DONNERSTAG, 21. FEBRUAR 2019

Bis 12.45 Uhr

Anreise, Anmeldung zur Jahrestagung

12.15 Uhr – 12.45 Uhr

Imbiss

12.45 Uhr

Beginn der Jahrestagung der GSÖBW: Begrüßung und Einführung

Till van Treeck, Universität Duisburg-Essen, Direktor des ifso

Tim Engartner, Universität Frankfurt, Sprecher des GSÖBW-Vorstands

Ulrich Radtke, Rektor der Universität Duisburg-Essen

13.15 Uhr

Keynote: Ha-Joon Chang: "Let a hundred flowers bloom" Universität Cambridge

14.15 Uhr

Pause

14.30 Uhr

Plenary Session I: Plural und interdisziplinär? Wirtschaft lehren und lernen an der Hochschule

Lucio Baccaro, Direktor des MPifG Köln

Lisa Herzog, HfP München

Jakob Kapeller, IfSO Universität Duisburg-Essen

Moderation: Julian Bank, Universität Duisburg-Essen

16.00 Uhr

Pause

16.30 Uhr

Plenary Session II: Sozioökonomische Bildung in der Schule. Ein internationaler Vergleich

Igor Martinache, Universität Lille

Jacek Brant, University College London

Anke Uhlenwinkel, Universität Klagenfurt

Birgit Weber, Universität Köln

Moderation: Reinhold Hedtke, Universität Bielefeld

18.00 Uhr

Verleihung des GSÖBW-Förderpreises und gemeinsames Abendessen

FREITAG, 22.02.2019

09.00 Uhr

Parallele Sessions mit Konferenzbeiträgen (Saal 1, 2 und 3 - vgl unten)

10.30 Uhr

Pause

11.00 Uhr

Parallele Sessions mit Konferenzbeiträgen (Saal 1, 2 und 3 - vgl unten)

12.30 Uhr

Mittagspause

14.00 Uhr

Parallele Sessions mit Konferenzbeiträgen (Saal 1, 2 und 3 - vgl unten)

15.30 Uhr

Erkenntnisse und Reflexion (Saal 1)

Zeit

Saal 1

09.00

Pluralist Teaching: Experiences and Practices
Bona, Leandro Marcelo (National University of La Plata): TeachingEconomics in a Pluralist Way. PuttingSchoolsof Thoughtin DialogueandPresentingDifferent Social Actors

Kesting, Stefan (Leeds University): How to teach Ethics & Economics? –Experience from ‘Flipping the Class Room’

Hein, Eckhard, Truger, Achim, Bramucci, Alessandro, Prante, Franz (Berlin School ofEconomics andLaw): Model-theoreticFoundationsofControversiesin EconomicPolicy

10.30

Pause

11.00

Strukturen und Praktiken sozio*ökonomischer Forschung
Aigner, Ernest (Wirtschaftsuniversität Wien): Konzentration und Orientierung der deutschen Ökonomik im internationalen Vergleich

Beyer, Karl M., Grimm, Christian, Pühringer, Stephan (Johannes Kepler Universität Linz)und Jakob Kapeller (IfSO, Universität Duisburg-Essen): Aktuelle Bestandsaufnahme und Entwicklungstendenzen in der ökonomischen Disziplin –Deutschland und USA im Vergleich

12.30

Pause

13.30

Strukturen und Praktiken sozio*ökonomischer Lehre
Bäuerle, Lukas (Cusanus Hochschule Bernkastel-Kues), Pühringer, Stephan, (Johannes Kepler Universität Linz): „Im Endeffekt schreibt man dann halt die Klausur“ –Zur Dominanz struktureller Bedingungen wirtschaftswissenschaftlicher Studiengänge und deren Überwindung

Hoxtell, Annette, (Hochschule für Wirtschaft, Technik und Kultur Berlin): Historische Fallstudien in der Marketing-Lehre

