Vom 29.05. bis 30.05.2024 findet am Sportinstitut des Campus in Essen die Vortagung für Qualifikand:innen der Sportpädagogik unter der Leitung von Dominik Edelhoff, Micha Gittinger und Lara Stamm statt. Qualifikand:innen aller Institute sind dazu herzlich eingeladen! 

Auf der Vortagung werden unterschiedlichste Qualifikationsarbeiten aus dem Bereich des Sports in ausführlichen Mentoring-Sessions (45 Min. pro Vorhaben) vorgestellt und diskutiert. Ebenfalls werden spannende Workshops zum Wissenschaftlichen Schreiben auf Deutsch, Wissenschaftlichen Schreiben auf Englisch, Gesundheit und Achtsamkeit im Promotionsprozess sowie ein informativer Workshop zu dem Wissenschaftszeitvertragsgesetz angeboten. Darüber hinaus bietet das vielseitige Programm ebenfalls ausreichend Zeit für den informellen Austausch. Eine Anmeldung ist möglich unter: https://sportpaedagogik2024.kongressman.de/index.php. Wir freuen uns auf neue Gesichter!

Videobasiert, barrierefrei, kollaborativ: Perspektiven für eine innovative Lehrkräftebildung

Wann? Samstag, 23.11.2024
Wo? Technische Universität Dortmund
Frist für Einreichungen und Anmeldungen: 17.05.2024

Das Thema einer videobasierten, barrierefreien und kollaborativen Lehrkräftebildung
nimmt im (inter-)nationalen Diskurs zur Förderung innovativer Lehrkräftebildung eine
hohe Relevanz ein. Die Integration von Videos in der Lehrkräftebildung gewinnt an
vielen Hochschulen zunehmend Eingang. Sie ermöglicht die Reflexion von
Unterrichtssituationen, unterstützt einen kollaborativen Austausch über
Lehrkräftehandeln und fördert die spezifische Aufmerksamkeitsausrichtung auf
Unterricht und die professionelle Wahrnehmung angehender Lehrkräfte.

Mehr erfahren Sie hier

Zur Vortragsreihe ,Ist das Theorie oder kann das weg?!‘ laden wir Referent_innen ein, die unterschiedliche theoretische Perspektiven auf Erziehungswissenschaft eröffnen werden.

In den letzten Jahrzehnten ist innerhalb der erziehungswissenschaftlichen Disziplin eine zunehmende „Empirisierung“ zu vernehmen. Teils wird Erziehungstheorie sogar als unnötiges Erschwernis bei der Erfassung der pädagogischen Gegenstände verstanden. Dies führt dazu, dass (erziehungswissenschaftliche) Forschung auf das Empirische, auf die Generierung von „Anwendungswissen“ verkürzt wird. Dezidiert theoriebasierte und -generierende Forschung in der Erziehungswissenschaft verliert dabei an Sichtbarkeit.

Deshalb wollen wir uns in dieser Vortragsreihe, die in das Seminar des Masterstudiengangs ,Erwachsenen-/Weiterbildung‘ eingebunden ist, mit verschiedenen Theorieansätzen der Erziehungswissenschaft befassen. Dies werden u.a. geschlechtertheoretische, machtanalytische, ideologietheoretische und anthropologische Perspektiven sein, die von jeweils unterschiedlichen Referent_innen vorgestellt und welche im Anschluss daran diskutiert werden.  

Die Veranstaltung wird organisiert und durchgeführt von Daniela Möller und Simon Kunert (AG Allgemeine Erziehungswissenschaft mit Berücksichtigung der Genderperspektive).
Kontakt: daniela.moeller@uni-due.de / simon.kunert@uni-due.de
Die Vorträge werden aus Mitteln der QVK der Fakultät für Bildungswissenschaften unterstützt.

Weitere Informationen unter.

Das Gleichstellungsteam in Kooperation mit Studierenden der Fakultät organisierte am 06.03. den diesjährigen Gleichstellungstag. Dieser wurde durch die Fakultät für Bildungswissenschaften und QVK-Mittel gefördert und vom IZfB unterstützt. Zentrale Akteur*innen präsentierten ihre gleichstellungs- und empowermentbezogenen Tätigkeiten für Studierende. Die Zeit während des Mittagessens wurde für einen Austausch unter den Teilnehmenden über Themen der Gleichstellung in der Lehre in einer lockeren Atmosphäre genutzt.

