Prof. Dr. Inga Gryl

Prof. Dr. Inga Gryl

Fakultät Geisteswissenschaften

Anschrift
Schützenbahn 70
45127 Essen
Raum
SE 308
Telefon
0201 183 6926 (direkt)
E-Mail
inga.gryl@uni-due.de
Sprechzeiten
Sprechstunde: n.V., MA-Arbeiten: Di, 12.30-14, BA-Arbeiten: Mi, 12-13

Funktionen

  • Vorsitzende, Institut für Sachunterricht

  • Professor/in, Didaktik des Sachunterrichts

  • Mitglied des Vorstandes, Zentrum für Lehrkräftebildung

  • Stellv. Direktor/in, Geographie

Die folgenden Publikationen sind in der Online-Universitätsbibliographie der Universität Duisburg-Essen verzeichnet. Weitere Informationen finden Sie gegebenenfalls auch auf den persönlichen Webseiten der Person.

    Artikel in Zeitschriften

  • Wiedmann, Julia; Grey, Jan; Gryl, Inga
    Digitalisierung und Nachhaltigkeit : angehende Sachunterrichts-Lehrkräfte als Multiplikator*innen stärken (DiNa)
    In: OpenSpaces: Zeitschrift für Didaktik der Geographie
    Duisburg, Essen (2024) Nr. 8, S. 30 - 33
    Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
  • Haltenberger, Melanie; Gryl, Inga; Huser, Karin; Wiedmann, Julia; Pokraka, Jana; Jekel, Thomas
    Die geographische Perspektive im Perspektivrahmen Sachunterricht der GDSU 2023
    In: GW- Unterricht Jg. 1 (2023) S. 33 - 37
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Bach, Sarah; Peschel, Markus; Gryl, Inga
    Digitale vs. analoge Kartenarbeit im Sachunterricht : Unterschiede im Kompetenzerwerb von Schülerinnen und Schülern
    In: GDSU-Journal (2023) Nr. 14, S. 72 - 87
  • Arndt, Lara; Beißwenger, Michael; Brinda, Torsten; Gryl, Inga; Holodynski, Manfred; Kramer, Matthias; Lipke, Charlyn; Oellers, Manuel; Pokraka, Jana; Wolfswinkler, Günther
    Digitalisierungsbezogene Kompetenzen phasenübergreifend fördern : Das Projekt ComeIn in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung
    In: Seminar: bak-Vierteljahresschrift Jg. 30 (2023) Nr. 2: Rückblick auf die Qualitätsoffensive Lehrerbildung, S. 9 - 24
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Grey, Jan; Borukhovich-Weis, Swantje; Gryl, Inga; Degenhardt, Simon; Rumann, Stefan
    Digitalisierungsbezogene Kompetenzen von Sachunterrichtsstudierenden : Ergebnisse der Online-Umfrage „Digitalisierung im und für den Sachunterricht (DifS)“
    In: GDSU-Journal (2023) Nr. 14, S. 88 - 102
  • Pokraka, Jana; Gryl, Inga; Erkelenz, Alina; Arunthavanathan, Luckmy
    „Ist halt‘ne Schule. Da muss man die Regeln einfach einhalten.“ : Vorstellungen von Grundschüler*innen zu sozial konstruierten Machträumen
    In: GW- Unterricht Jg. 170 (2023) Nr. 2, S. 5 - 14
    Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
  • Kanwischer, Detlef; Gryl, Inga
    Bildung, Raum und Digitalität : Neue Lernumgebungen in der Diskussion
    In: Die Deutsche Schule: DDS Jg. 114 (2022) Nr. 1, S. 34 - 45
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Schulze, Uwe; Lauffenburger, Melanie; Wolff-Seidel, Sebastian; Jekel, Thomas; Gryl, Inga; Budke, Alexandra; Kanwischer, Detlef
    DiGeo-OER : Offene Bildungsmaterialien zum Lernen mit Geomedien in der Lehrkräftebildung
    In: GW- Unterricht Jg. 167 (2022) Nr. 3, S. 42 - 47
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Lehner, Michael; Gryl, Inga
    Didaktische Analyse revisited. : Ansätze einer Unterrichtsvorbereitung für einen kritisch-emanzipatorischen GW-Unterricht durch immanente Kritik
    In: GW- Unterricht Jg. 166 (2022) Nr. 2, S. 24 - 41
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Scharf, Claudia; Grey, Jan; Gryl, Inga
    Förderung von politischer Handlungsfähigkeit : Das Konzept Innovativität im Wechselspiel von Theorie und Praxis
    In: widerstreit sachunterricht (2022) Nr. 14: Kinder und Gesellschaft – Sachunterricht(sdidaktik) und das Politische, S. 107 - 144
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Atteneder, Helena; Gryl, Inga; Jekel, Thomas
    Towards Spatial Reflexivity : Knowledge and Perspectives on (the Teaching of) Competences to use Geomedia Maturely
    In: GI_Forum: Journal for Geographic Information Science Jg. 10 (2022) Nr. 1, S. 120 - 134
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Grey, Jan; Gryl, Inga
    Verschiebung von Verantwortung und hoffen auf Emergenz?! : Eine qualitative Inhaltsanalysecurricularer Unterlagen zur digitalen Bildung als Faktoren unterrichtlicher Entwicklung im schulischen Bildungssystem
    In: GW- Unterricht Jg. 167 (2022) Nr. 3, S. 17 - 29
  • Lehner, Michael; Milz, Sandra; Jekel, Thomas; Gryl, Inga
    Widersprüche und Ambivalenzen als Impulse für eine Bildung für Nachhaltige Entwicklung : Das Konzept der exemplarischen Ambivalenz als Kern eines strukturreflexiv-problemorientierten Unterrichts
    In: OpenSpaces: Zeitschrift für Didaktik der Geographie (2022) Nr. 1, S. 4 - 39
    Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
  • Walther, Frank; Gryl, Inga; Neiber, Marco T.
    Erstnachweis von Morlina glabra (ROSSMÄSSLER 1835) für Nordrhein-Westfalen
    In: Mitteilungen der Deutschen Malakozoologischen Gesellschaft (2021) Nr. 104, S. 37 - 46
    Online Volltext
  • Michel, Boris; Gryl, Inga
    Kritische Kartographie, kritische Praxis und kritisches Kartieren : Mündige geographische Bildung mit digitalen Karten und Geodaten
    In: GW- Unterricht Jg. 164 (2021) Nr. 4, S. 27 - 34
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Lehner, Michael; Gryl, Inga; Gruber, Dominik
    Problemorientierter Unterricht ≠ Problemorientierter Unterricht
    In: GW- Unterricht Jg. 163 (2021) Nr. 3, S. 40 - 55
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Lehner, Michael; Gryl, Inga
    The potential of a critical cartography based on immanent critique
    In: GI_Forum: Journal for Geographic Information Science Jg. 9 (2021) Nr. 1, S. 79 - 95
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Catling, Simon; Willy, Tessa; Gryl, Inga
    Understanding and Teaching Primary Geography
    In: Review of International Geographical Education Online (RIGEO) Jg. 11 (2021) Nr. 2, S. 629 - 635
  • Pokraka, Jana; Kralemann-Poppell, Torsten; Gryl, Inga; Schmidt, Paula
    ‘This is a Great Place for Children. Here, They Can Play, Do What They Want, Have Fun and Other Things.’ : Mapping Primary School Children’s Everyday Spaces
    In: GI_Forum: Journal for Geographic Information Science Jg. 9 (2021) Nr. 2, S. 18 - 33
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Gryl, Inga
    Digital angereicherte Exkursionen
    In: Grundschule Sachunterricht (2020) Nr. 85, S. 36 - 38
  • Scharf, Claudia; Gryl, Inga
    Innovativität – Gerechtigkeit – Nachhaltigkeit : Eine Erweiterung des Konzepts Innovativität um die Theorie der Gerechtigkeit und dessen Anwendung im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung
    In: GW- Unterricht Jg. 159 (2020) Nr. 3, S. 16 - 30
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Rau-Patschke, Sarah; Gryl, Inga; Rumann, Stefan
    Interdisziplinäre Forschung zwischen Grundschule und weiterführender Schule : Das Graduiertenkolleg „Übergänge Sachunterricht – Sekundarstufe I“ (SUSe I)
    In: Unikate: Berichte aus Forschung und Lehre (2020) Nr. 55: Bildungsforschung: Auf dem Weg zu einer evidenzbasierten Bildung, S. 36 - 49
    Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
  • Schulze, Uwe; Kanwischer, Detlef; Gryl, Inga; Budke, Alexandra
    Mündigkeit und digitale Geomedien : Implementation eines digitalen Fachkonzepts in der geographischen Lehrkräftebildung
    In: AGIT Journal für Angewandte Geoinformatik Jg. 6 (2020) S. 114 - 123
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Walther, Frank; Gryl, Inga
    Notes on Eubrephulus peloponnesicus (E. Gittenberger, 1984) (Gastropoda, Enidae)
    In: Basteria: Tijdschrift van de Nederlandse Malacologische Vereniging Jg. 84 (2020) Nr. 4-6, S. 155 - 159
  • Gryl, Inga
    Waht´s next? : Ein Blick in die Zukunft
    In: Grundschule Sachunterricht Jg. 22 (2020) Nr. 86, S. 36 - 38
  • Gryl, Inga
    What’s next? : Ein Blick in die Zukunft
    In: Grundschule Sachunterricht (2020)
  • Walther, Frank; Gryl, Inga
    A new species of bostryx (Gastropoda: Bulimulidae) from the atacama desert (Chile)
    In: Archiv für Molluskenkunde Jg. 148 (2019) Nr. 2, S. 111 - 115
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Scharf, Claudia; Gryl, Inga
    Fostering Valuable Participation in Shaping Spaces and Societies : Towards Creating an Ethical Meta Level in the Model Design for Innovativeness
    In: GI_Forum: Journal for Geographic Information Science Jg. 7 (2019) Nr. 2, S. 180 - 193
    Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
  • Lehner, Michael; Pokraka, Jana; Gryl, Inga
    From ‘The Map’ to an internalized concept : Developing a method of deconstruction as practice for reflexive cartography
    In: GI_Forum: Journal for Geographic Information Science Jg. 7 (2019) Nr. 2, S. 194 - 205
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Gryl, Inga
    Leben und Überleben im Digitalisierungsdschungel : Serie „Digitale Bildung im Sachunterricht“ (Teil 1)
    In: Grundschule Sachunterricht Jg. 81 (2019) S. 35 - 37
  • Gryl, Inga
    Mashups – digital gestütztes Lernen mit allen Sinnen
    In: Grundschule Sachunterricht Jg. 84 (2019) Nr. 4. Quartal, S. 36 - 38
  • Gryl, Inga
    Medien machen : Das Potential von Prosumer- und Produtzerkulturen für den Sachunterricht
    In: Grundschule Sachunterricht (2019)
  • Gryl, Inga
    Medien machen : Das Potenzial von „Produtzer“- und „Prosumer-„Kulturen für den Sachunterricht
    In: Grundschule Sachunterricht Jg. 83 (2019) S. 34 - 36
  • Lehner, Michael; Gryl, Inga
    Neoliberalismus in NRWs Sachunterrichtsbüchern?
    In: GW- Unterricht Jg. 156 (2019) Nr. 4, S. 5 - 18
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Gryl, Inga; Mehren, Rainer; Dittmann, Andrea; Hoffmann, Karl Walter
    Roadmap 2030
