. & Weiler, D. C. (2021). Flexible Gestaltung von Datenerhebungen in Schulen und Universitäten. In S. Habig (Hrsg.), Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch?. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Virtuelle Jahrestagung 2020 (S. 48-50). Universität Duisburg-Essen. Verfügbar unter https://gdcp-ev.de/?page_id=4959
• Behrendt, A., Fischer, V. & Walpuski, M. (2020). Kompetenzmessung am Übergang zwischen Sach- und Chemieunterricht. In S. Habig (Hrsg.), Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019 (S. 633-636). Universität Duisburg-Essen. Verfügbar unter https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tagungsbaende/GDCP_Band40.pdf
• Behrendt, A., Fischer, V., Rau-Patschke, S. & Walpuski, M. (2020). Entwicklung und Erprobung eines Testinstruments zur Messung der chemiebezogenen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern am Übergang von der Primarstufe zur Sekundarstufe I. In S. Offen, M. Barth, U. Franz & K. Michalik (Hrsg.), "Brüche und Brücken" - Übergänge im Kontext des Sachunterrichts. Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts (Band 30) (S. 105-112). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
• Behrendt, A., Fischer, V. & Walpuski, M. (2019). Measuring Students' Chemistry Competences at the Transition Between Primary and Secondary School. In Lavrini, O. & Tasquier, G. (Hrsg.), Electronic Proceedings of the ESERA 2019 Conference. The beauty and pleasure of understanding: engaging with contemporary challenges through science education, Part 11 (Hrsg.: Rokos, L. & Ropohl, M.) (S. 1166-1172). Bologna: ALMA MATER STUDIORUM - University of Bologna. Verfügbar unter https://www.esera.org/publications/esera-conference-proceedings/esera-2019
• Behrendt, A., Walpuski, M. & Rau-Patschke, S. (2019). Messung chemiebezogener Kompetenzen am Übergang zur Sekundarstufe I. In C. Maurer (Hrsg.), Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Kiel 2018 (S. 735-738). Universität Regensburg. Verfügbar unter http://www.gdcp.de/images/tagungsbaende/GDCP_Band39.pdf

Posterpräsentationen und Vorträge

• Behrendt, A., Fischer, V. & Walpuski, M. (2022). Chemiebezogene Kompetenzen zum Ende der Grundschulzeit vor und nach den Schulschließungen im Rahmen der Corona-Pandemie. Vortrag zur Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU). Online.
• Behrendt, A., Fischer, V. & Walpuski, M. (2022). Chemiebezogene Kompetenzen in der Übergangsphase zwischen Sachunterricht und Chemieunterricht. Vortrag zur Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Online.
• Behrendt, A., Fischer, V. & Walpuski, M. (2022). Chemiebezogene Kompetenzen am Übergang zwischen Primarstufe und Sekundarstufe I. Poster zum Tag der Bildungsforschung des Interdisziplinären Zentrums für Bildungsforschung (IZfB) der Universität Duisburg-Essen. Online.
• Behrendt, A., Fischer, V. & Walpuski, M. (2021). Chemiebezogene Kompetenzen am Übergang zur Sekundarstufe I. Vortrag zur Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Online.
• Behrendt, A., Fischer, V. & Walpuski, M. (2021). Chemiebezogene Kompetenzen am Übergang vom Sachunterricht zum Chemieunterricht. Poster zur digiGEBF21 der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Online.
• Behrendt, A., Fischer, V. & Walpuski, M. (2020). Messung chemiebezogener Kompetenzen am Übergang von der Primarstufe zur Sekundarstufe I. Vortrag zur Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU). Augsburg.
• Behrendt, A., Fischer, V. & Walpuski, M. (2019). Kompetenzentwicklung am Übergang zwischen Sach- und Chemieunterricht. Vortrag zum Doktorierendenkolloquium der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Würzburg.
• Behrendt, A., Fischer, V. & Walpuski, M. (2019). Kompetenzmessung am Übergang zwischen Sach- und Chemieunterricht. Poster zur Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Wien.
• Behrendt, A., Fischer, V. & Walpuski, M. (2019). Measuring students' chemical competences at the transition between primary and secondary school. Poster zur Jahrestagung der European Science Education Research Association (ESERA). Bologna.
• Behrendt, A., Rau-Patschke, S., Fischer, V. & Walpuski, M. (2019). Entwicklung und Erprobung eines Testinstruments zur Messung der chemiebezogenen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern am Übergang von der Primarstufe zur Sekundarstufe I. Vortrag zur Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU). Lüneburg.
• Behrendt, A., Walpuski, M. & Rau-Patschke, S. (2018). Messung chemiebezogener Kompetenzen am Übergang zur Sekundarstufe I. Poster zur Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Kiel.4