Digitales Prüfen stellt Hochschulen vor große Herausforderungen. Die Pandemie hat verdeutlicht, an welchen Stellen es an didaktischen, technischen, organisatorischen und rechtlichen Lösungen fehlt, um Prüfungen digital umzusetzen und kompetenzorientiert zu gestalten.

Bisher wurden Prüfungen nur selten als strategische Entwicklungsaufgabe begriffen, obwohl sie viele Gestaltungsfragen zum Umgang mit Diversität und Chancengerechtigkeit aufwerfen. Die Universität Duisburg-Essen (UDE) will sich dieser Aufgabe annehmen und zur Erschließung der Potenziale digitaler Prüfungen im Sinne einer neuen Prüfungskultur beitragen. Im interdisziplinären Austausch einer Professional Learning Community von Lehrenden, Studierenden und zentralen Stellen werden in allen elf Fakultäten beispielgebende Prüfungen weiterentwickelt. Die Projektumsetzung erfolgt dabei entlang von drei zentralen Arbeitsfeldern.

Die Entwicklung digitaler und digital unterstützter Prüfungen orientiert sich maßgeblich an den inhaltlichen, technischen und organisatorischen Anforderungen der Fächer.

Im Zentrum des Projekts steht eine Gruppe von insgesamt 20 Lehrenden mit ihren Teams, die ihre Prüfungen weiterentwickeln und dabei von verschiedenen zentralen Einrichtungen der Universität unterstützt werden. Die Gruppe deckt ein breites fachliches Spektrum ab, das von der Medizin und den MINT-Fächern über das Lehramt und die Sportwissenschaften bis hin zu den Geistes-, Sozial- und Wirtschaftswissenschaften reicht. Der Gruppe gehören an:

Zu den zentralen Akteur:innen zählen das Zentrum für Informations- und Mediendienste (ZIM) (Mitarbeiter:innen: Melanie Schypula und Sebastian Rohkämper), die Arbeitsgruppe zur Weiterentwicklung des Systems JACK (Prof. Dr. Michael Goedicke; Mitarbeiter: Christoph Olbricht), eine Gruppe zur Entwicklung von Assessment Analytics (Prof. Dr. Christoph Hanck; Mitarbeiter: Jens Klenke), das Justitiariat (Mitarbeiter: Henrik Noll) und das Zentrum für Hochschulqualitätsentwicklung (ZHQE; Mitarbeiterinnen s. u.). Die Perspektive der Studierenden wird über Feedback-Instrumente und eine Student Voice Group in die Entwicklung eingebracht.

Die Projektkoordination wird vom ZHQE wahrgenommen. Die Projektleitung liegt bei dem Prorektor für Studium, Lehre und Bildung, Professor Dr. Stefan Rumann.

Das Projekt "PITCH - Prüfungen innovieren, Transfer schaffen, Chancengerechtigkeit fördern" (08/2021-12/2025) wird unter der Projektnummer FBM2020-EA-1190-00081 aus Mitteln der Stiftung Innovation in der Hochschullehre gefördert.