EFL Education - Prof. Dr. Thorsten Merse

Thorsten Merse (he/him) is Professor of English as a Foreign Language (EFL) Education with a special focus on Anglophone Literatures and Cultures. In his research, he explores inter- and transcultural learning and cultural diversity, pedagogies of teaching literature, and digital education in EFL. He places particular emphasis on engaging with LGBTIQ* diversity and Queer Theory in English language teaching and learning, and on researching teachers’ developing digital competences. In the main, he investigates EFL Education with theoretical and conceptual research designs – including meta-views on how such research can be conducted. 

He joined the University of Duisburg-Essen in October 2021. Previously, he held research positions at the University of Münster (WWU, 2011-2016) and the University of Munich (LMU, 2016-2021), where he completed his PhD in 2017. During his Postdoc time at the LMU, he also coordinated an interdisciplinary research network on teacher education in the context of the BMBF-funded Qualitätsoffensive Lehrerbildung. Thorsten Merse studied English and Biology at the University of Münster (WWU) for becoming a teacher in secondary education. During his studies, he spent a full year in Harrogate, UK, to work as a teaching assistant at Ashville College.

​Here you find Prof. Dr. Merse's complete list of publications.

Memberships in professional associations:

Deutsche Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF)

Deutscher Anglistikverband (position: Beirat)

International Association of Teachers of English as a Foreign Language (IATEFL)

Recent Publications

​Publikation Merse Re-thinking Picturebooks
​Alter, G. & Merse, T. (Eds.) (2023). Re-thinking Picturebooks for Intermediate and Advanced Learners: Perspectives for Secondary English Language Education. Tübingen: Narr Francke Attempto.

​​Merse Globalcitizenship Cover

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​Lütge, C., Merse, T. & Rauschert, P. (Eds.) (2023). Global Citizenship in Foreign Language Education: Concepts, Practices, Connections. Routledge.

​​Merse Revistaibero 184

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​König, L. & Merse, T. (2023). ‘Compairing [sic] a girl to a summers day is gay’ – Que(e)rying EFL Learners’ Engagement with Shakespeare’s Sonnet 18 and Contemporary YA Fiction. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 53(2), 135-174.

Review Activities

​​Merse Clele

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​CLELE journal: Children’s Literature in English Language Education

https://clelejournal.org/review-board/

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 Innovation in Language Learning and Teaching Merse Cover Illt

​​https://www.tandfonline.com/journals/rill20

Doctoral Supervision

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​Lena Hertzel:

“Decolonizing Cultural Learning in EFL Education” (current)

​Albert Biel:

“Rekonstruktionen queerer Lehr-Lern-Prozesse im Englischunterricht: Aufgaben, Texte, Lernziele“ (current; developed in the context of the graduate school „Graduiertenkolleg zu querschnittlichen Fragen der Lehrkräftebildung (GKQL)“ at the UDE,

https://www.uni-due.de/gkql/graduiertenkolleg_gkql.php

​

Prof. Dr. Thorsten Merse

Geisteswissenschaften/Anglistik/Amerikanistik

Anschrift
Universitätsstraße 12
45141 Essen
Raum
R12 R04 A42
Telefon
+49 201 183 3886
E-Mail
thorsten.merse@uni-due.de
Webseite
https://www.uni-due.de/anglistik/applied_linguistics_didactics/merse_thorsten.php
Sprechzeiten
Winter term 2024/25: Thursdays, 16:00-17:00 (except: 31 Oct), only with prior appointment via Evelyn Ehlert.

Funktionen

  • Professor/in, Anglistik: Didaktik des Englischen - EFL Education

Die folgenden Publikationen sind in der Online-Universitätsbibliographie der Universität Duisburg-Essen verzeichnet. Weitere Informationen finden Sie gegebenenfalls auch auf den persönlichen Webseiten der Person.