    In: Mitteilungen aus der Deutschen Gesellschaft für Geographie (DGfG) Jg. 10 (2019)
  • Gryl, Inga
    Zwischen Digital Natives und Mündigkeit : Serie „Digitale Bildung im Sachunterricht“ (Teil 2)
    In: Grundschule Sachunterricht Jg. 82 (2019) S. 34 - 36
  • Gryl, Inga
    Zwischen Digital Natives und Mündigkeit : Welche Kompetenzen meinen wir eigentlich?
    In: Grundschule Sachunterricht (2019)
  • Gryl, Inga
    Überleben, Leben und Erleben im Digitalisierungsdschungel : Eine Reihe zur Orientierung und Ideenentwicklung zur digitalen Bildung im Sachunterricht
    In: Grundschule Sachunterricht (2019)
  • Lehner, Michael; Gryl, Inga
    „Neoliberalismus“. Diskussion eines Grundbegriffs zur Analyse sozioökonomischer Gegenwart und zur Reflexion von Bildungsinhalten
    In: GW- Unterricht Jg. 155 (2019) Nr. 3, S. 5 - 16
    Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
  • Scharf, Claudia; Gryl, Inga; Gamper, Markus; Borukhovich-Weis, Swantje
    Collaborative Innovating : The Potential of Street Art to Shape Spaces
    In: GI_Forum: Journal for Geographic Information Science Jg. 6 (2018) Nr. 2, S. 156 - 167
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Bulizek, Björn; Gryl, Inga; Heim, Katja; Reschenbach, Ursula; Schreiber, Nico; Stegemann, Sandra
    E-Learning-Szenarien zur Unterstützung einer Forschenden Grundhaltung zukünftiger Lehrkräfte im Rahmen der Studienprojekte an der Universität Duisburg-Essen
    In: Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion: HLZ Jg. 1 (2018) Nr. 2, S. 142 - 163
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Bauer, Itta; Gryl, Inga
    Geographiedidaktik : Innovativ, kreativ, reflexiv
    In: Feministischer Rundbrief Jg. 1 (2018) S. 4 - 7
  • Pokraka, Jana; Gryl, Inga
    Kinder : Karten : Kommunikation : Spatial Citizenship zwischen Partizipation und Paternalismus
    In: Kartographische Nachrichten: KN = Journal of cartography and geographic information Jg. 68 (2018) Nr. 3, S. 140 - 146
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Rau-Patschke, Sarah; Gryl, Inga; Rumann, Stefan; Bernhardt, Markus; Ebers, Marcel; Fletcher, Stefan; Holzapfel, Marisa; Kania, Thomas M.; Kleinteich, Anja; Mambrey, Sophia; Manzel, Sabine; Ohlenforst, Simon; Roll, Heike; Schmiemann, Philipp; Schreiber, Nico; Sowinski, Matthias; Stachelscheid, Karin; Theyßen, Heike; Viefers, Rasmus; Walpuski, Maik
    Methodische Herangehensweisen für die Erforschung des Übergangs vom Sachunterricht in den Fachunterricht der Sekundarstufe I
    In: GDSU-Journal (2018) Nr. 8, S. 110 - 133
    Online Volltext
  • Lehner, Michael; Pokraka, Jana; Gryl, Inga; Stuppacher, Kirstin
    Re-Reading Spatial Citizenship and Re-Thinking Harley’s Deconstructing the Map
    In: GI_Forum: Journal for Geographic Information Science Jg. 6 (2018) Nr. 2, S. 143 - 155
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Gryl, Inga
    GPS-Drawing : Räumliche Orientierung und Visualisierung der alltäglichen Verortung
    In: Grundschulunterricht Sachunterricht Jg. 64 (2017) Nr. 2, S. 34 - 37
  • Scharf, Claudia; Weis, Swantje; Gryl, Inga; Schulze, Uwe;
    Geomedia and spaces of the in-between : geo-referencing, non-localization, and glocalization
    11th Annual Conference: GI_Forum: "geospatial@online", Salzburg 04.-07.2017,
    In: GI_Forum: Journal for Geographic Information Science Jg. 2 (2017) Nr. 2, S. 49 - 59
    Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext; Online Volltext (Open Access)
  • Pokraka, Jana; Gryl, Inga
    KinderSpielRäume : Kinder als Spatial Citizens im Spiegel von Intersektionalität, Medialität und Mündigkeit
    In: Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften Jg. 2 (2017) S. 79 - 101
  • Gryl, Inga; Könen, Denise; Pokraka, Jana;
    Limits of freedom : defining a normative back-ground for spatial citizenship
    11th Annual Conference: GI_Forum: "geospatial@online", Salzburg, 04.-07.2017,
    In: GI_Forum: Journal for Geographic Information Science Jg. 2 (2017) Nr. 2, S. 3 - 12
    Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
  • Weis, Swantje; Scharf, Claudia; Gryl, Inga
    NEW AND EVEN NEWER FOSTERING INNOVATIVENESS IN PRIMARY EDUCATION
    In: IJAEDU - International E-Journal of Advances in Education Jg. 7 (2017) Nr. 3, S. 209 - 219
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Gryl, Inga; Naumann, Jasmin
    Mündigkeit im Zeitalter des ökonomischen Selbst? : Blinde Flecken des Geographielernens bildungstheoretisch durchdacht
    In: GW- Unterricht Jg. 141 (2016) Nr. 1, S. 19 - 30
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Gryl, Inga; Förster, Lars
    Nutzungskonflikte im Wald : ein Rollenspiel
    In: Grundschule Jg. 2016 (2016) Nr. 4, S. 22 - 24
  • Jekel, Thomas; Gryl, Inga; Oberrauch, Anna
    Education for Spatial Citizenship : Versuch einer Einordnung
    In: GW- Unterricht Jg. 137 (2015) Nr. 1, S. 5 - 13
    Online Volltext
  • Schulze, Uwe; Gryl, Inga; Kanwischer, Detlef
    Spatial Citizenship : Zur Entwicklung eines Kompetenzstrukturmodells für eine fächerübergreifende Lehrerfortbildung
    In: Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD) Jg. 43 (2015) Nr. 2, S. 139 - 164
  • Schulze, Uwe; Gryl, Inga; Kanwischer, Detlef
    Spatial Citizenship education and digital geomedia : composing competences for teacher education and training
    In: Journal of Geography in Higher Education (JGH) Jg. 39 (2015) Nr. 3, S. 369 - 385
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Gryl, Inga; Hoffmann, Karl Walter
    Brauchen wir eine Didaktik der „Entwicklungsländer“? : Das Lernfeld „Entwicklungsländer“ als Aufgabe geographischer Bildung
    In: Geographie und Schule Jg. 36 (2014) Nr. 211, S. 12 - 19
  • Gryl, Inga
    Reflexive Kartenarbeit : Hinterfragen als alltägliche und fachliche Praxis : (Moderationsartikel)
    In: Praxis Geographie Jg. 44 (2014) Nr. 6, S. 4 - 9
  • Gryl, Inga
    Alles neu – Innovation durch Geographie und GW-Unterricht?
    In: GW- Unterricht Jg. 131 (2013) S. 16 - 27
    Online Volltext
  • Traun, Christoph; Jekel, Thomas; Loidl, Martin; Vogler, Robert; Ferber, Nicole; Gryl, Inga
    Neue Forschungsansätze der Kartographie und ihr Potential für den Unterricht
    In: GW- Unterricht Jg. 129 (2013) Nr. 1, S. 5 - 17
    Online Volltext
  • Hennig, Sabine; Vogler, Robert; Gryl, Inga
    Spatial Education for Different User Groups as a Prerequisite for Creating a Spatially Enabled Society and Leveraging SDI
    In: International Journal of Spatial Data Infrastructures Research Jg. 8 (2013) S. 98 - 127
    Online Volltext
  • Gryl, Inga
    A web of challenges and opportunities : New research and praxis in geography education in view of current web technologies
    In: European journal of geography : (EJG) ; journal of the European Association of Geographers Jg. 3 (2012) Nr. 3, S. 33 - 34
  • Hoffmann, Karl W.; Dickel, Mirka; Gryl, Inga; Hemmer, Michael
    Bildung und Unterricht im Fokus der Kompetenzorientierung
    In: Geographie und Schule: fachliche Grundlagen, Unterrichtspraxis Sekundarstufe 1 & 2 Jg. 34 (2012) Nr. 195, S. 4 - 13
  • Gryl, Inga;
    Geographie-Machen mit dem humangeographischen Nachwuchs : Tagungsbericht und Vorstellung des Netzwerkes Raumaneignung
    6. Nachwuchstreffen "Raumaneignung", 9. bis 11. Dezember 2011, Heidelberg,
    In: Entgrenzt: studentische Zeitschrift für Geographisches Jg. 3: Rest – Risiko – Gesellschaft (2012) S. 54 - 56
    Online Volltext
  • Gryl, Inga
    Geographielehrende, Reflexivität und Geomedien : Zur Konstruktion einer empirisch begründeten Typologie
    In: Geographie und ihre Didaktik Jg. 40 (2012) Nr. 4, S. 161 - 183
  • Gryl, Inga; Jekel, Thomas
    Re-centering GI in secondary education: Towards a spatial citizenship approach
    In: Cartographica : the international journal for geographic information and geovisualization Jg. 47 (2012) Nr. 1, S. 18 - 28
  • Gryl, Inga; Kanwischer, Detlef
    Geomedien und Kompetenzentwicklung – ein Modell zur reflexiven Kartenarbeit im Unterricht
    In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften : ZfDN Jg. 17 (2011) Nr. keine Heftzählung, S. 177 - 202
    Online Volltext
  • Gryl, Inga
    Dekonstruktion und Geomedien : Über den Umgang mit medial vermittelten Deutungen
    In: Geographie und Schule Jg. 32 (2010) Nr. 187, S. 26 - 35
  • Gryl, Inga
    Destruktion und Geomedien. Über den Umgang mit medial vermittelten Deutungen.
    In: Geographie und Schule Jg. 32 (2010) Nr. 187, S. 26 - 35
  • Gryl, Inga
    Mündigkeit durch Reflexion. Überlegungen zu einer multiperspektivischen Kartenarbeit.
    In: GW-Unterricht : eine Zeitschrift des "Forums GW - Verein für Geographie und Wirtschaftserziehung" (2010) S. 20 - 37
    Online Volltext
  • Gryl, Inga; Horn, Michael; Schweizer, Karin; Kanwischer, Detlef; Rhode-Jüchtern, Tilman
    Reflexion und Metaperspektive als notwendige Komponenten der Kartenkompetenz.
    In: Geographie und ihre Didaktik Jg. 38 (2010) Nr. 3, S. 172 - 179
  • Jekel, Thomas; Gryl, Inga; Donert, Karl
    Spatial Citizenship. Beiträge von Geoinformation zu einer mündigen Raumaneignung.
    In: Geographie und Schule Jg. 32 (2010) Nr. 186, S. 39 - 45
  • Gryl, Inga
    Entfernungsbestimmung zur Galaxie M 106. Ein Schülerarbeitsheft.
    In: Entfernungsbestimmung zur Galaxie M 106. Ein Schülerarbeitsheft. Jg. 45 (2007) Nr. 103, S. 43 - 46
  • Gryl, Inga
    Influence of School Astronomy Education on Astrological Belief.
    In: The Planetarian (2007) Nr. 3, S. 36 - 37
  • Gryl, Inga
    Mit Rucksack und Zelt unter der "schwarzen Sonne". Messungen zur Sonnenfinsternis mit schulischen Mitteln
    In: Astronomie + Raumfahrt im Unterricht Jg. 43 (2006) Nr. 5, S. 31 - 35
  • Gryl, Inga
    Entfernungsbestimmung in der Astronomie
    In: Astronomie + Raumfahrt im Unterricht Jg. 42 (2005) Nr. 3, S. 9 - 12