Schank, Christoph (Universität Vechta), Biberhofer, Petra, (Wirtschaftsuniversität Wien), Lorch, Alexander (Christian-Albrechts-Universität zu Kiel): Skill-BasedService Learning in der sozioökonomischen Hochschullehre

15.30

Erkenntnisgewinn und Reflexion

Zeit

Saal 2

09.00

Grundlagen: Interdisziplinarität und Pluralismus (1)

Hedtke, Reinhold (Universität Bielefeld): Undiszipliniert denken lehren – das Gemeinsame als Grundlage sozioökonomischer Pluralität

Keldenich, Christian: Über die Notwendigkeit einer historisch-kritischen ökonomischen Theorielehre

Hübner, Renate (Alpen-Adria-Universität Klagenfurt): Ökonomische Bildung für Nachhaltige Entwicklung und sozioökonomische Bildung: Synergiepotenziale identifizieren und nutzen?

10.30

Pause

11.00

Grundlagen: Interdisziplinarität und Pluralismus (2)

Priddat, Birger P. (Private Universität Witten-Herdecke):

Plurale Ökonomie – wie viel und was?

Gräbner, Claudius (Johannes Kepler Universität Linz), Strunk, Birte, (Wirtschaftsuniversität Wien): Harvesting the Benefits of Different Perspectives: Theoretical and Practical Reflections on Pluralistic Education in Economics

Roos, Michael, Bauermann, Tom, Storcks, Lisa (Ruhr-Universität Bochum): Die Einstellungen ökonomischer Nachwuchswissenschaftler/innen zu Pluralismus und Interdisziplinarität – Ergebnisse einer Umfrage

12.30

Pause

13.30

Lehrkräfte für die sozioökonomische Bildung

Fischer, Andreas, Hantke, Harald (Leuphana Universität Lüneburg): Sozioökonomische Bildung als Herausforderung in der wissenschaftlichen Lehrerbildung - Einblicke in ästhetisch-performative Lehr-Forschungs-Werkstätten

Casper, Marc, Tramm, Tade, Thole, Christiane (Universität Hamburg): Universitäre Lehrerbildung: Kritisch-reflexiv, multiperspektivisch, gestaltungsorientiert. Konzept und Erfahrungen aus der Veranstaltung „Wirtschaftswissenschaften als Gegenstand Ökonomischer Bildung“ an der Universität Hamburg

Haarmann, Moriz Peter (Universität Hannover): Politische Ökonomie als Wissenschaft und Didaktik. Sozioökonomische Bildung für angehende Lehrkräfte

15.30

Erkenntnisgewinn und Reflexion (Saal 1)

Zeit

Saal 3

09.00

Sozio*ökonomischeLehrmedien (1)

Kahle, Patrick, Middelschulte, Henning (Universität Bielefeld):Text Mining sozioökonomischer Lehrbuchinhalte: Erfahrungsbericht eines massentextanalytischen Forschungsprojektes zu sozioökonomischer Bildung

Rebhan, Christian (Universität Siegen):Analyse makroökonomischer Lehrbücher

10.30

Pause

11.00

Sozio*ökonomischeLehrmedien (2)
Graupe, Silja, Steffestun, Theresa (Cusanus Hochschule Bernkastel-Kues): „Imagine...“ –Zur Monokultur der inneren Bildlichkeit in ökonomischen Lehrbüchern und Wege ihrer Überwindung in der Hochschullehre

Dobusch, Leonhard (Universität Innsbruck), Heimstädt, Maximilian (Private Universität Witten/Herdecke), Becker, Julian, van Treeck, Till (Universität Duisburg-Essen): Pluralität durch Open Educational Resources –Wege zum offenen Schulbuch

12.30

Pause

13.30

YSI Workshop:
“Is orthodox/heterodox a fruitful classification? From static labels to plural and interdisciplinary theory building”

15.30

Erkenntnisgewinn und Reflexion (Saal 1)