    Artikel in Zeitschriften

  • Merse, Thorsten; König, Lotta
    "Compairing [sic] a girl to a summers day is gay” : Que(e)rying EFL learners’ engagement with Shakespeare’s Sonnet 18 and contemporary YA fiction
    In: Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (RLEE) Jg. 53 (2023) Nr. 2, S. 135 - 174
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • López-Pereyra, Manuel; Merse, Thorsten
    Queer Pedagogies : Critical and Affirming Educational Practice
    In: Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (RLEE) Jg. 53 (2023) Nr. 2, S. 7a - 12a
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Merse, Thorsten
    Autobiographische Konstruktionen queerer Identitäten in digitalen Welten
    In: kjl&m: forschung.schule.bibliothek / Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien (AJuM) der GEW (Hrsg.) Jg. 74 (2022) Nr. 22.1: Regenbögen. Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt in Kinder- und Jugendmedien, S. 61 - 70
  • Alter, Grit; König, Lotta; Merse, Thorsten
    All inclusive? : Eine kritische Lehrwerksanalyse zur Repräsentation von Diversität in Englischehrbüchern der Klassenstufe 9
    In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung: ZFF Jg. 32 (2021) Nr. 1, S. 81 - 104
  • Merse, Thorsten
    Making a difference : Das Schreiben einer E-Mail prüfen
    In: Englisch 5 bis 10 (2020) Nr. 49, S. 32 - 33
  • Blanckenburg, Max von; Merse, Thorsten
    A Day in 2050 : Globale Zukunftsvisionen in narrativer Kurzprosa darstellen
    In: Der fremdsprachliche Unterricht Englisch (2019) S. 34 - 39
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Su, Xiaoli
    Becoming a Digitally Competent Teacher : The European Framework for the Digital Competence of Educators
    In: Praxis Fremdsprachenunterricht: Englisch Jg. 16 (2019) Nr. 4, S. 4 - 7
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Owczarek, Claudia; Stannard, Michelle
    Crossovers : Digitalization and literature in foreign language education
    In: Studies in Second Language Learning and Teaching (SSLLT) Jg. 9 (2019) Nr. 3, S. 519 - 540
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Merse, Thorsten
    Let me tell you something about climate action : Global Goals als Thema für die mündliche Präsentation
    In: Englisch 5 bis 10 (2019) Nr. 47, S. 36 - 38
  • Merse, Thorsten
    Putting Gender and Sexual Diversity on the ELT Map in Upper Secondary
    In: TEYLT Worldwide (2019) Nr. 2, S. 73 - 78
  • Merse, Thorsten
    And Tango Makes Three : Mit einem Bilderbuch die Geschichte zu einer wahren Begebenheit kennenlernen
    In: Grundschule Englisch (2018) Nr. 63, S. 30 - 33
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Stannard, Michelle
    Digital Narratives : Exploring New Practices of 'Reading' and 'Play'
    In: Praxis Fremdsprachenunterricht: Englisch Jg. 15 (2018) Nr. 4, S. 4 - 7
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Owczarek, Claudia
    Digitales Lernen im Fremdsprachenunterricht : Praxistauglich und potenzialorientiert
    In: Praxis Fremdsprachenunterricht: Basisheft Jg. 15 (2018) Nr. 4, S. 5 - 8
  • Merse, Thorsten
    My Media, Myself and I : In einer digital story die eigene Mediennutzung reflektieren
    In: Der fremdsprachliche Unterricht Englisch Jg. 51 (2017) Nr. 150, S. 19 - 23
  • Merse, Thorsten
    Praktische Perspektiven auf Fernsehserien : Potenziale und Herausforderungen für den Fremdsprachenunterricht
    In: Praxis Fremdsprachenunterricht: Basisheft Jg. 14 (2017) Nr. 4, S. 9 - 11
  • Merse, Thorsten
    Upstairs, Downstairs : Mit der Fernsehserie "Downton Abbey" im Englischunterricht arbeiten
    In: Praxis Fremdsprachenunterricht: Englisch Jg. 14 (2017) Nr. 4, S. 11 - 15
  • Merse, Thorsten
    Out and proud? : Einen Zeitschriftenartikel über schwule und lesbische Stars schreiben
    In: Englisch 5 bis 10 (2016) Nr. 34, S. 24 - 26
  • Merse, Thorsten
    'I Identify as Queer' : Mit Queer Autobiographical Narratives Identitätsentwürfe erkunden
    In: Der fremdsprachliche Unterricht Englisch Jg. 49 (2015) Nr. 135, S. 32 - 37
  • Merse, Thorsten
    Queer-informed Approaches and Sexual Literacy in ELT : Theoretical Foundations and Teaching Principles
    In: Language Issues Jg. 26 (2015) Nr. 1, S. 13 - 20
  • Marks, Johanna; Merse, Thorsten
    Posten à la Twitter und Facebook : Im Online-Forum die Lektüre Pale diskutieren und in Twitterature umwandeln
    In: Englisch 5 bis 10 (2014) Nr. 28, S. 22 - 25
  • Merse, Thorsten
    Sexual Diversity, Literature, and English Language Teaching
    In: Literature, Media and Cultural Studies: The Newsletter of the Literature, Media and Cultural Studies Special Interest Group (2013) Nr. 44, S. 15 - 20
  • Merse, Thorsten
    A Global Logorama : Visuelle Kompetenz in einer global-vernetzten Bilderwelt schulen
    In: Praxis Fremdsprachenunterricht: Basisheft Jg. 9 (2012) Nr. 5, S. 12 - 15
  • Dasenbrock, Christina; Merse, Thorsten
    Local holidays on global couches : Exploring online travelling platforms
    In: Praxis Fremdsprachenunterricht: Englisch Jg. 9 (2012) Nr. 5, S. 4 - 7
  • Merse, Thorsten; Lammers, Merle
    Pictures Full of Senses : Ein Bild mit allen Sinnen erleben
    In: Englisch 5 bis 10 (2012) Nr. 19, S. 10 - 13

