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Es wurde 1 Person gefunden.
Fakultät Bildungswissenschaften
Anschrift
Universitätsstr. 2
45141 Essen
45141 Essen
Raum
S06 S03 B18
Telefon
E-Mail
Sprechzeiten
Mittwoch 15-16 Uhr in der Vorlesungszeit. Außerhalb der Vorlesungszeit nach Vereinbarung.
Funktionen
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Universitätsprofessor/in, Institut für Psychologie
Stiftungsprofessur der Evonik-Stiftung
Aktuelle Veranstaltungen
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2024 WS
Vergangene Veranstaltungen (max. 10)
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2023 WS
- IV.2.1: Interkulturelle Kompetenz
- Aktuelle Forschungsthemen und Methodik (Kurs D)
- Empiriepraktikum-1 Methodentraining zum experimentalpsychologischen Praktikum
- IV.2: Interkulturelle Kompetenz
- Kolloquium
- MB1: ENTFÄLLT Interkulturelle Kompetenz
- BiWi Raumbuchung - Stimmbildungsworkshop
- BiWi Raumreservierung - PA-Sitzung
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2023 SS
Die folgenden Publikationen sind in der Online-Universitätsbibliographie der Universität Duisburg-Essen verzeichnet. Weitere Informationen finden Sie gegebenenfalls auch auf den persönlichen Webseiten der Person.
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A daily diary study on associations between school-based ethnic discrimination and school engagementIn: Social Psychology of Education (2024) in pressOnline Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
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A systematic review and meta-analysis of the associations between perceived teacher-based racial-ethnic discrimination and student well-being and academic outcomesIn: Journal of Educational Psychology Jg. 116 (2024) Nr. 5, S. 719 - 741Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
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Becoming European : Mid- and Short-Term Development of a European Identity Among AdolescentsIn: Identity (2024) in pressOnline Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
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Culturally Responsive Teaching Self-Efficacy and Cultural Diversity Climate Are Positively Associated With the Academic and Psychological Adjustment of Immigrant and Nonimmigrant StudentsIn: Cultural Diversity & Ethnic Minority Psychology (2024) in pressOnline Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
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Culturally responsive teaching, teacher-student relationship and school belongingness : A multi-informant study in ethnically diverse classroomsIn: Learning, Culture and Social Interaction Jg. 47 (2024) 100839Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
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Resilience in multicultural classrooms : School relationships can protect the school adjustment of immigrant, refugee and non‐immigrant childrenIn: British Journal of Educational Psychology (BJEP) (2024) in pressOnline Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
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What does it mean to be European? : How identity content shapes adolescent's views towards immigrants and support for the EUIn: Political Psychology (2024) in pressOnline Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
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Zooming in on everyday ethnic-racial discrimination : A review of experiencing sampling methodology studies in adolescenceIn: European Journal of Developmental Psychology Jg. 21 (2024) Nr. 4, S. 592 - 611Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
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Classroom ethnic diversity, teacher support, and peer victimization: Evidence from four European countriesIn: Infant and Child Development Jg. 33 (2023) Nr. 2, e2413Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
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Europa und Schule : Auswirkungen des Lernorts Schule auf die Einstellungen von Jugendlichen gegenüber EU und EuropaIn: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation: ZSE Jg. 43 (2023) Nr. 3, S. 277 - 294Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
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What is in the news today? : How media-related affect shapes adolescents' stance towards the EUIn: Journal of Adolescence Jg. 95 (2023) Nr. 8, S. 1553 - 1563Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
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“Tolerance is inherent to our family" : White German parents’ racial-ethnic socialization in an eastern German cityIn: Applied Developmental Science (2023) in pressOnline Volltext: dx.doi.org/
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Acting collectively against air pollution : When does control threat mobilize environmental activism? Registered reportIn: Journal of Experimental Social Psychology Jg. 102 (2022) 104352Online Volltext: dx.doi.org/
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Do infrahumanization or affective prejudice drive teacher discrimination against Romani students? : A conceptual replication of Bruneau et al. (2020) in GermanyIn: Peace and Conflict: Journal of Peace Psychology Jg. 28 (2022) Nr. 3, S. 340 - 344Online Volltext: dx.doi.org/
