Personensuche

Personensuche

Bitte geben Sie den Namen der gesuchten Person ein.

Es wurde 1 Person gefunden.

Dr. rer. nat. Sarah Rau-Patschke

Fakultät für Chemie

Raum
SE 204
Telefon
+49 201 183 6183

Funktionen

  • Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in, Prof. Rumann

Die folgenden Publikationen sind in der Online-Universitätsbibliographie der Universität Duisburg-Essen verzeichnet. Weitere Informationen finden Sie gegebenenfalls auch auf den persönlichen Webseiten der Person.

    Artikel in Zeitschriften

  • Rau-Patschke, Sarah; Gryl, Inga; Rumann, Stefan
    Interdisziplinäre Forschung zwischen Grundschule und weiterführender Schule : Das Graduiertenkolleg „Übergänge Sachunterricht – Sekundarstufe I“ (SUSe I)
    In: Unikate: Berichte aus Forschung und Lehre (2020) Nr. 55: Bildungsforschung: Auf dem Weg zu einer evidenzbasierten Bildung, S. 36 - 49
    Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
  • Rau-Patschke, Sarah; Gryl, Inga; Rumann, Stefan; Bernhardt, Markus; Ebers, Marcel; Fletcher, Stefan; Holzapfel, Marisa; Kania, Thomas M.; Kleinteich, Anja; Mambrey, Sophia; Manzel, Sabine; Ohlenforst, Simon; Roll, Heike; Schmiemann, Philipp; Schreiber, Nico; Sowinski, Matthias; Stachelscheid, Karin; Theyßen, Heike; Viefers, Rasmus; Walpuski, Maik
    Methodische Herangehensweisen für die Erforschung des Übergangs vom Sachunterricht in den Fachunterricht der Sekundarstufe I
    In: GDSU-Journal (2018) Nr. 8, S. 110 - 133
    Online Volltext

