Dr. Liane Schüller
Universität Duisburg-Essen
Campus Essen
Fakultät für Geisteswissenschaften
Institut für Germanistik - Literaturwissenschaft/-didaktik
Raum R11 T06 C44
Universitätsstraße 12
45141 Essen
Tel.: 0201-183-6510
Fax: 0201-183-4177
E-Mail: liane.schueller@uni-due.de
Sprechstunden
freitags um 10 Uhr in R11 T06 C44 nach vorheriger Absprache per E-Mail.
Publikationen (Auswahl)
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Doppeltes Debüt. Gabriele Tergit: Reportage und Roman.In: Literarische Debüts revisited. Ästhetik – Konstellationen – Diskurse. Hg. von Katrin Dautel, Carola Hilmes u. Peter Pohl. Lausanne, Berlin et. al: Peter Lang (Publikationen zur Zeitschrift für Germanistik, Neue Folge, Bd. 35), 2025, S. 95-114 |
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Soziale (Un-)Gleichheit und diversitätsbezogene Diskurse bei Gabriele Tergit.In: Chronistin und Kritikerin der Moderne. Zum Werk Gabriele Tergits. Hg. von Luisa Banki u. Juliane Sucker. Stuttgart: Metzler (Exil-Kulturen), 2024, S. 29-50 |
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‚Ich bin dein Mensch‘. Leben und Lieben zwischen Wunsch und algorithmischer Wirklichkeit.Zus. mit Michael Beißwenger. In: Praxis Deutschunterricht: Prompt lernen. Algorithmen anwenden und bewerten. H. 3/24, S. 48-55 |
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Praxis Deutschunterricht. Das Gegenüber in der Kommunikation.Hg. zus. mit Michael Beißwenger. H. 2/24 Das Gegenüber in der Kommunikation (Basisartikel).Zus. mit Michael Beißwenger. In: Praxis Deutschunterricht H. 2/24, S. 4-9 Lyrische Dyaden: die Autor-Leser-Kommunikation in Gedichten entschlüsseln. ‚Zukünftige Gedenkstätte‘ (1966) von Günter Eich.Zus. mit Michael Beißwenger. In: Praxis Deutschunterricht. H. 2/24, S. 34-39 Die Macht des mündlichen Diskurses: ‚Die Aussprache‘ von Sarah Polley.In: Praxis Deutschunterricht. H. 2/24, S. 48-54 |
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Konstruktion und Wahrnehmung von Raum im Film. ‚Room‘ von Lenny Abrahamson.In: Praxis Deutschunterricht: Literarische Räume. Wahrnehmen – Verstehen – Bewerten. H. 1/24, S. 51-56 |
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Praxis Deutschunterricht. Symbole. Erkennen – Verstehen – Deuten.Hg. zus. mit Peter Bekes. H. 4/23 Symbole: Erkennen – Verstehen – Deuten (Basisartikel).Zus. mit Peter Bekes. In: Praxis Deutschunterricht: Symbole. Erkennen – Verstehen – Deuten. H. 4/23. S. 4-9 Wahrnehmung und Gestaltung von Zeitsymbolik im Film.Zus. mit Peter Ellenbruch. In: Praxis Deutschunterricht: Symbole. Erkennen – Verstehen – Deuten. H. 4/23. S. 50-55 |
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Stummfilm multidisziplinär: filmwissenschaftliche, literaturwissenschaftliche und linguistische Perspektiven. Untersuchungen am Beispiel von Friedrich Wilhelm Murnaus Nosferatu.Zus. mit Michael Beißwenger u. Peter Ellenbruch. In: Beackerte Felder: Kultur, Bildung, Erinnerung. Hg. von Katharina v. Elbwart, Bernhard Fisseni, Katja Winter u. Eva Wodke. Münster: Aschendorf (Perspektiven |
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Anmerkungen und Nachwort zu ‚Blackbird‘.In: Matthias Brandt: Blackbird. Stuttgart: Reclam (Universal-Bibliothek), 2023, S. 272-284 |
