Fabian Rösken, M. Ed.

AG Schacht
AG Barzel
Fabian Rösken

M. Ed.

Fabian Rösken

Raum:: WSC-O-2.47
Telefon:: +49 201 183 6868
E-Mail:: fabian.roesken (at) uni-due.de
Sprechstunden:: Nach Vereinbarung

Forschungsinteressen

Formatives Assessment
Verstehensorientierte Diagnostik
Lehrkräfteprofessionalisierung
Digitale Medien
(frühes) Algebralernen und -lehren

Mitgliedschaften

Geschäftsführer und Teil der Nachwuchsvertretung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM)
Stellvertretender Mitarbeitendenvertreter im Deutschen Zentrum für Lehrkräftebildung Mathematik (DZLM)
Mitglied beim Interdisziplinärem Zentrum für Bildungsforschung (IZfB)
Mitglied beim Zentrum für Lehrkräftebildung (ZLB)

Aktuelle Projekte

Abgeschlossene Projekte

Vita

seit 09/2023	Geschäftsführung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM)
seit 08/2023	Mitglied der Nachwuchsvertretung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM)
09/2022 - 04/2024	Organisationsleitung der 57. GDM-Jahrestagung am Standort Duisburg-Essen
seit 10/2021	Stellvertretender Mitarbeitendenvertreter im DZLM-Netzwerk
seit 05/2021	Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Duisburg-Essen im Promotionsprojekt "SMART" vom DZLM Arbeitsgruppen Prof. Dr. Bärbel Barzel und Prof. Dr. Florian Schacht
2019 - 2021	Masterstudium der Fächer mathematische Grundbildung, sprachliche Grundbildung und Englisch für das Lehramt an Grundschulen Universität Duisburg-Essen. Abschluss: Master of Education
2018 - 2021	Studentische/wissenschaftliche Hilfskraft an der Universität Duisburg-Essen in der Fakultät für Mathematik
2016 - 2019	Bachelorstudium der Fächer mathematische Grundbildung, sprachliche Grundbildung und Englisch für das Lehramt an Grundschulen Universität Duisburg-Essen. Abschluss: Bachelor of Arts
2015 - 2016	Freiwilliges soziales Jahr (FSJ) an einer Grundschule in Krefeld
2015	Abitur am Gymnasium Marienschule der Ursulinen, Krefeld

Publikationen

Rösken, F. & Barzel, B. (2024). Professionalising teachers with a digital formative assessment tool: a case study of the SMART tests. In P. Iaonnone, F. Moons, et al. (Eds.). Proceedings of FAME 1 – Feedback & Assessment in Mathematics Education (ETC 14), 5-7 June 2024, Utrecht (The Netherlands) (pp. 270-273). Utrecht Universityand ERME. https://doi.org/10.5281/zenodo.1423145

Klingbeil, K., Rösken, F., Barzel, B. & Schacht, F. (2024). (Fehl-)Vorstellungen entschlüsseln: Exploration von Antwortmustern im SMART-Test „Bedeutung von Variablen“. In Ebers, P., Rösken, F., Barzel, B., Büchter, A., Schacht, F. & Scherer, P. (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2024. 57. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 04.03.2024 bis 08.03.2024 an der Universität Duisburg-Essen. WTM.

Rösken, F., Klingbeil, K. & Barzel, B. (2023). Strengthening teachers‘ formative assessment literacy with SMART. In P. Drijvers, C. Csapodi, H. Palmér, K. Gosztonyi, & E. Kónya (Eds.), Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13), (p. 3469-3470). Alfréd Rényi Institute of Mathematics and ERME.

Klingbeil, K., Rösken, F. & Barzel, B. (2023). “p stands for packs” – diagnosing the letter as object misconception with SMART online tests. In P. Drijvers, C. Csapodi, H. Palmér, K. Gosztonyi, & E. Kónya (Eds.), Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13), (p. 576-583). Alfréd Rényi Institute of Mathematics and ERME.

Klingbeil, K., Rösken, F., Barzel, B., Schacht, F., Kortenkamp, U. & Thurm, D. (2023). SMART – eine verstehensorientierte Online-Diagnostik am Beispiel Variablenverständnis. In IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, (S. 311-314). WTM.

Klingbeil, K., Rösken, F., Barzel, B. & Schacht, F. (2023). Potential and challenges of SMART as an online diagnostic tool in comparison to diagnostic interviews using the example of understanding variables. In H.-G. Weigand, A. Donevska-Todorova, E. Faggiano, P. Iannone, J. Medová, M. Tabach & M. Turgut (Hrsg.), MEDA3 Mathematics Education in Digital Age 3. Proceedings of the 13th ERME Topic Conference (ETC13) held on 7 – 9 September 2022 in Nitra, Slovakia. (pp. 208-215). hal-03925304f.

Klingbeil, K., Rösken, F., Barzel, B., Thurm, D., & Schacht, F. (2022). SMART – online formative assessment: Professionalising teachers & enhancing students' understanding. In J. Hodgen, E. Geraniou, G. Bolondi & F. Ferretti (Eds.), Proceedings of the Twelth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12), (pp. 2281-2782). Bozen-Bolzano, Italy.

Klingbeil, K., Rösken, F., Thurm, D., Barzel, B., Schacht, F., Kortenkamp, U., Stacey, K., & Steinle, V. (2022). SMART-A – Online-Diagnostic to Reveal Students’ Algebraic Thinking and Enhance Teachers’ Diagnostic Competencies. In U.T. Jankvist, R. Elicer, A. Clark-Wilson, H.-G. Weigand, & M. Thomsen (Eds.), Proceedings of the 15th International Conference on Technology in Mathematics Education (ICTMT 15) (pp. 290-298). Aarhus University.

Klingbeil, K., Rösken, F., Barzel, B., Schacht, F., Thurm, D., & Kortenkamp, U. (2022). Verstehensorienterte Online-Diagnostik – Ein SMARTer Weg. In F. Reinhold & F. Schacht (Hrsg.), Digitales Lernen in Distanz und Präsenz: Herbsttagung 2021 des Arbeitskreises Mathematikunterricht und digitale Werkzeuge in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik am 24.09.2021. S. 65-71.

Vortragstätigkeiten

Lehrveranstaltungen

Wintersemester 2021/22

Arithmetik (HRSGe) - Übung und Koordination zusammen mit Dr. Matthias Glade

Workshops & Fortbildungen

2023

Rösken, F., SMART im Themenbereich Algebra, 01.11.2023, MUT-Tagung, Walsrode

AG Schacht

Didaktik der Mathematik