In den anschließenden Workshops wurden Themen wie Empowerment, Sexismus in der Lehre, ein Schutzkonzept für den Sportcampus sowie Erfahrungsaustausch zu Sexismus fokussiert.  In den von Personen verschiedener Statusgruppen besuchte Workshops wurde deutlich, dass es in der Fakultät viele Themen gibt, die Studierende als auch Dozierende gleichermaßen beschäftigen, wie bspw. Reflexion sexistischer Situationen und Lehrinhalte, Möglichkeiten der Prävention und Intervention kritischer Situationen in der Lehre sowie am Sportcampus. In vielfältiger Weise wurde der Gleichstellungstag dazu genutzt, sich zu vernetzen und Möglichkeiten zu eruieren, Studierende zu unterstützen undzu ihrem Schutz und Sicherheitsgefühl beizutragen.

Die Präsenz zahlreicher Vertreter*innen der Fachschaften und die starke Initiative der Sportstudierenden müssen an dieser Stelle hervorgehoben werden: Ihr eindrucksvolles Engagement zeigte, dass ihre Rolle als Multiplikator*innen und Vertreter*innen zentraler Belange der Studierenden an unserer Fakultät unabdinglich ist.

Das ebenfalls an diesem Tag gewählte neue Gleichstellungsteam (Meike Wittfeld, Nicolle Pfaff, Jessica Schwittek, Francesca Ialuna) freut sich, die zahlreichen Themen in weiteren Aktivitäten aufzugreifen. Großer Dank gilt Zuzanna Preusche für ihre tatkräftige Mitarbeit in den letzten zwei Jahren!

Weitere Informationen finden Sie zeitnah auf der Webseite des Gleichstellungsteams

 Francesca Ialuna, Nicolle Pfaff, Zuzanna Preusche, Jessica Schwittek, unter Mitarbeit von Sarah Neumann

Die Durchsetzung sozialpolitischer Reformen erfolgt häufig im Spannungsfeld widerstreitender Interessen. Dies lässt sich an den aktuellen Debatten um die Kindergrundsicherung und das Bürgergeld exemplarisch verdeutlichen. Im Zentrum der Auftakttagung des Verbundprojekts DemSoz steht die Frage, inwiefern, wie und mit welchem Erfolg Bedarfs- und Interessenlagen von armutsbetroffenen Menschen in sozialpolitische Reformprozesse eingebracht werden (können). Dabei wird ein besonderer Fokus auf die Rolle der Sozialen Arbeit als Vertretung „schwacher“ Interessen gelegt.

Wir präsentieren erste Ergebnisse aus dem Projekt und diskutieren diese mit nationalen und internationalen Expert:innen. Neben den spannenden Panels der Projektmitarbeiter:innen freuen wir uns auf Keynotes von Florian Blank (WSI Düsseldorf) sowie John Gal (Hebrew University, Israel) und Idit Weiss-Gal (Tel Aviv University, Israel)

Wir laden herzlich ein, am 30.03.23 an der TH Köln an diesem Fachdiskurs teilzunehmen und mit uns Brücken zwischen der vergleichenden Wohlfahrtstaatsforschung und der Wissenschaft Sozialer Arbeit zu schlagen.

Weitere Informationen zur Veranstaltung, Anmeldung und Programm sind unter https://demsoz.web.th-koeln.de abrufbar. 

Unter dem Titel „Living apart together: growing up in transnational families“ veranstaltet die AG Sozialisationsforschung einen internationalen Workshop mit Teilnehmenden aus elf Ländern.