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‚Natur ist glücklich‘. Ein Rilke-Gedicht als Reflexionsanlass zum Verhältnis zwischen Mensch und Natur.Zus. mit Bianca Weber. In: Praxis Deutschunterricht: Lyrik. H. 1/2023, S. 32-35 Zwischen Idyll und Verfall. Georg Trakls ‚Im roten Laubwerk voll Guitarren ...‘.Zus. mit Michael Beißwenger. In: Praxis Deutschunterricht: Lyrik. H. 1/2023, S. 40-44 |
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Deutschunterricht und Inklusion. Lesen, Schreiben und Beeinträchtigungen
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Zu Genderkonstrukten in Zaubermärchen der Brüder Grimm. Schweigen und Schatten in ‚Die Gänsemagd‘ und ‚Die weiße und die schwarze Braut‘.Zus. mit Simone Loleit. In: Gender in der deutschsprachigen Kinder- und Jugendliteratur. Vom Mittelalter bis zur Gegenwart. Hg. von Weertje Willms. Berlin; Boston: De Gruyter, 2022, S. 63-86 |
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Lebendige Chronik der Weimarer Republik. Gabriele Tergits Gerichtsreportagen.In: Praxis Deutsch: Neue Sachlichkeit. H. 295/2022, S. 28-33 |
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‚Flirrende Insektenexistenzen‘. Zur Anatomie von Klassikern des Middlebrow-GenresIn: TEXT+KRITIK. Zeitschrift für Literatur, H. 235: Vicki Baum. Hg. von Julia Bertschik, Gustav Frank, Veronika Hofeneder u. Werner Jung. München: edition text+kritik, 2022, S. 28-35 |
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Mediale Signaturen von Überwachung und SelbstkontrolleHg. zus. mit Torsten Erdbrügger u. Werner Jung. Berlin et al.: Lang (Lodzer Arbeiten zur Literatur- und Kulturwissenschaft, Bd. 17), 2022 |
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Beseelte Automaten. Eine literatur- und filmwissenschaftliche AnnäherungZus. mit Peter Ellenbruch. In: Puppen als Seelenverwandte – biographische Spuren von Puppen in Kunst, Literatur, Werk und Darstellung/Dolls/puppets as soulmates – biographical traces of dolls/puppets in art, literature, work and performance (denkste: puppe/just a bit of: doll 1/2021), S. 134-154 |
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‚Unverlierbare Erinnerung‘. Ein filmisches Biopic über Erich KästnerIn: Praxis Deutschunterricht: Erich Kästner. H. 3/2021, S. 47-53 ‚Schulespielen‘. Impulse zu Schulgeschichten von Erich KästnerZus. mit Bianca Weber. In: Praxis Deutschunterricht: Erich Kästner. H. 3/2021, S. 18-23 |
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Alteritätserfahrung und Umgang mit Differenz. Überlegungen zu Andreas Steinhöfels Roman ‚Rico, Oskar und das Vomhimmelhoch‘In: Andreas Steinhöfel. Texte – Analysen – didaktische Potentiale. Hg. von Jan Standke u. Dieter Wrobel. Trier: WVT, 2021, S. 169-186 |
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Leibliche Gegenwart(en). Haut, Nähe, SchmerzIn: NÄHE. berühren – spüren – verführen. Hg. von Sabine Kampmann u. Torsten Obrist. Berlin: Kerber. 2021, S. 109-112 |
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Digitale Medien und Inklusion im DeutschunterrichtZus. mit Björn Bulizek u. Manuel Fiedler. Münster; New York: Waxmann (utb), 2021 |
