Aufsätze:

• Erich Kästner zum Gebrauch. Ein Blended-Learning-Modell zur Gebrauchslyrik. In: Praxis Deutschunterricht 74 (2021) H. 3. S. 24-31
• Humor gehört zur Bildung. In: JuLit 45 (2019) H. 3. S. 3-8
• Ohne Stinktier fehlt dir was. Ein differenziert aufbereitetes Unterrichtsmodell zu einer bildgestützten Erzählung. In:  Praxis Deutschunterricht 72 (2019) H. 3. S. 12-18
• Bei Anruf Tod! Ein heikles Thema. In: Praxis Deutschunterricht 71 (2018) H. 3. S. 14-21
• Zwischen Seminar und Vorlesung – Möglichkeiten und Grenzen Moodle-gestützter Lehrveranstaltungen im Studiengang „Sprachliche Grundbildung". In: Moodle in der Praxis - Szenarien für die Hochschullehre 12 Jahre Moodle an der Universität Duisburg-Essen, 1. Blended-Learning-Szenarien. Hrsg. von dem Moodle-Kompetenzzentrum (ZIM/UB) Universität Duisburg-Essen 2017. S. 42-46 (https://duepublico.uni-duisburg-essen.de/servlets/DerivateServlet/Derivate-39566/Moodle_in_der_Praxis_UDE.pdf)
• Humor und Komik als Gegenstand des Deutschunterrichts. In: Gestaltungsraum Deutschunterricht. Literatur – Kultur – Sprache. Hrsg. von Dieter Wrobel, Tilman von Brand und Markus Engelns. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2017. S. 149-159
• Gruselballaden. Klassisch – modern – intermedial. In: Praxis Deutschunterricht 70 (2017) 3, S. 14-20
• Kristina Dunker. In: Kinder- und Jugendliteratur. Ein Lexikon. Autoren – Illustratoren – Verlage – Begriffe. Hrsg. von Kurt Franz. Meitingen: Corian Verlag (63. Ergänzungslieferung, September 2017). S. 1-14
• Zur Genderfrage in zeitgeschichtlicher Kinder- und Jugendliteratur. In: Neuvermessung deutschsprachiger Erinnerungsstrategien in der Kinder- und Jugendliteratur nach 1990. Hrsg. von ders. und Ulrike Preußer. Duisburg: Universitätsverlag Rhein-Ruhr 2017. S. [21]-38
• Vom literarischen Prinzip zum Unterrichtsprinzip. Paul Maars Komik als Möglichkeit zum literarischen Lernen. In: Paul Maar. Studien zum kinder- und jugendliterarischen Werk. Hrsg. von Andreas Wicke und Nikola Roßbach. Würzburg: Königshausen & Neumann 2017. S. 289-305 (Kinder- und Jugendliteratur intermedial; Bd. 5)
• (Kultur-)ökologisches Lernen am Bilderbuch – Der Schäfer, der Wind, der Wolf und das Meer von Einar Turkowski. In: Kulturökologie und Literaturdidaktik. Hrsg. von Sieglinde Grimm und Berbeli Wanning. Göttingen: V&R unipress 2016. S. [393]-408 (TOLD =Themenorientierte Literaturdidaktik; Bd. 1)
• Rapunzel – neu verföhnt. Komische Märchenverfilmungen. In: Praxis Deutschunterricht 68 (2015) H. 4. S. 18-23
• Formen und Funktionen von Komik in (post-)moderner Kinder- und Jugendliteratur. In: Das Komische in der Kultur. Hrsg. von Hajo Diekmannshenke, Stefan Neuhaus und Uta Schaffers. Marburg: Tectum 2015
• Mut zum Buch. Sein Stellenwert im literarischen Prozess. In: JuLit 41 (2015) H. 2. S. 7-13
• Bedrohtes Glück. Überlebensstrategien in der KJL. In: BiblioTheke. Zeitschrift für katholische Bücherei- und Medienarbeit. 28 (2014) H. 3/4. S. 12-16 [http://www.borromaeusverein.de/bibliotheke/]
• Kirsten Boie jenseits von Afrika. In: Kirsten Boie. Bielefelder Poet in Residence 2013. Hrsg. von Petra Josting. München: kopaed 2014. S. 197-207 (Kinder- und Jugendliteratur aktuell; Bd. 2)
• Erstlesebücher – Einstieg, Übergang, Zwischentief? In: kjl & m 64 (2012) H. 2. S. 21-29
• Gegenwärtiges Spektrum der KJL zum Thema Nationalsozialismus – Gattungsdefinition und-problematik. In: kjl & m 63 (2011) H. 3. S. 3-11
• Liebe ahoi! Ein Unterrichtsmodell zum Thema Liebe für Kinder in der Grundschule. In: kjl & m 62 (2010) H. 1. S. 46-54
• Natur- und Umwelt(-schutz) in der Kinder- und Jugendliteratur. Eine kurze Geschichte der deutschsprachigen Ökologischen KJL. In: kjl & m 61 (2009) H. 4. S. 3-9
• Nach der 'Wolke' kann die Freiheit wieder grenzenlos sein. Über die Verfilmung eines Bestsellers von Gudrun Pausewang. In: kjl & m 61 (2009) H. 4. S. 27-31
• 'Johannes im Glück'. Intertextualität im Erfolgsroman Kleiner Mann – was nun? von Hans Fallada. In: 'Laboratorium Vielseitigkeit'. Zur Literatur der Weimarer Republik; Festschrift für Helga Karrenbrock zum 60. Geburtstag. Hrsg. von Petra Josting u. Walter Fähnders. Bielefeld: Aisthesis-Verl. 2005. S. 253-266
• Das Hitlerbild in der aktuellen Kinder- und Jugendliteratur. In: Beiträge Jugendliteratur und Medien 57 (2005) H. 3. S. 186-192

Open Educational Resources:

• Erich Kästner „zum Gebrauch“: Unterrichtspraktische Anregungen für die Klassen 9 und 10. Essen: Universität Duisburg-Essen 2022 [Online unter: https://moodle.uni-due.de/course/view.php?id=25871]

Editionen:

• Autor vor Ort 2020: Salah Naoura. Onlinejournal im Rahmen der Autorenveranstaltung mit Salah Naoura an der Universität Duisburg-Essen am 22.06.2020. Essen: Universität Duisburg-Essen 2022; [Online unter: https://duepublico2.uni-due.de/receive/duepublico_mods_00075316]
• Neuvermessung deutschsprachiger Erinnerungsstrategien in der Kinder- und Jugendliteratur nach 1990. [zusammen mit Ulrike Preußer]. Duisburg: Universitätsverlag Rhein-Ruhr 2017

Monographien:

• Mensch versus Monster. Hitler-Konzeptionen in der deutschsprachigen Kinder- und Jugendliteratur nach 1945. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2011 (Dissertation)