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NRZ (2020, 21 April). "Lehrer brauchen Unterstützung" [Interview mit Prof. Dr. Isabell van Ackeren]. NRZ Kultur.

Auch wenn die Schulen langsam wieder öffnen: Für Bildungsforscherin Isabell van Ackeren zeigt die Corona-Krise auch, dass Deutschland beim digitalen Lernen Nachhilfe braucht. 

Bundesministerium für Bildung und Forschung (2016). Wie die Qualitätsoffensive die Lehrerbildung an den Hochschulen aufwertet [Interview]. Neue Wege in der Lehrerbildung. Die Qualitätsoffensive Lehrerbildung, 7-10. Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung.

Ackeren, I. van (2016). Die Zukunft des Lernens [Beitrag]. Revier Manager. Das Unternehmens-Magazin für das Ruhrgebiet, 3(10), 68-69.

Augmented Reality, MOOKs oder Mobile Learning – webbasierte Weiterbildung wird immer beliebter. Vor allem Smartphones entwickeln sich zu wichtigen Lerngeräten.

RuhrFutur (2016). "Viel Raum für individuelle Entwicklungsbedürfnisse" [Interview]. RuhrFutur (2016). Systematische Grundschulentwicklung, 28-29. 

Prof. Dr. Isabell van Ackeren über das Vorhaben „Systematische Grundschulentwicklung“ aus Sicht der Fachlichen Steuerungsgruppe der Bildungsinitiative RuhrFutur.

RuhrFutur (2015). "Bildungsmonitoring hilft, Problemlagen zu erkennen und Prozesse zu optimieren" [Interview]. RuhrFutur, 02/2015, 18-19.

Die Bildungsforscherin Isabell van Ackeren über die Ziele, Herausforderungen und Möglichkeiten von Bildungsmonitoring. 21. September 2015

ZDF Frontal 21 (2014). Stress am Gymnasium. Turbo-Abitur vor dem Aus? [O-Ton in Fernsehsendung]. ZDF Frontal 21 vom 22. April 2014.

2001 begann die bundesweite Umstellung vom Abitur in neun Jahren auf acht Jahre. Jetzt beginnt die Rolle rückwärts von G8 auf G9. Dabei möchte jedes Bundesland sein eigenes Konzept umsetzen. Die bereits zersplitterte deutsche Schullandschaft wird damit noch unübersichtlicher.

FAZ (2014). Warum ist G8 gescheitert? [Interviewpassagen]. In Spreckelsen, T. (Autor), Frankfurter Allgemeine Sonntagszeitung vom 23.02.2014.

„In der Debatte um den richtigen Weg zum Abitur reden viele mit. Nur die Befunde der Forscher zählen wenig. Dabei könnte ihr Blick unsere Gewissheiten erschüttern.“

WAZ (2014). Uni: Das Turbo-Abi ist kein Nachteil für das Studium [Interviewpassagen]. WAZ vom 18.02.2014.

Essener Forscherinnen befragten 3.500 Erstsemester. Das Übergang von der Schule in die Hochschule könnte besser laufen.

Neue Ruhr Zeitung (2014). Der Karriereknick vor der Pubertät [Interviewpassagen]. Neue Ruhr Zeitung vom 18.02.2014.

Münstersche Zeitung (2014). Kaum Unterschiede in der Vorbereitung [Interviewpassagen]. Münsterische Zeitung vom 15.02.2014.

Studie: G9 hat gegenüber Turbo-Abitur für den Übergang zur Universität keine Vorteile.

UDE (2014). G8 und G9 bereiten gleichermaßen auf die Uni vor: Turbo-Abi ist kein Nachteil. Pressemitteilung vom 14.02.2014.

Westdeutsche Zeitung (2013). Isabell van Ackeren: „15 Minuten Hausaufgaben reichen" [Interview]. Westdeutsche Zeitung vom 09.08.2013.

Interview mit Madeleine Gullert über den Sinn von Hausaufgaben und die Unterstützung durch Eltern.

Felix Rentzsch (2013). Expertentipp - Schüler sollen in den Sommerferien auch mal abschalten [Interviewpassagen]. Westdeutsche Allgemeine Zeitung vom 20.07.2013.

Über den Ferieneffekt in den langen Sommerferien.

Zeit-Beilage (2013). Das ist mein Ort an der UDE [Beitrag]. Zeit-Beilage der Universität Duisburg-Essen vom 06.06.2013.

Forschungsbeilage der Universität Duisburg-Essen zum zehnjährigen Jubiläum.