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Ästhetische Lektüren – Lektüren des ÄsthetischenHg. zus. mit Rolf Parr. Bielefeld: Aisthesis, 2021 Das ‚Ende der mentalen Privatsphäre‘. Anmerkungen zu Überwachung und Künstlicher Intelligenz in Ian McEwans ‚Mashines like me (and people like you)‘In: Ästhetische Lektüren – Lektüren des Ästhetischen. Hg. zus. mit Rolf Parr. Bielefeld: Aisthesis, 2021, S. 315-330 |
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OER-Lernmodul zum Fellowship-Projekt auf digiLL
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Textbegegnungen im sozialen Medium: Erfahrungen mit einem mediendidaktischen Konzept für die kooperative Erarbeitung voraussetzungs- und aspektreicher Texte in germanistischen SeminarenZus. mit Michael Beißwenger u. Veronika Burovhikina In: Multimodale Kommunikation in den Hypermedien und Deutschunterricht. Theoretische, empirische und unterrichtspraktische Zugänge. Hg. von Katharina Staubach. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2020, S. 81-116 |
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Intertextuelle Märchenspuren. ‚Die kleine Meerjungfrau‘ und ‚Rico, Oskar und das Vomhimmelhoch‘In: Praxis Deutsch: Märchen in Geschichte und Gegenwart. H. 284/2020, S. 15-20 |
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‚Der Menschheit anderer Teil, die Frau‘. Gabriele Tergit und die Neue Frau in der Weimarer RepublikIn: TEXT+KRITIK. Zeitschrift für Literatur: Gabriele Tergit, H. 228. Hg. von Juliane Sucker. München: edition text+kritik, 2020, S. 15-23 |
2. Köln-Exkursion zum DOMiD
Im Rahmen des Projekts ‚Geschichte(n) von Migration, Mobilität und Flucht in Mittelalter und Gegenwart‘ von PD Dr. Simone Loleit und Dr. Liane Schüller stand am 27.11.2024 erneut ein Besuch des DOMiD (Dokumentationszentrum und Museum über die Migration in Deutschland) auf dem Programm.
Dramaturg des Schauspiel Essen im Seminar
Am 20.11.2024 war der Dramaturg des Schauspiel Essen, Maximilian Löwenstein, zu Besuch im Masterseminar ‚Migrationsgeschichte(n)‘.
Köln-Exkursion zum DOMiD
Am 07.06.2024 fand im Rahmen des Projekts ‚Geschichte(n) von Migration, Mobilität und Flucht‘ von Liane Schüller und Simone Loleit mit Studierenden zweier fächervernetzender Seminare eine ganztägige Exkursion nach Köln statt.
OER-Lernmodul zum Fellowship-Projekt auf digiLL und auf ORCA.nrw
Im Rahmen des Fellowship-Projekts ‚Digitale Lehr-Lern-Module für die inklusionsbezogene Lehramtsausbildung im Fach Deutsch‘ ist das Lernmodul ‚Digitale Medien und Inklusion im Deutschunterricht‘ entstanden, das auf der Plattform des ‚Universitätsverbunds für digitales Lehren und Lernen in der Lehrer/-innenbildung‘ (digiLL) sowie auf dem ‚Landesportal für Studium und Lehre‘ (ORCA.nrw) als OER veröffentlicht ist.
Mehr lesenNeue Website der Gabriele-Tergit-Gesellschaft e. V.
Die Gabriele-Tergit-Gesellschaft setzt sich dafür ein, wissenschaftliche Forschungsprojekte und Veranstaltungen zu Leben und Werk Gabriele Tergits zu unterstützen, die Zusammenarbeit von Interessierten zu initiieren und zu fördern sowie über aktuelle Projekte zu informieren.
‚So war’s eben’. Gabriele Tergit zum 130. Geburtstag
Programmleitung: Liane Schüller
04.03.2024 Chronik eines Lebens: Stationen und Brüche bei Gabriele Tergit
Liane Schüller im Gespräch mit Nicole Henneberg zu ihrer Buchpremiere: ‚Gabriele Tergit. Zur Freundschaft begabt. Biographie‘. Es liest Ernest Wichner.