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Ethnic Diversity and Students’ Social Adjustment in Dutch ClassroomsIn: Journal of Youth and Adolescence Jg. 51 (2022) S. 141 - 155Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
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Researching race-ethnicity in race-mute EuropeIn: Infant and Child Development Jg. 31 (2022) Nr. 1, S. e2260Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
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Disentangling the effects of perceived personal and group ethnic discrimination among secondary school students : The protective role of teacher–student relationship quality and school climateIn: New Directions for Child and Adolescent Development (2021) Nr. 177: Special Issue: The Impact of Migration on Child and Adolescent Development: The Role of Socialization Experiences in Family and School, S. 77 - 99Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
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National and European Identity Formation : A Longitudinal Cross-National Comparison StudyIn: Identity Jg. 21 (2021) Nr. 1, S. 51 - 66Online Volltext: dx.doi.org/
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Changes in Turkish- and Resettler-origin Adolescents’ Acculturation Profiles of Identification : A Three-year Longitudinal Study from GermanyIn: Journal of Youth and Adolescence Jg. 49 (2020) S. 2476 - 2494Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
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Differential influence of same- and cross-ethnic friends on ethnic-racial identity development in early adolescenceIn: Child Development Jg. 91 (2020) Nr. 3, S. 949 - 963Online Volltext: dx.doi.org/
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Contextual moderators of the link between national and European identity among European youthIn: Journal of Youth Studies Jg. 22 (2019) Nr. 4, S. 436 - 456Online Volltext: dx.doi.org/; Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
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The Interplay of Group Identifications and Friendships : Evidence from Longitudinal Social Network StudiesIn: Journal of Social Issues Jg. 75 (2019) Nr. 2, S. 460 - 485Online Volltext: dx.doi.org/
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A social identity model of pro-environmental action (SIMPEA)In: Psychological Review Jg. 125 (2018) Nr. 2, S. 245 - 269Online Volltext: dx.doi.org/
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Die Psychologie der Großen Transformation muss (auch) eine Psychologie kollektiven Handelns seinIn: Umweltpsychologie Jg. 22 (2018) S. 139 - 149
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Differential effects of school experiences on active citizenship among German and Turkish-origin studentsIn: International Journal of Psychology Jg. 53 (2018) Nr. 6, S. 433 - 438Online Volltext: dx.doi.org/
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Help or hindrance? : Minority versus majority cross-ethnic friendships altering discrimination experiencesIn: Journal of Applied Developmental Psychology Jg. 59 (2018) S. 26 - 35Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
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The effects of ethnic minority adolescents' ethnic self-identification on friendship selectionIn: Journal of Research on Adolescence Jg. 28 (2018) Nr. 2, S. 379 - 395Online Volltext: dx.doi.org/
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Young European citizens : an individual by context perspective on adolescent European citizenshipIn: European Journal of Developmental Psychology Jg. 15 (2018) Nr. 3, S. 302 - 323Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
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Increasing ethnic diversity moderates longitudinal effects of individual differences on friendship homophilyIn: Journal of Community and Applied Social Psychology Jg. 27 (2017) Nr. 5, S. 411 - 423Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
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The consequences of economic threat for motivated social cognition and actionIn: Current Opinion in Psychology Jg. 18 (2017) S. 31 - 36Online Volltext: dx.doi.org/
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The great recession and group-based control : converting personal helplessness into social class in-group trust and collective actionIn: Journal of Social Issues Jg. 73 (2017) Nr. 1, S. 117 - 137Online Volltext: dx.doi.org/
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Trajectories of victimization in ethnic diaspora immigrant and native adolescents : separating acculturation from developmentIn: Developmental Psychology Jg. 53 (2017) Nr. 3, S. 552 - 566Online Volltext: dx.doi.org/
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Transition to a new country : acculturative and developmental predictors for changes in self-efficacy among adolescent immigrantsIn: Journal of Youth and Adolescence Jg. 46 (2017) Nr. 10, S. 2143 - 2156Online Volltext: dx.doi.org/
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Collective efficacy increases pro-environmental intentions through increasing self-efficacyIn: Journal of Environmental Psychology Jg. 48 (2016) S. 12 - 23Online Volltext: dx.doi.org/
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Collective self-fulfilling prophecies : group identification biases perceptions of environmental group norms among high identifiersIn: Social Influence Jg. 11 (2016) Nr. 3, S. 185 - 198Online Volltext: dx.doi.org/