Im Rahmen des durch die DFG und den NCN geförderte deutsch-polnischen Projekts „DoDzi“ kommen Ende April Wissenschaftler*innen aus Europa, Asien, Afrika, Süd- und Nordamerika in Essen zusammen, um gemeinsam ihre aktuelle Forschung zum Aufwachsen in transnationalen Familien zu diskutieren. In dem von Jessica Schwittek verantworteten Workshop werden die Alltagspraktiken eines transnationalen „doing family“ ebenso diskutiert werden wie die komplexen Prozesse, in denen die Familien die emotionalen und ökonomischen Kosten und Nutzen unterschiedlicher (Im-)Mobilitätsformen für sich und ihre Zukunft gegeneinander abwägen und intergenerationale Beziehungsarrangements (neu) aushandeln. Vor dem Hintergrund von mitunter hoch aufgeladenen gesellschaftlichen Debatten wird außerdem aktuelle Forschung zu den öffentlichen Diskursen und medialen Repräsentationen transnationaler Familien vorgestellt. Die interdisziplinäre Ausrichtung verspricht anregende Diskussionen hinsichtlich der methodischen und methodologischen Zugänge der Teilnehmenden, während ihre internationale Zusammensetzung eine Einengung auf den westlichen Kontext  verhindern soll. Anliegen des Workshops ist es, über plurilokale bzw. globale Perspektiven den Blick für die Vielfalt transnationaler Familienformen und ihrer gesellschaftlichen Positionierungen zu öffnen.

Der Workshop ist auf die beitragenden Wissenschaftler*innen begrenzt, ausgewählte Vorträge werden aber zu gegebener Zeit auf der Projekthomepage (https://www.uni-due.de/biwi/koenig/dodzi/index.php) veröffentlicht. Geplant ist außerdem eine Publikation aus den Beiträgen.

…zwischen Universität und Praxis: Dazu dient die Abschlusstagung am 02.06.23. Ein praxisorientierter Austausch zu CLIPSS, FaLeLe und FLECTT & dem Einsatz von Unterrichtsvideos in der Lehrkräftebildung.

Herzliche Einladung zur CaseLabs-Abschlusstagung
Fragen an:
Prof. Dr. Kerstin Göbel kerstin.goebel@uni-due.de    
Sarah Büchter sarah.buechter@uni-due.de

Im Arbeitsfeld der CaseLabs, bestehend aus den Projekten CLIPSS - Classroom Management in Primary and Secondary Schools, FaLeLe - Fallbasiertes Lehren und Lernen und FLECTT - Kollegiale Unterrichtsreflexion in ReFLECTcting Teams,

sind verschiedene videogestützte Lehr- und Lern-Formate sowie Materialien zur Nutzung von Unterrichtsvideos in der Lehrkräftebildung herausgearbeitet worden. Diese Materialien können nun von Dozierenden in die Lehre eingebunden, aber auch von Studierenden und anderen Interessierten selbstständig genutzt werden.

Bei der CaseLabs-Abschlusstagung am Freitag, 02.06.23 sollen nun die Ergebnisse präsentiert und diskutiert werden. Der Fokus liegt dabei auf dem Wissens- und Erfahrungsaustausch über den Einsatz von Unterrichtsvideos in der Lehrkräftebildung - im Dialog zwischen Universität und Praxis.

Neben zwei Workshop-Phasen zu den CaseLabs findet auch eine Postersession statt - Gerne können Sie diese mitgestalten, indem Sie ein eigenes Poster einreichen!

Eine Podiumsdiskussion bildet den Abschluss der Veranstaltung.

Die Tagung richtet sich an alle Kolleg:innen der UDE, an die Mitarbeitenden der Zentren für Lehrkräftebildung sowie an die Kooperationsschulen, beteiligten Lehrkräfte, Studierende und alle Interessierten.

Sie sind herzlich eingeladen mit uns in den Dialog zu kommen!

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Die CaseLabs sind Teil des Projekts ProViel (Qualitätsoffensive Lehrerbildung, BMBF).

Beim IV. Landesweiten Fachtag im Schulversuch Talentschulen kamen am 1. März die Vertreter:innen aller 60 Talentschulen sowie weitere Akteur:innen des Schulversuchs zum gemeinsamen Austausch zusammen. Die Universitäten Duisburg-Essen (AG Bildungsforschung, Dr. Laura Beckmann und Prof. Dr. Isabell van Ackeren-Mindl) und Siegen (Prof. Dr. Kathrin Racherbäumer) begleiten in Kooperation mit den Universitäten Erlangen-Nürnberg (Prof. Dr. Nina Bremm) und Dortmund (Prof. Dr. Dominique Klein) den Talentschulversich wissenschaftlich. 