05.03.2024 Zeitdiagnostik im Werk Tergits
Vortrag von Erhard Schütz: ‚Berliner Existenzen: Gabriele Tergits Feuilletons und Gerichtsreportagen in der Weimarer Republik‘
Vortrag von Juliane Sucker: ‚Von Volkssängern, Familiengeschichten und Infrarot-Toastern. Zeitdiagnostik in Gabriele Tergits Romanen‘
Moderation: Liane Schüller
Mehr lesenTag der Bildungsforschung
Beim diesjährigen Tag der Bildungsforschung des IZfB haben wir unser neues Grimmwelten-Projekt vorgestellt.
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Projekt ‚Die Kultur der Digitalität im Spiegel von Gegenwartsliteratur und -kunst‘
Das Projekt von Liane Schüller und Michael Beißwenger fokussiert unter literatur- und mediendidaktischer Perspektive Aspekte der Digitalität.
Im Rahmen des Förderprogramms ‚Lehr-Lern-Innovationen‘ der Universität Duisburg-Essen wird dieses Projekt in der Programmrunde 2023 in der Förderlinie ‚Lehre digital‘ gefördert.
Mehr lesenPublikation von Celina Büser in Praxis Deutschunterricht
Im von Peter Bekes und Liane Schüller herausgegebenen Praxis Deutschunterricht-Heft zu Symbolen (H. 4/23) hat Celina Büser, die im ‚Grimmwelten‘-Projekt mitarbeitet, einen Beitrag zur Symbolik im Grimm’schen Märchen ‚Der gestiefelte Kater‘ veröffentlicht.
Mehr lesenProjekt ‚Stummfilm interdisziplinär‘
Tagung ‚Stummfilm interdisziplinär: Film – Literatur – Sprache‘ am 14.07.2023
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Marieluise-Fleißer-Woche
Vortrag ‚Fleißer und die weibliche Moderne‘ von Liane Schüller im Literaturforum im Brecht-Haus Berlin am 07.07.2023
Gabriele Tergit – Chronistin und Kritikerin der Moderne
Internationale Tagung: Vorträge und Podiumsdiskussion im Warburg Haus (Hamburg) vom 22.07. bis 23.07.2022
Tag der Bildungsforschung
Beim diesjährigen Tag der Bildungsforschung des IZfB waren wir mit unserem Poster zum Grimmwelten-Projekt vertreten.
Mehr lesenAußerschulische Lernorte – Kreatives Schreiben – Literarisierungsprozesse
In einer Kombination von Seminar und Workshop erwerben Studierende im Wintersemester 21/22 und Sommersemester 22 Kenntnisse zu außerschulischen Lernorten und zu kreativem Schreiben in Kooperation mit Feridun Zaimoglu.
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Irmgard-Keun-Woche
Vortrag und anschließende Podiumsdiskussion im Literaturforum im Brecht-Haus Berlin am 14.07.2021: Antje Schrupp, Ulrike Vedder und Liane Schüller
Podiumsdiskussion ‚Die Neue Frau in der Weimarer Republik‘
Studentische Tagung ‚Kinder- und Hausmärchen der Brüder Grimm – Quellen|Adaptionen‘ am
21. Mai 2021
Digitale Lehr-Lern-Module für die inklusionsbezogene Lehramtsausbildung im Fach Deutsch (Fellowship)
Info: Stifterverband
Im Rahmen des Fellowships neu erschienen:
Liane Schüller, Björn Bulizek u. Manuel Fiedler: Digitale Medien und Inklusion im Deutschunterricht. Münster; New York: Waxmann (utb), 2021.
Das Vorhaben wird durch den Stifterverband und das Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen (NRW) gefördert.
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Gespräch im Literaturhaus Berlin am 26.01.2021: Nicole Henneberg, Juliane Sucker und Liane Schüller
Über die wechselhafte Rezeption der Autorin Gabriele Tergit und die noch ungehobenen Schätze in ihrem Nachlass unterhalten sich Nicole Henneberg, Herausgeberin der Werkausgabe, die Literaturwissenschaftlerin Juliane Sucker, die den soeben erschienenen Band Text & Kritik über Gabriele Tergit ediert hat, und Liane Schüller.
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