    • Vorworte / Nachworte

  • Beißwenger, Michael; Bulizek, Björn; Gryl, Inga; Schacht, Florian
    „Bildung in der digitalen Welt“ als (Querschnitts-)Aufgabe für die Lehramtsausbildung und in den Fachdidaktiken : Zur Einleitung in diesen Band
    In: Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung / Beißwenger, Michael; Bulizek, Björn; Gryl, Inga; Schacht, Florian (2020) S. 7 - 11
    (Open Access)
  • Bonn, Thomas; Griesinger, Diana; Gryl, Inga; Wiertz, Thilo
    Wege aus der Wissenschaft : Editorial
    In: Rundbrief Geographie (2013) Nr. 242, S. 2 - 5

    • Rezensionen

  • Gryl, Inga
    Review : Catling & Willy: Understanding and Teaching Primary Geography
    In: Review of International Geographical Education Online (RIGEO) Jg. 11 (2021) Nr. 2, S. 630 - 635
    Online Volltext
  • Gryl, Inga
    Joseph J. Kerski: Interpreting our world: 100 discoveries that revolutionized geography
    In: Review of International Geographical Education Online (RIGEO) Jg. 7 (2017) Nr. 3, S. 347 - 353
    Online Volltext

    • Beiträge in Sammelwerken und Tagungsbänden

  • Wiedmann, Julia; Rodemer, Marc; Ortmann, Julia; Rumann, Stefan; Gryl, Inga
    Berücksichtigung heterogener Lernvoraussetzung angehender Sachunterrichtslehrkräfte im Masterstudium bei der Unterrichtsvorbereitung
    In: Lehrkräfteprofessionalisierung für die Vielfalt der Metropolregion Rhein-Ruhr / Bertram, Jennifer; Cantone, Katja F.; Niehaus, Kevin; Scherer, Petra; Wolfswinkler, Günther (Hrsg.) 2024, S. 75 - 92
  • Grey, Jan; Napierala, Stephan; Gryl, Inga
    Assoziationen und Kompetenzzuschreibung angehender Sachunterrichtslehrkräfte zur Informatik
    In: Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit / INFOS, 20.-22.09.2023, Würzburg, Deutschland / Hellmig, Lutz; Hennecke, Martin Heinrich (Hrsg.) 2023, S. 167 - 176
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Hemmer, Michael; Gryl, Inga
    Die geographische Brille schärfen – metakognitives Lernen
    In: Geographiedidaktik: Fachwissenschaftliche Grundlagen, fachdidaktische Bezüge, unterrichtspraktische Beispiele; Band 1 / Gryl, Inga; Lehner, Michael; Fleischhauer, Tom; Hoffmann, Karl Walter (Hrsg.) 2023, S. 19 - 30
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Gryl, Inga
    Education for Sustainable Development in a Culture of Digitality
    In: Understanding Sustainability with Pedagogical Practice: A Contribution from Geography Education / Muñiz Solari, Osvaldo; Schrüfer, Gabriele (Hrsg.) 2023, S. 41 - 53
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Gryl, Inga; Kuckuck, Miriam
    Geographische Bildung durch Exkursionen im vielperspektivischen Sachunterricht
    In: Exkursionsdidaktik: Geographische Bildung in der Grundschule / Gryl, Inga; Kuckuck, Miriam (Hrsg.) 2023, S. 9 - 35
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Gryl, Inga
    Geographisches Lernen
    In: Grundlagen zur Didaktik des gesellschaftswissenschaftlichen Sachunterrichts / Goll, Eva-Maria; Goll, Thomas (Hrsg.) 2023, S. 128 - 152
  • Gervé, Friedrich; Peschel, Markus; Haider, Michael; Gryl, Inga; Schmeinck, Daniela; Brämer, Martin
    Herausforderungen und Zukunftsperspektiven eines Sachunterrichts mit und über Medien
    In: Herausforderungen und Zukunftsperspektiven für den Sachunterricht / Schiefner-Rohs, Mandy; Heymann, Carina; Carvalho, Isabel Neto (Hrsg.) 2023, S. 32 - 47
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Pettig, Fabian; Gryl, Inga
    Hybridität, Code, Netzwerk : Konturen eines neuen Raumkonzepts für die Geographiedidaktik?
    In: Geographische Bildung in digitalen Kulturen: Perspektiven für Forschung und Lehre / Pettig, Fabian; Gryl, Inga (Hrsg.) 2023, S. 253 - 266
  • Gryl, Inga
    Karten
    In: Grundlagen zur Didaktik des gesellschaftswissenschaftlichen Sachunterrichts / Goll, Eva-Maria; Goll, Thomas (Hrsg.) 2023, S. 333 - 343
  • Felgenhauer, Tilo; Gryl, Inga; Fleischhauer, Tom
    Paradigmen, Epistemologien und Theorien
    In: Geographiedidaktik: Fachwissenschaftliche Grundlagen, fachdidaktische Bezüge, unterrichtspraktische Beispiele; Band 2 / Gryl, Inga; Lehner, Michael; Fleischhauer, Tom; Hoffmann, Karl Walter (Hrsg.) 2023, S. 19 - 34
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Pettig, Fabian; Gryl, Inga
    Perspektiven auf geographische Bildung in einer Kultur der Digitalität : Eine Heterarchie
    In: Geographische Bildung in digitalen Kulturen: Perspektiven für Forschung und Lehre / Pettig, Fabian; Gryl, Inga (Hrsg.) 2023, S. 1 - 19
  • Gryl, Inga; Borukhovich-Weis, Swantje; Lehner, Michael
    Schüler*innen zu Neuem befähigen mit „Bildung für Innovativität“
    In: Geographiedidaktik: Fachwissenschaftliche Grundlagen, fachdidaktische Bezüge, unterrichtspraktische Beispiele; Band 2 / Gryl, Inga; Lehner, Michael; Fleischhauer, Tom; Hoffmann, Karl Walter (Hrsg.) 2023, S. 95 - 113
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Gryl, Inga
    Sich inspirieren, sich exponieren? : Kinder in einer Kultur der Digitalität
    In: Grundschule und Digitalität.: Grundlagen, Herausforderungen, Praxisbeispiele / Irion, Thomas; Peschel, Markus; Schmeinck, Daniela (Hrsg.) 2023, S. 116 - 127
    (Open Access)
  • Gryl, Inga
    The role of geography education in sustainability in a digital age
    In: Digitalization, New Media, and Education for Sustainable Development / Keller, Lars; Michelsen, Gerd; Dür, Martin; Bachri, Syamsul; Zint, Michaela T. 2023, S. 29 - 42
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Napierala, Stephan; Grey, Jan; Brinda, Torsten; Gryl, Inga
    What Type of Leaf is It? : AI in Primary Social and Science Education
    In: Towards a Collaborative Society Through Creative Learning: Revised Selected Papers / IFIP World Conference on Computers in Education, WCCE 2022, Hiroshima, Japan, August 20–24, 2022 2023, S. 233 - 243
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Wiedmann, Julia; Rodemer, Marc; Rumann, Stefan; Gryl, Inga
    Zuwachs des sachunterrichtsdidaktischen Wissens durch das Praxissemester?
    In: Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt: 49. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) / 49. GDCP-Jahrestagung 2022; 12 - 15. September 2022; Aachen / van Vorst, Helena (Hrsg.) 2023, S. 901 - 904
  • Borukhovich-Weis, Swantje; Gryl, Inga; Lehner, Michael; Scharf, Claudia
    Zwischen Anspruch und Wirklichkeit – Partizipation und Kreativität in der Schule. : Implikationen für eine Bildung für Innovativität (BfI) im Sachunterricht
    In: Wie kommt das Neue in die Welt?: Kreativität und Innovation interdisziplinär / Jaeger, Friedrich; Voßkamp, Sabine (Hrsg.) 2023, S. 265 - 289
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Borukhovich-Weis, Swantje; Brinda, Torsten; Burovikhina, Veronika; Beißwenger, Michael; Bulizek, Björn; Cyra, Katharina; Gryl, Inga; Tobinski, David; Barkmin, Mike
    An Integrated Model of Digitalisation-Related Competencies in Teacher Education
    In: Digital Transformation of Education and Learning - Past, Present and Future: Proceedings / IFIP TC 3 Open Conference on Computers in Education, OCCE 2021, Tampere, Finland, August 17–20, 2021 / Passey, Don; Leahy, Denise; Williams, Lawrence; Holvikivi, Jaana; Ruohonen, Mikko; Passey, Don; Leahy, Denise; Williams, Lawrence; Holvikivi, Jaana; Ruohonen, Mikko (Hrsg.) 2022, S. 3 - 14