    • Beiträge in Sammelwerken und Tagungsbänden

  • Merse, Thorsten
    Introduction : Positioning picturebooks in secondary English language teaching
    In: Re-thinking Picturebooks for Intermediate and Advanced Learners: Perspectives for Secondary English Language Education / Merse, Thorsten (Hrsg.) 2023, S. 15 - 32
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Rauschert, Petra
    Concluding Remarks
    In: Global Citizenship in Foreign Language Education / Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Rauschert, Petra (Hrsg.) 2022, S. 288 - 291
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten
    Digital Citizenship in Foreign Language Learning and Teaching
    In: Global Citizenship in Foreign Language Education / Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Rauschert, Petra (Hrsg.) 2022, S. 226 - 247
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Merse, Thorsten
    Digital Queer Spaces als Lernorte für den Fremdsprachenunterricht : Konzeptionelle Überlegungen und unterrichtspraktische Potenziale
    In: Zur Digitalisierung von Lernorten: Fremdsprachenlernen im virtuellen Raum / Rymarczyk, Jutta; Feick, Diana (Hrsg.) 2022, S. 151 - 183
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Rauschert, Petra
    Introduction
    In: Global Citizenship in Foreign Language Education / Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Rauschert, Petra (Hrsg.) 2022, S. 1 - 11
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Merse, Thorsten
    Welches Identitätsverständnis wird beim kulturellen Lernen akzentuiert? Einführung in das Panel ‚Wer?‘
    In: unterricht_kultur_theorie: Kulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht gemeinsam anders denken / König, Lotta; Schädlich, Birgit; Surkamp, Carola (Hrsg.) 2022, S. 221 - 229
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Stannard, Michelle
    Digital Textualities : Innovative Practices with Social Media, Digital Literatures and Virtual Realities
    In: Digital teaching and learning: perspectives for English language education / Lütge, Christiane; Merse, Thorsten (Hrsg.) 2021, S. 231 - 254
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten
    Revisiting Digital Education : Dialogues and Dynamics in Foreign Language Teaching and Learning
    In: Digital Teaching and Learning: Perspectives for English Language Education / Lütge, Christiane; Merse, Thorsten (Hrsg.) 2021, S. 9 - 20
  • Merse, Thorsten
    Task Typologies for Engaging with Cultural Diversity : The Queer Case of LGBTIQ* Issues in English Language Teaching
    In: International Perspectives on Diversity in ELT / Banegas, Darío Luis; Beacon, Griselda; Pérez Berbain, Mercedes (Hrsg.) 2021, S. 91 - 109
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Su, Xiaoli
    The Digital Competence of English Language Educators : Exploring the DigCompEdu Framework with an Empirical Case Study
    In: Digital teaching and learning: perspectives for English language education / Lütge, Christiane; Merse, Thorsten (Hrsg.) 2021, S. 31 - 59
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten
    Approaching diversity in education : Pedagogic and queer perspectives
    In: The Praxis of Diversity / Lütge, Christoph; Lütge, Christiane; Faltermeier, Markus Friedrich (Hrsg.) 2020, S. 175 - 197
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Merse, Thorsten
    Queere Interventionen in die Kritische Fremdsprachendidaktik : Theoretische Überlegungen und praxisorientierte Implementationen
    In: Kritische Fremdsprachendidaktik: Grundlagen, Ziele, Beispiele / Gerlach, David (Hrsg.) 2020, S. 107 - 123
