Formative Prozessbegleitung durch:

• Identifizierung von Gelingensbedingungen bei der Förderung von Sprachbildung als durchgängiges Prinzip
• Bestimmung von textsortenspezifischen sprachlichen Mitteln mit Bezug auf Fachkonzepte (z.B. historische Gattungskompetenz: Fachkonzepte mit Blick auf eine historische Quelle oder einen Darstellungstext reflektieren) (Bernhardt et al. 2011)
• Analyse von Schülerprodukten durch Pre- und Posttestung
• Einsatz von Feedbackbögen
• Kollegiale Hospitation