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Gryl, Inga
    Die Stadt in GIS
    In: Handbuch kritische Stadtgeographie / Belina, Bernd; Naumann, Matthias; Strüver, Anke (Hrsg.) 2022, S. 119 - 123
  • Haider, Michael; Peschel, Markus; Irion, Thomas; Gryl, Inga; Schmeinck, Daniela; Brämer, Martin
    Die Veränderung der Lebenswelt der Kinder und ihre Folgen für Sachunterricht, Lehrkräftebildung und sachunterrichtsdidaktische Forschung
    In: Sachunterricht in der Informationsgesellschaft / Becher, Andrea; Blumberg, Eva; Goll, Thomas; Michalik, Kerstin; Tenberge, Claudia (Hrsg.) 2022, S. 55 - 72
    Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
  • Borukhovich-Weis, Swantje; Grey, Jan; Gryl, Inga; Burovikhina, Veronika
    Digitalisierungsbezogene Kompetenzen in der Lehramtsausbildung an der Universität Duisburg-Essen : Vorstellung der AG „Digitalisierung in der Lehramtsausbildung“ (AG DidL) und ausgewählter Praxisbeispiele aus dem Fach Sachunterricht
    In: Digitalisierungsbezogene Kompetenzen fördern: Herausforderungen, Ansätze und Entwicklungsfelder im Kontext von Schule und Hochschule / Schütte, Ulrike; Bürger, Nicoletta; Fabel-Lamla, Melanie; Frei, Peter; Hauenschild, Katrin; Menthe, Jürgen; Schmidt-Thieme, Barbara; Wecker, Christof (Hrsg.) 2022, S. 208 - 219
    (Open Access)
  • Schulze, Uwe; Gryl, Inga
    Geographische Bildung in der digitalen Welt
    In: Fachliche Bildung in der digitalen Welt: Digitalisierung, Big Data und KI im Forschungsfokus von 15 Fachdidaktiken / Frederking, Volker; Romeike, Ralf (Hrsg.) 2022, S. 143 - 173
  • Artvinli, Eyüp; Gryl, Inga; Lee, Jongwon; Mitchell, Jerry
    Introduction: Why Geography Teacher Education and Professionalization Matter
    In: Geography Teacher Education and Professionalization / Artvinli, Eyüp; Gryl, Inga; Lee, Jongwon; Mitchell, Jerry T. (Hrsg.) 2022, S. 1 - 6
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Gryl, Inga; Lehner, Michael; Pokraka, Jana
    Kritisches Kartieren in Bildungskontexten : Zwischen Erkenntnismittel und politischer Kommunikation
    In: Handbuch Kritisches Kartieren / Dammann, Finn; Michel, Boris (Hrsg.) 2022, S. 223 - 238
    Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
  • Artvinli, Eyüp; Gryl, Inga; Lee, Jongwon; Mitchell, Jerry
    Learning from Common Concerns and the Path Ahead for Geography Teacher Education and Professionalism
    In: Geography Teacher Education and Professionalization / Artvinli, Eyüp; Gryl, Inga; Lee, Jongwon; Mitchell, Jerry T. (Hrsg.) 2022, S. 323 - 331
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Gryl, Inga
    Mehr als Distance Learning : Digitalisierung als Notwendigkeit, Herausforderung und Chance in der Lehramtsbildung für die Grundschule
    In: Professionalisierung von Grundschullehrkräften: Kontext, Bedingungen und Herausforderungen / Mammes, Ingelore; Rotter, Carolin (Hrsg.) 2022, S. 261 - 275
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Peschel, Markus; Gryl, Inga; Straube, Philipp; Bach, Sarah; Brämer, Martin; Kunkel, Carmen
    Sachunterrichtliche Bildung in der digitalen Welt
    In: Fachliche Bildung in der digitalen Welt: Digitalisierung, Big Data und KI im Forschungsfokus von 15 Fachdidaktiken / Frederking, Volker; Romeike, Ralf (Hrsg.) 2022, S. 359 - 387
  • Borukhovich-Weis, Swantje; Grey, Jan; Łączkowska, Ewa; Gryl, Inga
    Social Interaction and Communication in Digital Learning Environments : Qualitative Interview Study in the field of Teacher Training
    In: Learning with Technologies and Technologies in Learning: Experience, Trends and Challenges in Higher Education / Auer, Michael E.; Pester, Andreas; May, Dominik (Hrsg.) 2022, S. 51 - 77
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Gryl, Inga
    Spaces, Landscapes and Games : The Case of (Geography) Education Using the Example of Spatial Citizenship and Education for Innovativeness
    In: The Social Construction of Landscapes in Games / Edler, Dennis; Kühne, Olaf; Jenal, Corinna (Hrsg.) 2022, S. 359 - 376
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Pokraka, Jana; Gryl, Inga; Lehner, Michael
    Bildung : Reflexion einer geomedial gestützten Lernumgebung
    In: Handbuch Digitale Geographien: Welt ‒ Wissen ‒ Werkzeuge 2021, S. 220 - 230
  • Kuckuck, Miriam; Best, Alexander; Gryl, Inga; Grey, Jan; Brinda, Torsten; Windt, Anna; Schreiber, Nico; Batur, Fatma; Schmitz, Denise
    Computer science education in practice phases of the general studies subject at university locations in North Rhine-Westphalia
    In: Informatische Bildung in Praxisphasen des Sachunterrichts in NRW.: INFOS 2021 – 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule / 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule (INFOS), 8.-10. September 2021, Wuppertal / Humbert, Ludger; Gesellschaft für Informatik (Hrsg.) 2021, S. 241 - 250
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Gryl, Inga; Parraguez-Sanchez, Leslie; Jekel, Thomas
    GIS in Urban Studies : a tool of expert analysis, practical application, and citizens’ participation
    In: Companion to Urban and Regional Studies / Orum, Anthony; Ruiz-Tagle, Javier; Vicari, Serena (Hrsg.) 2021, S. 265 - 281
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Borukhovich-Weis, Swantje; Gryl, Inga; Łączkowska, Ewa; Bulizek, Björn
    Mobiles Lernen, Selbststeuerung und Gamification : Ergebnisse einer qualitativen Begleitstudie zu Chancen und Grenzen einer Inverted-Classroom-Veranstaltung in der Lehrer*innenprofessionalisierung
    In: Digitalisierung in Studium und Lehre gemeinsam gestalten: Innovative Formate, Strategien und Netzwerke / Hochschulforum Digitalisierung (Hrsg.) 2021, S. 475 - 493
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Gryl, Inga
    Raumbezogenes Lernen und neue Lernkulturen : Mündigkeitsorientiert in und mit Räumen sowie über und durch Räume lernen
    In: Didaktik der Lernkulturen / Peschel, Markus (Hrsg.) 2021, S. 200 - 215
  • Gryl, Inga; Borukhovich-Weis, Swantje
    Alles Blende(n)d?! : Chancen, Herausforderungen und Gelingensbedingungen für digital gestütztes Lehren und Lernen in der universitären Lehrer*innenprofessionalisierung am Beispiel der „digitalen Lehrer*innentasche“
    In: Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung / Beißwenger, Michael; Bulizek, Björn; Gryl, Inga; Schacht, Florian 2020, S. 423 - 445
    (Open Access)
  • Beißwenger, Michael; Borukhovich-Weis, Swantje; Brinda, Torsten; Bulizek, Björn; Burovikhina, Veronika; Cyra, Katharina; Gryl, Inga; Tobinski, David
    Ein integratives Modell digitalisierungsbezogener Kompetenzen für die Lehramtsausbildung
    In: Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung / Beißwenger, Michael; Bulizek, Björn; Gryl, Inga; Schacht, Florian 2020, S. 43 - 76
    (Open Access)
  • Gryl, Inga; Bauer, Itta; Kuckuck, Miriam; Lindau, Anne-Kathrin; Mehren, Rainer; Peter, Carina; Schrüfer, Gabriele
    Ergebnisse des World-Cafés zur Lehrerprofessionalität und Lehrerprofessionalisierung im Fach Geographie : Diskussion und Perspektiven