Im Kongresszentrum Dortmund wurde die Veranstaltung durch ein Grußwort der Ministerin für Schule und Bildung des Landes NRW Frau Feller eingeleitet. Die Talentschulen befinden sich aktuell in ihrem dritten bzw. vierten Jahr des Schulversuchs und haben vielfältige Wege der Umsetzung beschritten. Nach einem fachlichen Impuls zum Thema „sprachsensibler Fachunterricht" von Dr. Anna Ulrike Franken (QUA-LiS NRW) nahmen die Talentschulen und die weiteren Akteur:innen des Schulversuchs verschiedene Möglichkeiten des gemeinsamen Austauschs und der Vernetzung untereinander wahr. Dazu wurden Austauschforen zu den Profilschwerpunkten „MINT" und „Kulturelle Bildung" sowie zur Schulform „Berufskolleg" eingerichtet, die den Talentschulen die Gelegenheit boten, im Rahmen ihres gewählten fachlichen Schwerpunkts bisherige Erfahrungen im Schulversuch zu teilen und weitere gemeinsame Entwicklungsziele in den Blick zu nehmen.

Das vielfältige Programm aus Expertinnenworkshop, Podiumsdiskussion, Karriereförderung und Möglichkeiten zum Netzwerken war ein voller Erfolg und erfreute sich zahlreicher Besucher*innen…

Am 15.03.23 fand gefördert vom Interdisziplinären Zentrum für Bildungsforschung (IZfB) und der Fakultät für Bildungswissenschaften eine vom Gleichstellungsteam der Fakultät organisierte Gleichstellungstag zum Thema „Gender Publication Gap?“ statt. In einem Expertinnenschreibworkshop referierte die Publizistin und Verlegerin Barbara Budrich u. a. über Hürden beim Schreib- und Publikationsprozess und die Bedeutung von Netzwerken. Die rund 20 Teilnehmerinnen konnten sich zu ihren individuellen Fragen rund um das Thema des Workshops austauschen und dazu Input von Frau Budrich erhalten. In der anschließenden Podiumsdiskussion diskutierten Barbara Budrich, Prof. Dr. Anja Tervooren und Dr. Lisa Mense, moderiert von Francesca Ialuna und Zuzanna Preusche, über Selektionsschwellen und Barrieren in Qualifikationsphasen. Die drei Diskutantinnen legten aus ihren unterschiedlichen Expertisen nicht nur Hürden auf individueller und systemischer Ebene dar, sondern auch Ziele, Entwicklungsperspektiven und Chancen für die Förderung von Wissenschaftlerinnen. Eine Messe zu Förderangeboten für Qualifikandinnen war mit verschiedenen Organisationen und deren Ansprechpartner*innen sehr gut besucht, was die Vernetzung aller Beteiligter förderte. In der abschließenden Schreibphase arbeiteten die Teilnehmerinnen an eigenen Schreibprojekten und tauschten sich über die Impulse des Tages aus. Weitere Informationen sowie eine Auflistung der auf der Messe präsentierten Angebote werden zeitnah auf der Webseite des Gleichstellungsteams gebündelt.

Francesca Ialuna, Nicolle Pfaff, Zuzanna Preusche, Jessica Schwittek unter Mitarbeit von Elena Hontheim

Am Donnerstag, 01. Juni 2023 findet die nächste Studienabschlussfeier der Fakultät für Bildungswissenschaften in der Weststadthalle Essen statt.