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten
    Digitale Literatur im Fremdsprachenunterricht : Überlegungen zu Typologie und Modellierung
    In: Sprachen lernen integriert: global, regional, lokal ; 27. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung in Jena, 27.-30. September 2017 ; Kongressband / Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung ; 27.-30. September 2017, Jena / Charlott, Falkenhagen; Funk, Hermann; Reinfried, Marcus; Volkmann, Laurenz (Hrsg.) 2019, S. 279 - 291
  • Merse, Thorsten
    Creating Queer Text Ensembles for the EFL Literature Classroom : Conceptual Considerations and Practice-oriented Perspectives
    In: Queer beats: gender and literature in the EFL classroom / Eisenmann, Maria; Ludwig, Christian (Hrsg.) 2018, S. 307 - 338
  • Marks, Johanna; Merse, Thorsten
    Diversity in love-themed fiction : John Green’s the fault in our stars and David Levithan’s princes
    In: Using Literature in English Language Education: Challenging Reading for 8–18 Year Olds / Bland, Janice (Hrsg.) 2018, S. 159 - 174
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Merse, Thorsten; Schmidt, Jochen
    Internet-Medien und Web 2.0
    In: Englisch-Methodik: Handbuch für die Sekundarstufe I und II / Lütge, Christiane (Hrsg.) 2018, S. 156 - 177
  • Merse, Thorsten
    LGBT* Issues are global Issues : Queering global Education
    In: IATEFL 2017: Glasgow conference selections ; 51th international conference, Glasgow, 4-7 April 2017 / International Association of Teachers of English as a Foreign Language Conference (IATEFL) ; 4-7 April 2017, Glasgow, UK / Pattison, Tania (Hrsg.) 2018, S. 134 - 135
  • Merse, Thorsten; Poorman, Fiona Heather
    Voices from the University Classroom : Using Social Media for Collaborative Learning in Language Teacher Education
    In: Collaborative Learning and New Media: New Insights into an Evolving Field / Ludwig, Christian; Van de Poel, Kris (Hrsg.) 2017, S. 129 - 149
    (Open Access)
  • Merse, Thorsten
    Online-Medien und Web 2.0 : Was müssen angehende Fremdsprachenlehrer können und was kann die universitäre Praxis der Lehrerbildung dazu beitragen?
    In: Web 2.0 und komplexe Kompetenzaufgaben im Fremdsprachenunterricht / Mediendidaktisches Kolloquium ; 6. und 7. März 2014, Hannover / Becker, Carmen; Blell, Gabriele; Rössler, Andrea (Hrsg.) 2016, S. 257 - 271
  • Merse, Thorsten
    Globalizing the Visual and Visualizing the Global : The Potential of Global Images for the EFL Classroom
    In: Global Education: perspectives for English language teaching / Lütge, Christiane (Hrsg.) 2015, S. 197 - 224
  • Alter, Grit; Merse, Thorsten
    Das Potenzial tabuisierter und kontroverser Texte für das literarisch-ästhetische Lernen innerhalb der pluralen Bildung
    In: Sprachenausbildung - Sprachen bilden aus - Bildung aus Sprachen: Dokumentation zum 25. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) Augsburg, 25. - 28. September 2013 / Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) ; 25. - 28. September 2013, Augsburg / Fäcke, Christiane; Rost-Roth, Martina; Thaler, Engelbert (Hrsg.) 2014, S. 161 - 171
  • Merse, Thorsten
    Gay-themed Literature in the EFL Classroom
    In: IATEFL 2013: Liverpool conference selections ; 47th International Conference, Liverpool, 8-12 April 2013 / International Association of Teachers of English as a Foreign Language Conference (IATEFL) ; 8-12 April 2013, Liverpool, UK / Pattison, Tania (Hrsg.) 2014, S. 98 - 99
  • Merse, Thorsten; Schmidt, Jochen
    Internet-Medien und Web 2.0
    In: Englisch-Methodik: Handbuch für die Sekundarstufe I und II / Lütge, Christiane (Hrsg.) 2014, S. 156 - 177