    In: Lehrerprofessionalität und Lehrerbildung im Fach Geographie im Fokus von Theorie, Empirie und Praxis: Ausgewählte Tagungsbeiträge zum HGD-Symposium 2018 in Münster / HGD-Symposium: „Auf den/die Geographielehrer/in kommt es an!?“ –Lehrer/innenprofessionalität und Lehrer/innenbildung im Fokus von Theorie, Empirie und Praxis, 04.-05.10.2018, Münster / Hemmer, Michael; Lindau, Anne-Kathrin; Peter, Carina; Rawohl, Matthias; Schrüfer, Gabriele (Hrsg.) 2020
  • Gryl, Inga; Dorsch, Christian; Zimmer, Jasmin; Prokaka, Jana; Lehner, Michael
    Mündigkeitsorientierte Lehrer*innenbildung in einer Kultur der Digitalität
    In: Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung / Beißwenger, Michael; Bulizek, Björn; Gryl, Inga; Schacht, Florian 2020, S. 121 - 145
    (Open Access)
  • Gryl, Inga
    Raumtheorien, Raumkonzepte und ein Kompetenzbereich Räumliche Orientierung : Geographiedidaktische Theoriebezüge und deren Adaption
    In: Theorien! Horizonte für die Lehrerinnen und Lehrerbildung / Harant, Martin; Thomas, Philipp; Küchler, Uwe (Hrsg.) 2020, S. 365 - 380
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Barkmin, Mike; Beißwenger, Michael; Borukhovich-Weis, Swantje; Brinda, Torsten; Bulizek, Björn; Burovikhina, Veronika; Gryl, Inga; Tobinski, David
    Vermittlung digitalisierungsbezogener Kompetenzen an Lehramtsstudierende : Werkstattbericht einer interdisziplinären Arbeitsgruppe
    In: Bildung, Schule, Digitalisierung / Kaspar, Kai; Becker‐Mrotzek, Michael; Hofhues, Sandra; König, Johannes; Schmeinck, Daniela (Hrsg.) 2020, S. 139 - 144
    (Open Access)
  • Jacobi, Erik; Gryl, Inga
    Dem Mond fehlt nichts : Ein explorativer und exemplarischer Versuch zur Verständnisintensivierung im Bereich Astronomie durch Tablets im Sachunterricht
    In: Praxisforschung Sachunterricht / Peschel, Markus; Carle, Ursula (Hrsg.) 2019, S. 121 - 135
  • Jekel, Thomas; Gryl, Inga
    Educational Resources, Geographical Information, Geomedia, and Learning
    In: Encyclopedia of Education and Information Technologies / Tatnall, Arthur (Hrsg.) 2019
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Lehner, Michael; Pokraka, Jana; Gryl, Inga
    From ‘the map’ to an internalized concept : Developing amethod of deconstruction as praxis for reflexive cartography
    In: GI_Forum 2019 – The spatial view: A retrospect / GI_Forum 2019 – The spatial view, a retrospect, 02.-05.07.2019, Salzburg / Strobl, Josef; Car, Adrijana; Jekel, Thomas; Griesebner, Gerald (Hrsg.) 2019, S. 194 - 205
    Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
  • Scharf, Claudia; Gryl, Inga; Borukhovich-Weis, Swantje; Rott, Benjamin
    Kreativität zur Partizipationsförderung : Der Ansatz einer Bildung zur Innovativität
    In: Kritische Kreativität: Perspektiven auf Arbeit, Bildung, Lifestyle und Kunst / Von der Künstlerkritik zur Kritik an der Kreativität: Subjektivierungen in Forschung und Praxis, 12.-14.10.2017, Essen / Kannler, Kim; Klug, Valeska; Petzold, Kristina (Hrsg.) 2019, S. 203 - 218
    Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
  • Gryl, Inga
    Tracking
    In: Räume der Kindheit: ein Glossar / Hasse, Jürgen; Schreiber, Verena (Hrsg.) 2019, S. 336 - 341
    Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
  • Stegemann, Sandra; Gryl, Inga
    Das e-gestützte Praxissemester-Begleitseminar im Fach Sachunterricht : Präsenz im Distance Learning
    In: Flexibles Lernen mit digitalen Medien ermöglichen: strategische Verankerung und Erprobungsfelder guter Praxis an der Universität Duisburg-Essen / van Ackeren, Isabell; Kerres, Michael; Heinrich, Sandrina (Hrsg.) 2018, S. 408 - 423
    (Open Access)
  • Gryl, Inga; Bauer, Itta
    Quo vadis, geographiedidaktische Forschung II. : Zwischen Fishbowl-Diskussion und „Forschungslandkarte“
    In: Grenzen markieren und überschreiten - Positionsbestimmungen im weiten Feld der Geographiedidaktik: Tagungsbeiträge zum HGD-Symposium 2017 in Jena / Dickel, Mirka; Keßler, Lisa; Pettig, Fabian; Reinhardt, Felix (Hrsg.) 2018, S. 20 - 23
  • Gryl, Inga; Pokraka, Jana
    Smart City Learning : Exkursionsdidaktik zwischen Materialität und digitalisierter Bedeutungszuweisung
    In: Smart City: Kritische Perspektiven auf die Digitalisierung in Städten / Bauriedl, Sybille; Strüver, Anke (Hrsg.) 2018, S. 109 - 123
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Gryl, Inga; Jekel, Thomas
    Spatially informed citizenship education as an approach for global understanding
    In: Geography education for global understanding / Demirci, Ali; de Miguel González, Rafael; Witham Bednarz, Sarah (Hrsg.) 2018, S. 43 - 56
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Könen, Denise; Gryl, Inga; Pokraka, Jana
    Zwischen ,Windwahn‘, Interessenvertretung und Verantwortung : Bürger*innenbeteiligung am Beispiel Windkraft im Spiegel von Neocartography und Spatial Citizenship
    In: Bausteine der Energiewende / Kühne, Olaf; Weber, Florian (Hrsg.) 2018, S. 207 - 213
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Scharf, Claudia; Weis, Swantje; Gryl, Inga
    Innovative Pupils! : Documentary Research on Teaching and Learning Approaches for Innovativeness
    In: Educating for change: The European Conference on Education 2017 : Official Conference Proceedings / The European Conference on Education “Educating for Change”, ECE 2017, 30.6.-2.7.2017, Brighton, United Kingdom 2017, S. 295 - 313
    Online Volltext; Online Volltext
  • Pokraka, Jana; Gryl, Inga; Schulze, Uwe; Kanwischer, Detlef; Jekel, Thomas
    Learning and teaching with geospatial technologies. : Theoretical background and practical application.
    In: Contextualizing Teaching to Improve Learning.: The Case of Science and Geography. / Leite, Laurinda; Dourado, Luís; Afonso, Ana S.; Morgado, Sofia (Hrsg.) 2017, S. 223 - 244
  • Krull, Danny; Gryl, Inga
    Meteorologie in der Primarstufe : didaktische Aufwertung und Anschlussfähigkeit an physikalische Konzepte
    In: Naturphänomene verstehen: Zugänge zu unterschiedlichen Perspektiven in der Vorschul- und Primarstufe / Favre, Pascal; Mathis, Christian (Hrsg.) 2017, S. 161 - 176
  • Pokraka, Jana; Gryl, Inga; Schulze, Uwe; Kanwischer, Detlef; Jekel, Thomas
    Promoting learning and teaching with geospatial technologies using the spatial citizenship approach
    In: Contextualizing Teaching to Improve Learning: The Case of Science and Geography 2017, S. 223 - 244
  • Weis, Swantje; Scharf, Claudia; Greifzu, Lena; Gryl, Inga
    Stimulating by Simulating : Fostering Innovativeness in Education
    In: IACB, ICE & ICTE: Conference Proceedings / International Academic Conference on Business (IACB), International Conference on Education (ICE), International Conference on Technology in Education (ICTE), 4. - 8.6.2017, Stockholm, Schweden 2017, S. 386-1 - 386-9
    (Open Access)
  • Gryl, Inga; Kretzer, Olaf
    Unter analytischem Blick : Kosmische Farben
    In: GesprächsStoff Farbe: Beiträge aus Wissenschaft, Kunst und Gesellschaft / Scheurmann, Konrad; Karliczek, André (Hrsg.) 2017, S. 204 - 123
  • Gryl, Inga; Ludwig, Frauke
    Archäologisches Museum
    In: 45 Lern-Orte in Theorie und Praxis: Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen / Brade, Janine; Krull, Danny (Hrsg.) 2016, S. 15 - 18
  • Gryl, Inga; Budke, Alexandra
    Bildung für nachhaltige Entwicklung - zwischen Utopie und Leerformel? : Potentiale für die politische Bildung im Geographieunterricht