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Parents’ influence on the development of their children’s ethnic intergroup attitudes : a longitudinal analysis from middle childhood to early adolescenceIn: European Journal of Developmental Psychology Jg. 13 (2016) Nr. 2, S. 213 - 230Online Volltext: dx.doi.org/
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Still underdetected : social norms and collective efficacy predict the acceptance of electric vehicles in GermanyIn: Transportation Research Part F: Traffic Psychology and Behaviour Jg. 37 (2016) S. 64 - 77Online Volltext: dx.doi.org/
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Absolute moral standards and global identity as independent predictors of collective action against global injusticeIn: European Journal of Social Psychology Jg. 45 (2015) Nr. 7, S. 918 - 930Online Volltext: dx.doi.org/
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Acculturation in context : the moderating effects of immigrant and native peer orientations on the acculturation experiences of immigrantsIn: Journal of Youth and Adolescence Jg. 44 (2015) Nr. 11, S. 2079 - 2094Online Volltext: dx.doi.org/
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Comparing correlates of civic engagement between immigrant and majority youth in Belgium, Germany, and TurkeyIn: Research in Human Development Jg. 12 (2015) Nr. 1-2, S. 44 - 62Online Volltext: dx.doi.org/
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L'impact de la participation dans des organisations religieuses : : l'exemple des jeunes migrants d'origine turque en AllemagneIn: Les Politiques Sociales Jg. 75 (2015) Nr. 3/4, S. 80 - 88
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Pathways to active citizenship in adolescence and young adulthoodIn: Polskie Forum Psychologiczne Jg. 20 (2015) Nr. 2, S. 165 - 183Online Volltext: dx.doi.org/
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Children's cross-ethnic friendships : why are they less stable than same-ethnic friendships?In: European Journal of Developmental Psychology Jg. 10 (2013) Nr. 6, S. 649 - 662Online Volltext: dx.doi.org/
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Offline and online civic engagement among adolescents and young adults from three ethnic groupsIn: Journal of Youth and Adolescence Jg. 42 (2013) Nr. 1, S. 123 - 135Online Volltext: dx.doi.org/
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Group identity and peer relations : a longitudinal study of group identity, perceived peer acceptance, and friendships amongst ethnic minority English childrenIn: British journal of developmental psychology Jg. 30 (2012) Nr. 2, S. 283 - 302Online Volltext: dx.doi.org/
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Friendship preferences among German and Turkish preadolescentsIn: Child Development Jg. 82 (2011) Nr. 3, S. 812 - 829Online Volltext: dx.doi.org/
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Politische Partizipation und soziales Engagement unter jungen Deutschen, Türken und Spätaussiedlern : Befunde aus einer qualitativen Untersuchung mit FokusgruppenIn: Politische Psychologie Jg. 1 (2011) Nr. 1, S. 36 - 53
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A motivational model of authoritarianism : integrating personal and situational determinantsIn: Political psychology Jg. 30 (2009) Nr. 5, S. 693 - 719Online Volltext: dx.doi.org/
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Inter- and intrapersonal processes underlying authoritarianism : the role of social conformity and personal need for structureIn: European journal of personality Jg. 23 (2009) Nr. 7, S. 607 - 621Online Volltext: dx.doi.org/
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Terrorismusbedrohung und sozial-kognitive Motive als Prädiktoren von konservativen Einstellungen.In: Zeitschrift für politische Psychologie: ZfPP Jg. 13 (2005) Nr. 1+2, S. 137 - 158
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Context matters!? Insights from comparative research on immigrant adolescents' developmentIn: Journal of Applied Developmental Psychology Jg. 67 (2020) S. 101106Online Volltext: dx.doi.org/
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IntroductionIn: Youth in Superdiverse Societies: Growing up with Globalization, Diversity, and Acculturation (2019) S. 1 - 21Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
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Culturally responsive teaching self-efficacy and cultural diversity climate are positively associated with the academic and psychological adjustment of immigrant and non-immigrant students(2023)
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Resilience in multicultural classrooms : do positive relationships moderate the language proficiency-school adjustment link?(2023)Online Volltext: dx.doi.org/
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FriendshipsIn: Neuroscience and Biobehavioral Psychology / Stein, John (Hrsg.) 2024, S. 142 - 155Online Volltext: dx.doi.org/
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Persönlichkeit und SozialisationIn: Handbuch Friedenspsychologie / Cohrs, Christopher; Knab, Nadine; Sommer, Gert; Forum Friedenspsychologie e.V. (Hrsg.) 2023Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
