Die BISS-Verbünde im Institut DaZ/DaF an der Universität Duisburg-Essen

Erfolgreiches Lernen im Mathematik- und Sachunterricht ist eng verknüpft mit der Beherrschung der spezifischen Fachsprache und ihrem Gebrauch im Unterricht.

Fachsprachliche Kompetenzen werden in der Orientierungsstufe der Sekundarschulen oft vorausgesetzt und können im Grundschulalter bereits angebahnt werden. Hierfür möchte der Verbund im Rahmen des BiSS-Projekts Konzepte und Materialien erproben.

Gemeinsam mit dem ProDaZ-Projekt entwickeln die Verbundschulen Ansätze für die Sprachförderung im Mathematik- und Sachunterricht der Klassen 3 und 4. Die beteiligten Lehrkräfte werden entsprechend qualifiziert, und es werden Schulentwicklungsprozesse angestoßen, die den Aufbau bildungs- und fachsprachlicher Kompetenzen für eine erfolgreiche Schullaufbahn fördern.

Der Verbund kooperiert eng mit dem Verbund „Sprachsensibler Fachunterricht in den Sekundarstufenschulen der Stadt Bottrop“ und deckt damit den Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe ab.

Ziel ist es, eine durchgängige Kompetenzentwicklung ohne Lücken zu ermöglichen.