    In: Politische Bildung im Geographieunterricht / Kuckuck, Miriam; Budke, Alexandra (Hrsg.) 2016, S. 57 - 75
  • Gryl, Inga
    Der Schulhof : Erleben, Teilhaben und Gestalten zwischen pädagogischem Schutzraum und Öffentlichkeit
    In: Begleitbände zum Perspektivrahmen Sachunterricht: Band 3: Die geographische Perspektive konkret; Begleitband 3 zum Perspektivrahmen Sachunterricht / Adamina, Marco; Hemmer, Michael; Schubert, Jan Christoph; Hartinger, Andreas (Hrsg.) 2016, S. 147 - 160
  • Gryl, Inga; Müller, Annekatrin
    Grünes Klassenzimmer
    In: 45 Lern-Orte in Theorie und Praxis: Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen / Brade, Janine; Krull, Danny (Hrsg.) 2016, S. 71 - 74
  • Scharf, Claudia; Schmitz, Stephan; Gryl, Inga;
    Innovativeness as Fresh Ground : From an Old Buzzword to New Praxis
    GI forum 2016 - open:spatial:interfaces, 5. - 8. Juli 2016, Salzburg,
    In: GI_Forum 2016: Volume 1 / GI forum 2016 - open:spatial:interfaces, 5. - 8. Juli 2016, Salzburg / Car, Adrijana; Jekel, Thomas; Strobl, Josef; Griesebner, Gerald (Hrsg.) 2016, S. 250 - 261
    Online Volltext: dx.doi.org/ (Open Access)
  • Gryl, Inga
    MedienRäume : Geographisches Lernen heute und morgen
    In: Neue Medien in der Grundschule 2.0: Grundlagen, Konzepte, Perspektiven / Peschel, Markus; Irion, Thomas (Hrsg.) 2016, S. 223 - 234
  • Gryl, Inga
    Mensch, Umwelt, System : ein geographiedidaktisches Basiskonzept als Desiderat
    In: Mensch, Umwelt,System: theoretische Grundlagen und praktische Beispiele für den Geographieunterricht / Gryl, Inga; Schlottmann, Antje; Kanwischer, Detlef (Hrsg.) 2016, S. 11 - 19
  • Gryl, Inga; Schlottmann, Antje; Kanwischer, Detlef
    Mensch:Umwelt:System : Zur Einbettung naturwissenschaftlichen Lernens
    In: Geographie und naturwissenschaftliche Bildung - der Beitrag des Faches für Schule, Lernlabor und Hochschule: Dokumentation des 21. HGD-Symposiums im März 2015 in Bochum / Otto, Karl-Heinz (Hrsg.) 2016, S. 188 - 205
  • Gryl, Inga
    Planetarium
    In: 45 Lern-Orte in Theorie und Praxis: Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen / Brade, Janine; Krull, Danny (Hrsg.) 2016, S. 111 - 114
  • Pokraka, Jana; Könen, Denise; Gryl, Inga; Jekel, Thomas
    Raum und Gesellschaft : Spatial Citizenship als Integration von Medien-, geographischer und politischer Bildung
    In: Politische Bildung im Geographieunterricht / Kuckuck, Miriam; Budke, Alexandra (Hrsg.) 2016, S. 77 - 87
  • Gryl, Inga
    Reflexive Kartenarbeit : eine Einleitung und Gebrauchsanregung zu diesem Band
    In: Reflexive Kartenarbeit / Gryl, Inga (Hrsg.) 2016, S. 5 - 24
  • Herrmann, Anna; Gryl, Inga
    Schulumfeld
    In: 45 Lern-Orte in Theorie und Praxis: Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen / Brade, Janine; Krull, Danny (Hrsg.) 2016, S. 127 - 130
  • Breuer, Meike; Gryl, Inga; Herrmann, Anna; Schmidt, Rebekka
    Stadtteil
    In: 45 Lern-Orte in Theorie und Praxis: Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen / Brade, Janine; Krull, Danny (Hrsg.) 2016, S. 135 - 138
  • Gryl, Inga
    Von der Orientierung im Raum zur Raumproduktion : GPS-Drawing und Mapping fördern geographisches Lernen in der Grundschule
    In: Mediales Lernen: Beispiele für eine inklusive Mediendidaktik / Peschel, Markus (Hrsg.) 2016, S. 53 - 63
  • Gryl, Inga; Förster, Lars
    Wald
    In: 45 Lern-Orte in Theorie und Praxis: Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen 2016, S. 163 - 166
  • Gryl, Inga; Poley, Nancy
    Zoo
    In: 45 Lern-Orte in Theorie und Praxis: Außerschulisches Lernen in der Grundschule für alle Fächer und Klassenstufen / Brade, Janine; Krull, Danny (Hrsg.) 2016, S. 191 - 194
  • Gryl, Inga
    A starting point : children as spatial citizens
    In: GI_Forum 2015: geospatial minds for society / Geoinformatics Forum, held in Salzburg from July 7-10, 2015 2015, S. 241 - 250
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Gryl, Inga; Jekel, Thomas; Schulze, Uwe
    Education for spatial citizenship
    In: Geospatial Technologies and Geography Education in a Changing World: Geospatial Practices and Lessons Learned / Muniz Solari, Osvaldo; Demirci, Ali; van der Schee, Joop (Hrsg.) 2015, S. 35 - 49
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Groß, Christian; Gryl, Inga
    Gender-biased appropriation of space? : Subjective mapping as a tool to explore primary school students’ spatial action scopes
    In: GI_Forum 2015: Geospatial Minds for Society / Geoinformatics Forum, held in Salzburg from July 7-10, 2015 2015, S. 283 - 286
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Gryl, Inga
    Handlungstheoretische Sozialgeographie. : Mensch-Umwelt-Verhältnisse vor dem Hintergrund einer alltäglichen Regionalisierung.
    In: Mensch, Umwelt, System: theoretische Grundlagen und praktische Beispiele für den Geographieunterricht / Gryl, Inga; Schlottmann, Antje; Kanwischer, Detlef (Hrsg.) 2015, S. 201 - 216
  • Gryl, Inga
    Typisierung
    In: Geographiedidaktische Forschungsmethoden / Budke, Alexandra; Kuckuck, Miriam (Hrsg.) 2015
  • Kanwischer, D.; Gryl, Inga
    Argumentation and Digital Geomedia : The Example of the Google-Earth-Layer ‘Crisis in Darfur’
    In: Learning and Teaching with Geomedia / Jekel, Thomas; Sanchez, Eric; Gryl, Inga; Juneau-Sion, Caroline; Lyon, John (Hrsg.) 2014, S. 164 - 175
  • Gryl, Inga; Sanchez, Eric; Jekel, Thomas; Jouneau-Sion, Caroline; Lyon, John; Höhnle, Steffen
    Educational Uses of Geomedia
    In: Learning and Teaching with Geomedia / Jekel, Thomas; Sanchez, Eric; Gryl, Inga; Jouneau-Sion, Caroline; Lyon, John (Hrsg.) 2014, S. 29 - 42
  • Kanwischer, Detlef; Gryl, Inga
    Obvious and hidden argumentation in geomedia : the example of "Crisis in Darfur"
    In: Learning and Teaching with Geomedia / Jekel, Thomas (Hrsg.) 2014, S. 164 - 175
  • Schulze, Uwe; Gryl, Inga; Kannwischer, Detlef
    Spatial citizenship : conceptualizing and filling a curriculum for teacher education
    In: GI_Forum 2014: geospatial innovation for society / Geoinformatics Forum held in Salzburg from July 1-4, 2014 / Vogler, Robert; Car, Adrijana; Strobl, Josef; Griesebner, Gerald (Hrsg.) 2014, S. 230 - 241
  • Schulze, Uwe; Gryl, Inga; Kanwischer, Detlef
    Spatial citizenship : creating a curriculum for teacher education
    In: GI_Forum 2014: Geospatial Innovation for Society ; conference proceedings / GI_Forum 2014: Geospatial Innovation for Society, Salzburg, July 1–4, 2014 | Salzburg / Vogler, Robert; Car, Adrijana; Strobl, Josef; Griesebner, Gerald (Hrsg.) 2014, S. 230 - 241
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Gryl, Inga; Kanwischer, Detlef
    Elearning im Geographieunterricht
    In: Geographiedidaktik: Ein Arbeitsbuch zur Gestaltung des Geographieunterrichts : mit 4 Tabellen / Kanwischer, Detlef (Hrsg.) 2013, S. 219 - 228
  • Gryl, Inga
    Geographie-Machen
    In: Wörterbuch der Geographiedidaktik: Begriffe von A - Z / Böhn, Dieter; Obermaier, Gabriele (Hrsg.) 2013, S. 91 - 92
  • Gryl, Inga
    Geographielehrende : Biographie und Kompetenzentwicklung
    In: Geographiedidaktik: Ein Arbeitsbuch zur Gestaltung des Geographieunterrichts : mit 4 Tabellen / Kanwischer, Detlef (Hrsg.) 2013, S. 70 - 79
  • Gryl, Inga; Schulze, Uwe
    Geomedien und Geographieunterricht
