Dissertationsvorhaben

Entwicklung und empirische Prüfung der Lernwirksamkeit digitaler Module zur guten wissenschaftlichen Praxis (GWP) im Fach Chemie

Zusammenfassung

Werdegang

• Seit 05/2022
  Wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Didaktik der Chemie an der Universität Duisburg-Essen (AG Walpuski)
   
• 04/2019 – 02/2022
  Wissenschaftliche Hilfskraft in der Didaktik der Chemie – Universität Duisburg-Essen
   
• 04/2019 – 02/2022
  Masterstudium der Fächer Biologie und Chemie für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen an der Universität Duisburg-Essen (Abschluss: Master of Education)
   
• 10/2016 – 04/2019
  Studentische Hilfskraft in der Didaktik der Chemie – Universität Duisburg-Essen
   
• 10/2015 – 01/2019
  Bachelorstudium der Fächer Biologie und Chemie für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen an der Universität Duisburg-Essen (Abschluss: Bachelor of Science)
   
• 10/2013 – 09/2015
  Bachelorstudium der Chemie an der Ruhr-Universität Bochum
   
• 06/2013
  Allgemeine Hochschulreife – Leibniz Gymnasium Essen – Altenessen

Veröffentlichungen

Posterbeiträge

Kolbe, A., Eitemüller, C., Schüßler, K. & Walpuski, M. (2023). Digitale Lernmodule zur guten wissenschaftlichen Praxis. Poster zum Tag der Bildungsforschung, IZfB, Essen.

Kolbe, A., Eitemüller, C., Schüßler, K. & Walpuski, M. (2024). Digitale Lernmodule zur guten wissenschaftlichen Praxis in der Chemie. Poster zum Tag der Bildungsforschung, IZfB, Essen.

Kolbe, A., Eitemüller, C., Schüßler, K. & Walpuski, M. (2024). Gute wissenschaftliche Praxis – Digitale Lernmodule in Fach Chemie. Poster zur Jahrestagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF). Potsdam

Kolbe, A., Eitemüller, C., Schüßler, K. & Walpuski, M. (2024). Gestaltung von OER zur guten wissenschaftlichen Praxis an der Universität Poster zur Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Bochum