Möglichkeiten für eine gendersensible Gestaltung des Identifikationsraums Studieneingangsphase

AutorIn
Auferkorte-Michaelis, Nicole; Ladwig, Anette

Jahr
2014

Ort
Bielefeld

Typ der Publikation
Edited Volume

Schlagworte
Studieneingangsphase, Genderkompetenz, Geschlechtergerechtigkeit

Abstract
Wie können Übergangsphasen, vor allem der Studieneingang, so gestaltet werden, dass alle Studierenden gut in das Studium starten können und dieses erfolgreich abschließen? Dieser Frage gehen unter Gendergesichtspunkten Nicole-Auferkorte-Michaelis und Annette Ladwig nach.