Worum geht es?

Angesichts zunehmender Digitalisierung im schulischen Bildungsbereich richtet der Vortrag den Blick auf die genderdifferenzierte Wahrnehmung der Situation von Menschen mit Einschränkungen in ihrer freiheitlichen Identität und geht der Frage nach, wie in der aktuellen Situation freiheitliches und selbstbestimmtes Lernen bei Schüler*innen mit besonderen Bedürfnissen unterstützt und im konkreten Schulalltag umgesetzt werden kann. Möglichkeiten ihrer Förderung sollen eruiert sowie diesbezügliche Grenzen aufgezeigt und reflektiert werden. Hierbei wird an praktisch-schulischen Beispielen illustriert, wie Schüler/innen des gemeinsamen Lernens, vor allem jene, die strukturell sowie sozial benachteiligt sind, durch konkrete digitale Angebote und Unterstützungsmaßnahmen insbesondere in der Zeit der Pandemie möglichst individuell gefördert werden können.