105-Magazin (2012). Stell' dir vor, alle gehören dazu [Interviewpassage]. 105- Magazin, 02/2012.

2009 ist die UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen in Deutschland in Kraft getreten. Jeder Mensch soll gleichberechtigt am gesellschaftlichen Leben teilhaben können. Für das Schulsystem ist der Auftrag dieser Inklusion eine Herausforderung und Chance.
Im Artikel wird u.a. über den von Isabell van Ackeren wissenschaftlich begleiteten Wettbewerb „Starke Schule“ berichtet, mit Interviewpassage.

Universität Duisburg-Essen (2012). Zum Bildungsbericht Ruhr. Pressemitteilung vom 24.01.2012.

Westdeutsche Allgemeine Zeitung (2011). Was Schulen in schwieriger Lage stark macht [Interviewpassagen]. Westdeutsche Allgemeine Zeitung vom 20.01.2011

Die Westdeutsche Allgemeine Zeitung erläutert in diesem Artikel kurz und prägnant die Ziele und die Durchführung des Projekts "Strategien der Qualitätsentwicklung von Schulen in schwieriger Lage".

Universität Duisburg-Essen (2010). UDE-Verbundprojekt in der Bildungsforschung. Pressemitteilung vom 22.11.2010

Frankfurter Rundschau (2010). Brennpunktschulen, Gute Arbeit trotz schlechten Rufs [Interviewpassagen]. Frankfurter Rundschau vom 16.11.2010.

Welche Faktoren sind für den Erfolg von Schulen in sozialen Brennpunkten, wie dem Berliner Stadtteil Neukölln, ausschlaggebend? Isabell van Ackeren und Susanne Strunck  erforschen diese Fragestellung mit dem von dem Bundesbildungsministerium unterstützen Projekt 'Strategien der Qualitätsentwicklung von Schulen in schwieriger Lage'.

WDR (2010). „Das TV-Duell." Übertragung: „Das Duell" zwischen Hannelore Kraft (SPD) und Jürgen Rüttgers (CDU) [Fernsehbeitrag]. Faktencheck vom 26.04.2010.

Eines der zentralen Themen des TV-Duells zwischen der Spitzenkandidatin der SPD, Hannelore Kraft, und dem Spitzenkandidaten der CDU, Jürgen Rüttgers, war die Bildungspolitik. Der WDR bat Prof. Dr. Isabell van Ackeren um eine kritische Einordnung der Aussagen der Politiker in den Themenbereichen "Durchlässigkeit des Schulsystems" und "Sprachförderung in Kindertagesstätten".

sueddeutsche.de: Motiviert und selbstbewusst, 13.04.2010

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Der Wettbewerb „Starke Schule" zeichnete im Jahr 2009 39 Hauptschulen aus. Der Erfolg vieler Schulen begründet sich in der Verzahnung des Lernens an der Schule mit einer zusätzlichen Berufsvorbereitung, beispielsweise an einer Berufsschule. Die Ergebnisse der von Prof. Dr. Isabell van Ackeren geleiteten empirischen Studie, auf der der Wettbewerb „Starke Schule" basiert, werden kurz dargestellt und Möglichkeiten der Schulentwicklung aufgezeigt

WDR 5 (2009). Millionen für die Bildung? Wie das Konjunkturpaket II in Schulen und Hochschulen ankommt. Vom 01.08.2009.

Wie sollten die Mittel des Konjunkturpaket II in Schulen investiert werden? In Schulgebäude und Infrastruktur oder in mehr Lehrerstellen, Sozialpädagogen, berufsvorbereitende Maßnahmen und Unterstützung von Außen?

WDR (2006). Faktencheck zum Thema „Alle Macht den Lehrern" aus der Sendung „hart aber fair" [Redaktion der Fernsehsendung]. Faktencheck vom 06.09.2006.

In der politischen Talk-Show „hart aber fair" wurde die Rolle der Lehrer diskutiert. Die Redaktion der Talk-Show bat Prof. Dr. Isabell van Ackeren um eine kritische Einordnung der Aussagen von Kai Gehring, Andreas Schleicher und Barbara Sommer zu den Themenbereichen „fehlerhafte Schulempfehlungen", „Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und schulischer Leistung" und „Regelung der Fortbildungspflicht von Lehrern".

Online Focus (2007). Stiefkind Naturwissenschaften [Studienzusammenfassung]. Online Fokus vom 03.12.2007.

In diesem Artikel werden einige zentrale Ergebnisse der Studie „Naturwissenschaften in Deutschlands Schulen und Hochschulen"  vorgestellt.