    In: Geographiedidaktik: Ein Arbeitsbuch zur Gestaltung des Geographieunterrichts : mit 4 Tabellen / Kanwischer, Detlef (Hrsg.) 2013, S. 209 - 217
  • Gryl, Inga
    Globus
    In: Wörterbuch der Geographiedidaktik: Begriffe von A - Z / Böhn, Dieter; Obermaier, Gabriele (Hrsg.) 2013, S. 111 - 112
  • Kanwischer, Detlef; Gryl, Inga
    Medien im Geographieunterricht : Theoretische Ansätze und empirische Analysen
    In: Geographiedidaktik: Ein Arbeitsbuch zur Gestaltung des Geographieunterrichts : mit 4 Tabellen / Kanwischer, Detlef (Hrsg.) 2013, S. 198 - 207
  • Kanwischer, Detlef; Gryl, Inga
    Raumtheorie und Biographie : Didaktische Handlungsperspektiven für die Hochschullehre
    In: Hochschullehre in der Geographiedidaktik: Wie kann die Ausbildung zukünftiger Lehrerinnen und Lehrer optimiert werden? / Neeb, Kerstin (Hrsg.) 2013, S. 44 - 53
  • Gryl, Inga; Schulze, Uwe; Kanwischer, Detlef
    Spatial citizenship : the concept of competence
    In: Creating the GISociety: GI_Forum 2013 ; conference proceedings / GI_Forum 2013: Creating the GISociety, Salzburg, July 2 - 5, 2013 / Jekel, Thomas; Car, Adrijana; Stobl, Josef; Griesebner, Gerald (Hrsg.) 2013, S. 282 - 293
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Gryl, Inga; Jekel, Thomas
    Spatial citizenship
    In: Wörterbuch der Geographiedidaktik: Begriffe von A - Z / Böhn, Dieter; Obermaier, Gabriele (Hrsg.) 2013, S. 256 - 257
  • Gryl, Inga; Jekel, Thomas
    Stichwort "Spatial citizenship"
    In: Wörterbuch der Geographiedidaktik: Begriffe von A - Z / Böhn, Dieter; Obermaier, Gabriele (Hrsg.) 2013
  • Gryl, Inga
    Stichworte "Globus" und "Geographie-Machen"
    In: Wörterbuch der Geographiedidaktik: Begriffe von A - Z / Böhn, Dieter; Obermaier, Gabriele (Hrsg.) 2013
  • Carlos, Vania; Gryl, Inga
    Where do critical thinking and spatial citizenship meet? : Proposing a framework of intersections
    In: Creating the GISociety: GI_Forum 2013 ; conference proceedings / GI_Forum 2013: Creating the GISociety, Salzburg, July 2 - 5, 2013 / Jekel, Thomas; Car, Adrijana; Strobl, Josef; Griesebner, Gerald (Hrsg.) 2013, S. 306 - 316
    Online Volltext
  • Gryl, Inga; Nehrdich, Tobias; Vogler, Robert
    geo@web : Zur Entfaltung und Anverwandlung eines neuen Forschungsfeldes
    In: geo@web: Medium, Räumlichkeit und geographische Bildung / Gryl, Inga; Nehrdich, Tobias; Vogler, Robert (Hrsg.) 2013, S. 9 - 31
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Kanwischer, Detlef; Gryl, Inga
    Der Einsatz von digitalen Karten und Globen zur Förderung der Argumentationskompetenz
    In: Diercke - Kommunikation und Argumentation / Budke, Alexandra (Hrsg.) 2012, S. 77 - 85
  • Gryl, Inga
    Globus
    In: Lexikon der Raumphilosophie / Günzel, Stephan; Kümmerling, Franziska (Hrsg.) 2012, S. 158 - 159
  • Gryl, Inga; Kanwischer, D.
    Performanz und Kompetenz : Ein fruchtbares Verhältnis?
    In: Räumliche Orientierung: räumliche Orientierung, Karten und Geoinformation im Unterricht [Tagungsband zum HGD-Symposium in Ludwigsburg] / Hüttermann, Armin; Drieling, Kerstin; Kirchner, Peter; Schuler, Stephan (Hrsg.) 2012, S. 154 - 162
  • Gryl, Inga
    Reflexivity and geomedia : going beyond domain-specific competence development
    In: GI_Forum 2012: Geovisualisation, society and learning ; conference proceedings / GI_Forum 2012: Geovisualisation, society and learning, Salzburg, July 3-6, 2012 / Car, Adrijana; Jekel, Thomas; Koller, Alfons (Hrsg.) 2012, S. 182 - 192
  • Gryl, Inga
    Richtung
    In: Lexikon der Raumphilosophie / Günzel, Stephan; Kümmerling, Franziska (Hrsg.) 2012, S. 345
  • Kanwischer, Detlef; Schulze, Uwe; Gryl, Inga
    Spatial citizenship : towards a curriculum
    In: GI_Forum 2012: geovisualisation, society and learning ; conference proceedings / GI_Forum 2012: Geovisualization, society and learning, July 3-6, 2012, Salzburg / Car, Adrijana; Jekel, Thomas; Koller, Alfons (Hrsg.) 2012, S. 172 - 181
  • Gryl, Inga; Kanwischer, Detlef
    Von der Kompetenz zur Performanz : bestehende Modelle zur Kartenarbeit und Alternativen
    In: Räumliche Orientierung: räumliche Orientierung, Karten und Geoinformation im Unterricht ; [Tagungsband zum HGD-Symposium in Ludwigsburg] / HGD-Symposium Ludwigsburg 2011: Räumliche Orientierung, Karten und Geoinformation im Unterricht, 6. bis 9. April 2011 / Hüttermann, Armin; Kirchner, Peter; Schuler, Stephan; Drieling, Kerstin (Hrsg.) 2012, S. 154 - 162
  • Gryl, Inga
    Zuwachs
    In: Lexikon der Raumphilosophie / Günzel, Stephan; Kümmerling, Franziska (Hrsg.) 2012, S. 468 - 469
  • Gryl, Inga
    Geoinformation - Macht - Schule. Spatial Citizenship und subjektive Kartographien
    In: Subjektive Kartographie: Beispiele und sozialräumliche Praxis / Daum, Egbert (Hrsg.) 2011, S. 125 - 143
  • Gryl, Inga
    Teachers’ reflexive geomedia competencies – between refusal and reflexivity
    In: Das Poster in der Wissenschaft: zum Stellenwert des Posters in der Nachwuchsförderung am Beispiel der Universität Koblenz-Landau / Ruhl, Kathrin (Hrsg.) 2011, S. 82 - 83
  • Gryl, Inga
    Europa als Konstruktion
    In: Europa wird gemacht : Variationen einer "Bottom-Up"-Konstruktion ; ein Lesebuch / Rhode-Jüchtern, Tilman (Hrsg.) 2010, S. 30 - 31
  • Gryl, Inga; Jekel, Thomas; Donert, Karl
    GI and spatial citizenship
    In: Learning with geoinformation V: [result of the fifth conference, held within the framework of AGIT and the GI-Forum on July 7th - 9th, 2010 in Salzburg] / GI_Forum on on July 7th - 9th, 2010 in Salzburg / Jekel, Thomas; Koller, Alfons (Hrsg.) 2010, S. 2 - 11
  • Jekel, Thomas; Gryl, Inga
    Geographie, Geoinformation und Politische Bildung.
    In: Kompetenzen in der politischen Bildung / Juchler, Ingo (Hrsg.) 2010, S. 91 - 102
  • Gryl, Inga
    Identität und Fremderwartung. Die Länderprojekte in subjektiver Nahaufnahme
    In: Europa wird gemacht : Variationen einer "Bottom-Up"-Konstruktion ; ein Lesebuch / Rhode-Jüchtern, Tilman (Hrsg.) 2010, S. 226 - 235
  • Gryl, Inga
    “Interesting. But I haven’t thought of this before.” : Exploration on teachers’ attitude towards critical cartography in educational environments
    In: Learning with geoinformation V: [result of the fifth conference, held within the framework of AGIT and the GI-Forum on July 7th - 9th, 2010 in Salzburg] / GI_Forum 2010 on July 7th - 9th, 2010 in Salzburg 2010, S. 19 - 29
  • Gryl, Inga
    Karten als Konstruktion verstehen
    In: Learning with geoinformation IV: [Fourth 'Learning with Geoinformation'-Conference ; result of the conference, held within the framework of AGIT and organised in co-operation with the HERODOT network as well as the GI-Forum on July 8th - 10th, 2009 in Salzburg] = Lernen mit Geoinformation 4 / GI_Forum 2009 "Adventure in GIScience", 7.-10. July 2009, Salzburg / Jekel, Thomas; Koller, Alfons (Hrsg.) 2009
  • Gryl, Inga
    Map reading competence. A contribution to constructivist geography learning
    In: Annual report / Zentrum für Geoinformatik (Hrsg.) 2009, S. 27
  • Gryl, Inga
    Farbe in der Kartographie. Zwischen Funktion, Assoziation und Ästhetik.
    In: Rot, grün, blau : Experiment in Farbe & Licht ; [Begleitbuch zur gleichnamigen Ausstellung in der Fischerhütte in Ilmenau, 28. August bis 2. November 2008] / Scheurmann, Konrad (Hrsg.) 2008, S. 100 - 108