    • Bücher/Sammelwerke/Tagungsbände

  • Merse, Thorsten; Alter, Grit (Hrsg.)
    Re-thinking Picturebooks for Intermediate and Advanced Learners : Perspectives for Secondary English Language Education
    In: Narr Studienbücher Literaturwissenschaft Tübingen (2023) 262 S.
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten; Rauschert, Petra (Hrsg.)
    Global Citizenship in Foreign Language Education
    In: Routledge Studies in Language and Intercultural Communication New York (2022) 312 Seiten
    Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
  • Lütge, Christiane; Merse, Thorsten (Hrsg.)
    Digital teaching and learning : perspectives for English language education
    In: narr Studienbücher Tübingen (2021) 298 Seiten
    Online Volltext
  • Alter, Grit; Merse, Thorsten
    Family & home : Klasse 5-7
    In: Sekundarstufe I Berlin (2020) 48 Seiten
  • Alter, Grit; Merse, Thorsten
    Hobbies, Sports & Friends : Klasse 5-7
    In: Sekundarstufe I Berlin (2020) 40 Seiten

    • Dissertation

  • Merse, Thorsten;
    Other others, different differences : queer perspectives on teaching English as a foreign language
    München (2017) 310 Seiten
    Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext

    • Rezensionen

  • Merse, Thorsten
    Rezension - Anika FREESE, Oliver Niels VÖLKEL (Hrsg.): Gender_Vielfalt_Sexualität(en) im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. München: iudicium 2022, 237 Seiten.
    In: Fremdsprachen Lehren und Lernen (FLuL) Jg. 53 (2024) Nr. 1, S. 148 - 150
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Merse, Thorsten
    Recommended Read: Roche, Juno (2020) - Gender Explorers. Our Stories of Growing Up Trans and Changing the World
    In: CLELE Journal Jg. 10 (2022) Nr. 1,
    Online Volltext (Open Access)

    • Lexikoneinträge

  • Merse, Thorsten
    Differenz
    In: Metzler Lexikon Fremdsprachendidaktik: Ansätze – Methoden – Grundbegriffe / Surkamp, Carola (Hrsg.) 2017, S. 44 - 45
    Online Volltext: dx.doi.org/