An dieser Feier können die Absolventen der Sozialen Arbeit (Bachelor und Master), der Erziehungswissenschaft (Bachelor und Master) sowie die Doktoranden (alle Fachrichtungen in BiWi) teilnehmen.
Die Veranstaltung findet in der Weststadthalle Essen statt und beinhaltet Getränke, Ehrungen, Essen, Musik, Fotoshooting, etc. Die Feier beginnt um 18:00 Uhr, der Anlass beginnt um 17:30 Uhr. Alle Absolventen können bis zu 4 Gäste mitbringen.
Für weitere Informationen kontaktieren Sie bitte Dr. Bita Behravan:
alibi@uni-due.de

„Schulen im Aufbruch“ stellt nationale und internationale Initiativen zu Universitätsschulen vor und startet im Sommersemester mit Beiträgen aus Köln, Bielefeld, Durham (UK) und Joensuu (Finnland).

Mit der Ringvorlesung stellen die Initiatorinnen Prof Nicolle Pfaff, UDE, Prof. Lisa Rosen, Universität zu Köln und Dr. Anke B. Liegmann, UDE, innovative Schulkonzepte aus dem In- und Ausland vor, um die konzeptionelle Arbeit der lokalen Universitätsschulen an den Standorten Essen und Köln zu unterstützen und voranzutreiben.

Für aktuelle jüngere und neu entstehende Initiativen der Entwicklung von Universitätsschulen und engen Kooperationen lehrer*innenbildender Universitäten mit lokalen Schulen stellt sich zunächst die Herausforderung der Aushandlung und Institutionalisierung geeigneter Formen der Zusammenarbeit. Entsprechende Initiativen scheinen gegenwärtig in der BRD im Zuge veränderter Formen der Verankerung von Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung sowie vor dem Hintergrund steigender Interessen an der empirischen Beobachtung schulischer Praxis Konjunktur zu haben. Die geplante Ringvorlesung soll die Entwicklung dieser Kooperationen und Initiativen durch den Austausch über bestehende Konzepte unterstützen und fördern.

Das innovative Format sieht Vorträge per Live-Stream an den jeweils anderen Standort vor. Internationale Gäste werden ebenfalls je nach Bedarf über Live-Stream beteiligt.

Im Sommersemester startet die Ringvorlesung (jeweils Di 16-18 Uhr) mit Beiträgen von Prof. Lisa Rosen (Universität zu Köln), Prof. Chris Brown (University of Durham, UK), Prof. Sampo Forsström (University of Eastern Finland), Prof. Martin Heinrich (Universität Bielefeld).

Die Ringvorlesung wird unterstützt vom IZfB der UDE sowie der Universität zu Köln.

Am 27.1.2020 haben sich Vertreter*innen zahlreicher Fakultäten zum Austausch und ersten Schritten zu Weiterentwicklung der konzeptionellen Arbeiten für die inklusive Universitätsschule (Tiegelschule) getroffen. Eine Auftaktveranstaltung gemeinsam mit der Stadt ist für den 04.05.2020 geplant.

Etwa 25 Personen haben sich am 27.1.2020 über aktuellen Stand des Vorhabens informiert und an den Themen „Pädagogisches Konzept“, „Kooperation in Aus- und Fortbildung“, „Kooperation im Bereich Forschung“ und „Kooperation mit dem Sozialraum“ gearbeitet. Für die Arbeit am pädagogischen Konzept wird Prof. Ingelore Mammes zu weiteren Arbeitstreffen einladen.

Am 04.05.2020 findet die Auftaktveranstaltung gemeinsam mit der Stadt Essen im Glaspavillon der Universität (14-17 Uhr) statt. Auch zu diesem Termin sind alle Interessierten herzlich eingeladen. Weitere Informationen und die Einladung folgen.

Zur Inspiration für die inhaltlich-konzeptionelle Arbeit sowie für Aspekte der vielfachen Kooperationen wurde zudem die Ringvorlesung „Schulen im Aufbruch“ konzipiert (Nicolle Pfaff & Anke B. Liegmann, Universität Duisburg Essen, Lisa Rosen, Universität zu Köln), die im Sommersemester 2020 und Wintersemester 2020/21 durchgeführt wird.

Bei einer Veranstaltung zum Thema „Auf dem Weg zur inklusiven Schule“ wurde am 16. Januar 2020 von Vertretern der Bezirksregierung Düsseldorf die Neuausrichtung Inklusion in NRW vorgestellt.  