    • Beiträge in Sammelwerken und Tagungsbänden

  • Krupinski, Jennifer; Rau-Patschke, Sarah; Rumann, Stefan
    Was? Wie? Warum? : Mündliche Schülererklärungen im Sachunterricht
    In: Sache und Sprache 2021, S. 98 - 105
  • Brüggerhoff, Julia; Rau-Patschke, Sarah; Rumann, Stefan
    Anschlussfähige Übergangsgestaltung im Kontext der Lehrerinnen‐ und Lehrerprofessionalisierung
    In: „Brüche und Brücken“: Übergänge im Kontext des Sachunterrichts / Offen, Susanne; Barth, Matthias; Franz, Ute; Michalik, Kerstin (Hrsg.) 2020, S. 133 - 140
  • Krupinski, Jennifer; Rau-Patschke, Sarah; Rumann, Stefan
    How Primary School Students explain scientific Phenomena
    In: The Beauty and Pleasure of Understanding: Engaging with Contemporary Challenges Through Science Education (Proceedings of ESERA 2019) / ESERA Conference in Bologna, Italy, 26-30 August, 2019 / Levrini, Olivia; Tasquier, Giulia (Hrsg.) 2020, S. 826 - 831
  • Brüggerhoff, Julia; Rau-Patschke, Sarah; Rumann, Stefan
    Lehrerkompetenzen im naturwissenschaftlichen Kontext anschlussfähiger Übergangsgestaltung
    In: Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Wien 2019 / Internationale Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 9.-12. September 2019, Wien / Habig, Sebastian (Hrsg.) 2020, S. 174 - 177
    (Open Access)
  • Brüggerhoff, Julia; Rau-Patschke, Sarah; Rumann, Stefan
    Der Übergang vom Sach‐zum naturwissenschaftlichen Fachunterricht
    In: Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht: normative und empirische Dimensionen / Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), 18.-21. September 2017, Universität Regensburg / Maurer, Christian (Hrsg.) 2019, S. 899 - 902
  • Behrendt, Alina; Rau-Patschke, Sarah; Walpuski, Maik
    Messung chemiebezogener Kompetenzen am Übergang zur Sekundarstufe I
    In: Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe / Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 17.-20.09.2018, Kiel / Maurer, Christian (Hrsg.) 2019, S. 735 - 738
    Online Volltext (Open Access)
  • Krupinski, Jennifer; Rau-Patschke, Sarah; Rumann, Stefan
    SchülerInnen erklären naturwissenschaftliche Phänomene
    In: Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Kiel 2018 / Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), 17. bis 20. September 2018, Leibniz Institut, Kiel / Maurer, Christian (Hrsg.) 2019, S. 273 - 276
  • Krupinski, Jennifer; Rau-Patschke, Sarah; Rumann, Stefan
    Sprachbildung im Sachunterricht durch Förderung der Erklärkompetenz
    In: Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht: normative und empirische Dimensionen / Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), 18.-21. September 2017, Universität Regensburg / Maurer, Christian (Hrsg.) 2019, S. 859 - 862
  • Brüggerhoff, Julia; Rau-Patschke, Sarah; Rumann, Stefan
    The Transition from Primary to Secondary School in Science Education
    In: The Beauty and Pleasure of Understanding: Engaging with Contemporary Challenges Through Science Education (Proceedings of ESERA 2019) / ESERA 2019, Bologna, Italy, 26-30 August, 2019 / Levrini, Olivia; Tasquier, Giulia (Hrsg.) 2019, S. 1574 - 1580
  • Brüggerhoff, Julia; Rau-Patschke, Sarah; Rumann, Stefan
    Übergangsgestaltung vom Sach‐ zum naturwissenschaftlichen Fachunterrich
    In: Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Kiel 2018 / Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), 17. bis 20. September 2018, Leibniz Institut, Kiel / Maurer, Christian (Hrsg.) 2019
  • Windt, Anna; Rau, Sarah; Hasenkamp, Anna; Lenske, Gerlinde; Rumann, Stefan
    Mit welchen Kompetenzen starten angehende Lehrkräfte in den Vorbereitungsdienst?
    In: Professionelle Kompetenz von Lehrkräften der Chemie und Physik / Fischer, Helmut; Sumfleth, Elke (Hrsg.) 2017, S. 185 - 202
  • Windt, Anna; Hasenkamp, A; Rau, Sarah; Lenske, Gerlinde; Rumann, Stefan
    Teaching abilities of prospective teachers at the beginning of the practical phase of teacher education
    In: Science Education Research: Engaging Learners for a Sustainable Future (Proceedings of ESERA 2015) / ESERA 2015, 31 August to 4 September, 2015, Helsinki, Finland / Lavonen, Jari (Hrsg.) 2016, S. 2188 - 2195
  • Windt, Anna; Rau, Sarah; Rumann, Stefan
    Wie gehen auszubildende Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst im Fach Sachunterricht mit Heterogenität um?
    In: Individualisierung im Grundschulunterricht: Individualisierung im Grundschulunterricht: Anspruch, Realisierung und Risiken: Anspruch, Realisierung und Risiken / Heinzel, Friederike; Koch, Katja; Heinzel, Friederike; Koch, Katja (Hrsg.) 2016, S. 103 - 107
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Rau, Sarah; Windt, Anna; Rumann, Stefan
    Entwicklung von Sachunterricht in der zweiten Phase der Lehrerbildung
    In: Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 / 41. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), 15.-18. September 2014, Universität Bremen / Bernholt, Sascha (Hrsg.) 2015, S. 603 - 605

    • Dissertation

  • Rau, Sarah;
    Durchführung von Sachunterricht im Vorbereitungsdienst : eine längsschnittliche, videobasierte Unterrichtsanalyse
    In: Studien zum Physik- und Chemielernen Berlin Jg. 239 (2017) 279 Seiten

    • Working Paper

  • Benholz, Claudia; Rau, Sarah
    Möglichkeiten der Sprachförderung im Sachunterricht der Grundschule
    Essen (2011) 12 Seiten
    Online Volltext

    • Poster / Posterbeiträge

  • Rau, Sarah; Rumann, Stefan
    Sprachbildende Maßnahmen im Sachunterricht : eine Re-Analyse von Unterrichtsvideos
    In: Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik ; Jahrestagung in Zürich 2016 / 43. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) ; 05. bis 08. September 2016, Zürich / Maurer, Christian (Hrsg.) (2017) S. 700 - 703
    (Open Access)