Am 12. November besuchte der sozialwissenschaftliche Projektkurs Mehrsprachigkeit einer Gesamtschule die Arbeitsgruppe von ...

Am 12. November besuchte der sozialwissenschaftliche Projektkurs Mehrsprachigkeit einer Gesamtschule die Arbeitsgruppe von Prof. Dr. Anja Weiß am Institut für Soziologie. Ziel des Projektkurses ist es, sprachliche Barrieren im Schulalltag mehrsprachiger Schüler innen durch Youth Participatory Action Research (YPAR) qualitativ zu erforschen, um Schule integrativer zu gestalten. Der Kurs vermittelt den Schülern und Schülerinnen Grundlagen in qualitativen Forschungsmethoden und soll ihre Fähigkeit zur Selbstermächtigung stärken. Alle Teilnehmenden lernen, ihre eigenen Perspektiven sichtbar zu machen und aktiv zur Verbesserung ihrer schulischen Realität beizutragen.

Hierzu nahm die Gruppe an einer Vorlesung von Prof. Dr. Weiß zur Interviewführung teil, die ihnen einen vertiefenden Einblick in die qualitative Forschung gab. Anschließend stellten sie ihre eigenen Forschungsprojekte im Hörsaal vor und diskutierten diese mit den Studierenden. In einer Austauschrunde erhielten die Schüler*innen wertvolle Rückmeldungen und Anregungen für ihre Arbeit.

In einer abschließenden Sitzung besprachen die Schüler*innen ihre Interviewleitfäden mit Prof. Dr. Weiß und erhielten gezieltes Feedback zur Frageformulierung. Dieser Besuch ermöglichte es ihnen, wissenschaftliches Arbeiten und das Studieren an der UDE praxisnah zu erleben.

Im DFG-Projekt "Travelling knowledge" hat Benjamin Quasinowski als Erstautor eines interdisziplinären Artikels ...

Im DFG-Projekt "Travelling knowledge" hat Benjamin Quasinowski als Erstautor eines interdisziplinären Artikels den Sociology of Health & Illness/Mildred Blaxter New Writer’s Prize 2023 erhalten. Er untersucht die Verwendung von Gesten und die Art der Gesten, die Kardiolog:innen in Ankara, Peking, Groningen und Würzburg in einem Erstgespräch mit einem/r Simulationspatienten/in verwenden, um die Krankheit Herzinsuffizienz zu erklären. Durch den transnationalen Vergleich zeigt sich, dass in diesem medizinischen Feld weltweit ähnliche Gesten verwendet werden, auch von Ärzt:innen, die kaum im Ausland gewesen sind. Das spricht für eine Transnationalisierung der medizinischen Profession.

Weitere Informationen finden sich hier: https://onlinelibrary.wiley.com/page/journal/14679566/homepage/prizes

Quasinowski, Benjamin; Assa, Solmaz; Bachmann, Cadja; Chen, Wie; Elcin, Melih; Kamisli, Caner; Liu, Tao; Maass, Alexander; Merse, Stefanie; Morbach, Caroline; Neumann, Anja; Neumann, Till; Sommer, Ilka; Störk, Stefan; Weingartz, Sarah; Weiß, Anja; Wietasch, Götz (2023). "Hearts in their hands – Physicians’ gestures embodying globalized shared professional knowledge around the world." Sociology of Health & Illness 45(5) 1101-22. DOI: 10.1111/1467-9566.13639 Winner of the Sociology of Health and Illness/DMU Mildred Blaxter New Writer’s Prize 2023

Der Band „Die Praxis soziologischer Theoriebildung“ fragt nach den (Produktions-)Bedingungen soziologischer Theoriebildung. ...

Der Band „Die Praxis soziologischer Theoriebildung“ fragt nach den (Produktions-)Bedingungen soziologischer Theoriebildung. Im Zentrum stehen die konkreten, empirischen Bedingungen der Herstellung von soziologischen Theorien sowie die Reflexion und methodische Rekonstruktion der Praxis des Theoretisierens. Damit schließen die Beiträge an internationale Debatten zur sozialwissenschaftlichen Theoriebildung („Theorizing“) an, zugleich nehmen sie aber eine Erweiterung der Perspektive auf unterschiedliche Typen von Theorie und die konkreten Bedingungen der soziologischen Theoriepraxis vor. Leitend sind die beiden Fragen, unter welchen sozialen Bedingungen sozialwissenschaftliche Theorien produziert werden und welche praktischen Strategien der Konstruktion und Positionierung theoretischer Entwürfe sich identifizieren lassen. Die einzelnen Beiträge des Bandes untersuchen teils generalisierend, teils an konkreten Beispielen, inwiefern sich allgemeine Grundzüge der Theoriepraxis ausmachen lassen, wie theoretische Abstraktionen sich vollziehen und wie die Theoriekonstruktion in der Praxis methodisch und theoretisch kontrolliert wird. Damit liefert der Band nicht nur eine vielfältige Reflexion der Praxis soziologischer Theorie, sondern bietet auch Hilfestellungen für all jene, die sich anschicken, das Handwerk kreativer Theoriebildung zu erlernen oder es als Lehrende zu vermitteln.

Fabian Anicker & André Armbruster (Hrsg.): Die Praxis soziologischer Theoriebildung. Wiesbaden: Springer. https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-44055-8

Im kommenden Jahr veranstaltet das Institut für Soziologie zusammen mit dem Institut Arbeit und Qualifikation (IAQ) sowie ...

Im kommenden Jahr veranstaltet das Institut für Soziologie zusammen mit dem Institut Arbeit und Qualifikation (IAQ) sowie dem Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Institut (WSI) der Hans-Böckler-Stiftung zum zwölften Mal die gemeinsame „Promotionswerkstatt Rhein-Ruhr“.
Die Veranstaltung richtet sich an Doktorand:innen aus sozial- und wirtschaftswissenschaftlichen sowie angrenzenden Fächern, die an einer Dissertation mit Bezug zu mindestens einem der folgenden Themenfelder arbeiten:

Arbeit, Arbeitsmarkt, Arbeitspolitik, Bildung, Ungleichheit, Sozialstaat und Sozialpolitik.

Weitere Informationen können dem Call entnommen werden.