Die hochschulöffentliche Diskussionsveranstaltung diente dem Ziel, Auskünfte zu den systembedingten Plänen und Perspektiven zur Inklusion in NRW zu erhalten. Aus Düsseldorf waren dazu die Schulfachliche Hauptdezernentin für Inklusion, Angelika Frücht, und die Fachberaterin Inklusion, Silke Gerlach, angereist. Nach der Begrüßung durch Bernd Rütten, in dessen Seminar „Inklusion und Schule“ die Idee zu diesem Nachmittag entstanden war, verfolgten  Lehrende, Studierende und weitere interessierte Gäste im Bibliothekssaal auf dem Essener Campus die Ausführungen rund um die modifizierten Eckpunkte zur Umsetzung inklusiv ausgerichteten Unterrichts mit besonderem Blick auf Schulen des gemeinsamen Lernens. In der nachfolgenden lebhaften Diskussion, souverän moderiert von den Studierenden Sarah Berft und Lucia Demir, stand die auch von Angelika Frücht in Erinnerung gerufene Diskrepanz des gegenwärtigen Schulsystems gegenüber der Akzeptanz von Heterogenität im Mittelpunkt der Betrachtungen. Fragen zu personellen sowie finanziellen Ressourcen für Schulen sowie zu den Konsequenzen für eine zielgerichtete universitäre Lehramtsausbildung bestimmten nachfolgend die Inhalte zahlreicher Beiträge. Einigkeit gab es am Schluss bei dem Wunsch, zu dieser wichtigen universitären Querschnittsaufgabe auch in Zukunft Veranstaltungen zu bieten, die über die Erörterung reiner bildungswissenschaftlicher Aspekte und Fragestellungen hinausgehen.

Weitere Informationen:

bernhard.ruetten@uni-due.de

Im SoSe 2020 erfolgt mit dem Fokus ‚Rassismuskritik an der Hochschule‘ der Auftakt zu einer geplanten universitätsweiten Vortragsreihe zum Thema ‚Diskriminierungskritik an Hochschulen‘.

Mit dem deutlichen Anstieg der Zahl der Studierenden in den letzten beiden Jahrzehnten und der Vervielfältigung der Hochschullandschaft steigt auch die Diversität der Akteur*innen in der Institution. Zugleich gelten Hochschulen aber als Ort der internationalen und ‚interkulturellen‘ Offenheit und somit als Vorbildräume für die Durchsetzung von Teilhaberechten in der Migrationsgesellschaft, die als (privilegierte) Zentren des Wissens Entsprechendes chancengleich vermittelten. Vor diesem Hintergrund stellt sich die (selbstkritische) Frage, inwiefern Hochschulen Diskriminierung in Institutionen tatsächlich abbauen. Dies erscheint umso nötiger, als nach Angaben der Antidiskriminierungsstelle des Bundes insbesondere die Hochschulen einen zentralen Kontext für Diskriminierungserfahrungen junger Menschen darstellen. Die in diesem Semester durch QVK-Mittel der Fakultät für Bildungswissenschaften unterstützte Vortragsreihe soll Expertise, Forschungsergebnisse, kritische Auseinandersetzungen und Handlungsansätze auf dem Gebiet der Diskriminierungskritik an Hochschulen bündeln und somit das Diversity Konzept der UDE weiterentwickeln.

Der Auftakt erfolgt im SoSe 2020 mit dem Fokus ‚Rassismuskritik an der Hochschule‘. In Anbindung an bildungswissenschaftliche Seminare der Sozialen Arbeit, der Erziehungswissenschaft und des Lehramtes werden verschiedene Aspekte des Fokus vorgestellt und diskutiert.

Die Eröffnungsveranstaltung findet in Form einer grundlegenden Einführung in die Thematik durch Prof. Dr. Paul Mecheril (Universität Bielefeld) am 30.04.2020, 12h-14h, in S04 T01 A02 statt. Weitere Vorträge werden rechtzeitig über den Fakultätsverteiler und über den Veranstaltungskalender der UDE bekanntgeben.

Ansprechpartner_innen: Dr. René Breiwe, Prof. Dr. Nicolle Pfaff