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Es wurde 1 Person gefunden.
Informatik / HCCS
Anschrift
Lotharstr. 65 (LE)
47057 Duisburg
47057 Duisburg
Raum
LE 623
Telefax
E-Mail
Funktionen
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Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in, Psychologische Forschungsmethoden - Medienbasierte Wissenskonstruktion
Aktuelle Veranstaltungen
Keine aktuellen Veranstaltungen.
Vergangene Veranstaltungen (max. 10)
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2023 SS
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2022 SS
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2021 WS
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2021 SS
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2020 WS
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2020 SS
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2019 WS
Die folgenden Publikationen sind in der Online-Universitätsbibliographie der Universität Duisburg-Essen verzeichnet. Weitere Informationen finden Sie gegebenenfalls auch auf den persönlichen Webseiten der Person.
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(Over)Trusting AI Recommendations : How System and Person Variables Affect Dimensions of ComplacencyIn: International Journal of Human–Computer Interaction (2024) in pressOnline Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
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Binge-Watching Behaviour : The Role of Impulsivity and Depressive SymptomsIn: European Addiction Research Jg. 26 (2020) Nr. 3, S. 141 - 150Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
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A Psychological Perspective on Data Processing in Cognitive Group Awareness ToolsIn: The Interdisciplinarity of the Learning Sciences: 14th International Conference of the Learning Sciences / ICLS 2020; June 19 – 23, Nashville, USA Jg. 2 2020, S. 951 - 958Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext
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Grounding support for effective collaborative learningIn: ICCE 2019 - 27th International Conference on Computers in Education / ICCE 2019; Kenting; Taiwan; 2 - 6 December 2019 Jg. 2 2019, S. 700 - 702
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Learning by Tagging – Supporting Constructive Learning in Video-Based EnvironmentsIn: DeLFI 2018: Die 16. E-Learning Fachtagung Informatik / DeLFI 2018; 10.-12. September 2018; Frankfurt am Main / Krömker, Detlef; Schroeder, Ulrik (Hrsg.) 2018, S. 105 - 116
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Elaborateness of explanations to understand AI recommendations.In: Proceedings of the 17th International Conference of the Learning Sciences (ICLS 2023) / 17th International Conference of the Learning Sciences (ICLS 2023): 10 - 15 June 2023; Montréal, Canada / Blikstein, Paulo; Van Aalst, Jan; Kizito, Rita; Brennan, Karen (Hrsg.) (2023) S. 1827 - 1828