Wenn Sie etwas lernen, sollte es ja nicht nur für den Moment (oder die nächste Klausur) sein. Sie wollen das Gelernte behalten und anwenden. 

​​​Ziel dieser Lerneinheit ist, dass Sie

• die grundlegenden Merkmale von Lernen verstehen
• die wichtigsten Einflussfaktoren, die Lernen bedingen, kennen
• über Ihr Lernen reflektieren können

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Der erfolgreiche Einsatz von Lernstrategien und Wissen über Lerntechniken helfen Ihnen dabei, das eigene Lernen zu optimieren. 

​Ziel dieser Lerneinheit ist, dass Sie

• Ihre bisherigen Lernstile reflektieren
• Ihr Spektrum an Lernstrategien erweitern
• ein effizientes Lernsystem aufbauen können
• Ihre Planungen in Arbeitsschritte und Lernhandlungen umsetzen können

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Der Mensch ist sein Gehirn. Alle Erinnerungen, alle Pläne, der Wissenserwerb und das Lernen findet in unserem Gehirn statt. 

​Ziel dieser Lerneinheit ist, dass Sie

• erfahren, wie das Gehirn funktioniert
• verstehen, welche Funktionen des Gehirns für das Lernen relevant sind
• Wissen darüber erwerben, wie Sie Lernvorgänge optimieren können

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Ohne Gedächtnis kann man nicht lernen, sich nicht erinnern oder die Zukunft planen. Das Gedächtnis ist mit dem Lernen verbunden. 

​Ziel dieser Lerneinheit ist, dass Sie

• die Merkmale der Vergessenskurve und des Spaced Learning beschreiben können
• verstehen, dass das Gedächtnis keine Einzelfunktion des Gehirns ist
• die Organisation des Gedächtnisses verstehen
• die Grundtypen der Gedächtnisse identifizieren können

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Wenn wir eine Meinung ausdrücken möchten, beginnen wir Sätze oft mit "Ich denke, dass…" Was aber genau ist Denken? Denken wir immer?​

Ziel dieser Lerneinheit ist, dass Sie

• sich mit grundlegenden Konzepten von Denken vertraut machen
• verschiedene Ausprägungen des Denkens kennen
• Kenntnisse darüber erwerben, was kritisches Denken ausmacht
• die Anforderungen verstehen, die an das Denken gestellt sind

Für die Lösung einfacher Probleme stehen uns Routinen zur Verfügung, für das Lösen komplexerer Probleme keine. 

​Ziel dieser Lerneinheit ist, dass Sie

• verschiedene Arten von Problemen identifizieren können
• Kenntnisse über Phasen des Problemlösens erwerben
• Kennzeichen eines komplexen Problems identifizieren können
• die Unterschiede zwischen einfachem und komplexem Problemlösen kennen

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