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Stereotype und Vorurteile gegenüber Roma-Schüler*innen : Ein Überblick zu den Ursachen, zu Interventionen und bewährten PraktikenIn: Stereotype in der Schule II: Ursachen und Möglichkeiten der Intervention / Glock, Susanne (Hrsg.) 2022, S. 235 - 263Online Volltext: dx.doi.org/
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‚Sie kümmern sich nicht und haben es eh verdient‘ : Mythen über den Zusammenhang von Armut und BildungIn: Mythen, Fehlvorstellungen, Fehlkonzepte und Irrtümer in Schule und Unterricht / Steins, Gisela; Spinath, Birgit; Dutke, Stephan; Roth, Marcus; Limbourg, Maria (Hrsg.) 2022, S. 181 - 196Online Volltext: dx.doi.org/
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Interethnische Freundschaften : Wozu sie gut sind und wie wir sie fördern könnenIn: Prävention und Bildung im Kindes- und Jugendalter: Vorurteilen begegnen, Toleranz stärken / Beelmann, Andreas; Sterba, Laura Sophia (Hrsg.) 2021
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Peerbeziehungen : Sozialökologische und entwicklungspsychologische AspekteIn: Aufwachsen mit Anderen: Peerbeziehungen als Bildungsfaktor / Kreutzmann, Madeleine; Zander, Lysann; Hannover, Bettina (Hrsg.) 2021, S. 13 - 23
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Developmental tasks andiImmigrant adolescent’s adaptationIn: Contextualizing immigrant and refugee resilience: Cultural and acculturation perspectives / Güngör, Derya; Strohmeier, Dagmar (Hrsg.) 2020, S. 33 - 50Online Volltext: dx.doi.org/
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Towards a more dynamic perspective on acculturation researchIn: Youth in superdiverse societies: growing up with globalization, diversity, and acculturation / Titzmann, Peter F.; Jugert, Philipp (Hrsg.) 2020, S. 74 - 91Online Volltext (Open Access)
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Weshalb Ungleichheit zu Stresserleben, aber nicht notwendigerweise zu Vereinzelung führt : ein Blick in die psychologische Black BoxIn: Interdisziplinäre Anthropologie: Jahrbuch 7/2019: Soziale Ungleichheit / Hartung, Gerald; Herrgen, Matthias (Hrsg.) 2019, S. 35 - 43Online Volltext: dx.doi.org/
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Children's and adolescents’ cross-ethnic friendshipsIn: The Wiley handbook of group processes in children and adolescents / Rutland, Adam; Nesdale, Drew; Spears Brown, Christia (Hrsg.) 2017, S. 373 - 392Online Volltext: dx.doi.org/
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Extending control perceptions to the social self : ingroups serve the restoration of controlIn: Coping with lack of control in a social world / Bukowski, Marcin; Fritsche, Immo; Guinote, Ana; Kofta, Mirosław (Hrsg.) 2017, S. 133 - 150
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Participation and engagement of young people in Germany : findings on adolescents and young adults of German and Turkish family backgroundIn: Political and civic engagement: multidisciplinary perspectives / Barrett, Martyn; Zani, Bruna (Hrsg.) 2015, S. 232 - 247
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Schlüssel zur Integration oder Weg in die Parallelgesellschaft? : die Wirkung von Partizipation in religiösen Organisationen am Beispiel junger türkischstämmiger Migranten in DeutschlandIn: Inklusion - Integration - Partizipation: psychologische Beiträge für eine humane Gesellschaft 2013, S. 32 - 39
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Youth in superdiverse societies : growing up with globalization, diversity, and acculturationIn: Studies in adolescent development London [u.a.] (2020) xv, 314 Seiten : IllustrationenOnline Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
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Collective Security Motivation : Testing a New Model of AuthoritarianismSaarbrücken (2010) 132 Seiten
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Diversität in der Schule : Konflikt oder Kooperation?In: Die Kleine Form Duisburg, Essen Jg. WS 2023/24 (2024)Online Volltext (Open Access)
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An individual by context perspective on adolescent European citizenship
Variation: Noise or Norm? ; paEpsy 2019 ; Gemeinsame Tagung der Fachgruppen Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie ; Leipzig, 09.-12.09.2019,Leipzig (2019) -
Differential influence of same- and cross-ethnic friends on ethnic-racial identity development in early adolescence
Variation: Noise or Norm? ; paEpsy 2019 ; Gemeinsame Tagung der Fachgruppen Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie ; Leipzig, 09.-12.09.2019,Leipzig (2019) -
Freundschaft, Identität und Jugend aus Intergruppenperspektive
Kolloquium Institut für Psychologie, Leibniz Universität Hannover ; Hannover, 12.11.2019,Hannover (2019) -
Interethnische Freundschaften : wozu sie gut sind und wie wir sie fördern können
Vorurteile und Sozialentwicklung: Bildung und Prävention im Kindes- und Jugendalter ; Wien, 13.-14.05.2019,Wien (2019) -
Intra- and intergroup processes in the nexus between friendship and identity in adolescence
Workshop "From Ingroup Bias to Collective Action: The Development of Group Cognition" ; Center for Advanced Studies (CAS), LMU München ; München, 12.-13.12.2019,München (2019) -
Lebenswelt und Identität junger Migrant*innen in Bewegung
Identität in Bewegung: Lebenslagen junger Menschen mit Flucht- und Zuwanderungsgeschichte ; Fachtagung der LAG Jugendsozialarbeit NRW in Kooperation mit AWO, Diakonie, IB, LAG KJS NRW ; Essen, 01.10.2019,Essen (2019)