    • Bücher/Sammelwerke/Tagungsbände

  • Gryl, Inga; Kuckuck, Miriam (Hrsg.)
    Exkursionsdidaktik : Geographische Bildung in der Grundschule
    Bad Heilbrunn (2023) 311 Seiten
    Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
  • Gryl, Inga; Lehner, Michael; Fleischhauer, Tom; Hoffmann, Karl Walter (Hrsg.)
    Geographiedidaktik : Fachwissenschaftliche Grundlagen, fachdidaktische Bezüge, unterrichtspraktische Beispiele; Band 2
    Berlin (2023) 404 Seiten
    Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext
  • Gryl, Inga; Lehner, Michael; Fleischhauer, Tom; Hoffmann, Karl Walter (Hrsg.)
    Geographiedidaktik : Fachwissenschaftliche Grundlagen, fachdidaktische Bezüge, unterrichtspraktische Beispiele; Band 1
    Berlin (2023) 364 Seiten
    Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext
  • Pettig, Fabian; Gryl, Inga (Hrsg.)
    Geographische Bildung in digitalen Kulturen : Perspektiven für Forschung und Lehre
    Berlin (2023) 411 Seiten
  • Lehner, Michael; Gruber, Dominik; Gryl, Inga
    Vom Widerspruch zum Widersprechen : Ansätze einer immanent-kritischen sozialgeographischen Didaktik
    In: Praxis Neue Kulturgeographie Berlin Jg. 17 (2023) X, 218 S.
    Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
  • Artvinli, Eyüp; Gryl, Inga; Lee, Jongwon; Mitchell, Jerry T. (Hrsg.)
    Geography Teacher Education and Professionalization
    In: International Perspectives on Geographical Education (IPGE) Cham (2022) 331 Seiten
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Beißwenger, Michael; Bulizek, Björn; Gryl, Inga; Schacht, Florian
    Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung
    (2020)
    Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
  • Beißwenger, Michael; Bulizek, Björn; Gryl, Inga; Schacht, Florian; (Hrsg.)
    Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung : #la-digital2019 ; Abstractband
    Workshop "Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung" ; #la-digital2019 ; Essen, 25.-26.02.2019,
    Essen (2019) 127 Seiten
    Online Volltext
  • Gryl, Inga (Hrsg.)
    Diercke reflexive Kartenarbeit : Methoden und Aufgaben
    Braunschweig (2016) 222 Seiten : Karten, Illustrationen, Diagramme
  • Eck, T.; Gerlach, Anette; Gryl, Inga; Meerbach, Katharina; Köhler, Peter; Pauly, F.; Schleberger, Wolfgang; Schönborn, Burkhard
    Heimat und Welt - Geographie : Kl. 9/10, [Schülerbd.]
    Braunschweig (2015) 176 S. : zahlr. Ill., graph. Darst., Kt.
  • Gryl, Inga; Schlottmann, Antje; Kanwischer, Detlef (Hrsg.)
    Mensch, Umwelt, System : theoretische Grundlagen und praktische Beispiele für den Geographieunterricht.
    In: Praxis neue Kulturgeographie Berlin Jg. 11 (2015)
  • Jekel, Thomas; Gryl, Inga; Oberrauch, Anna (Hrsg.)
    Themenheft Spatial Citizenship
    In: GW-Unterricht Wien Jg. 137 (2015)
    Online Volltext
  • Eck, T.; Gerlach, Anette; Gryl, Inga; Meerbach, K.; Köhler, Peter; Schleberger, Wolfgang; Schönborn, Burkhard
    Heimat und Welt - Geographie : Kl. 7/8, [Schülerbd.]
    Braunschweig (2014) 176 S. : Ill., graph. Darst., Kt. ; 265 mm x 192 mm + 1 Überhangfolie
  • Sanchez, Eric; Gryl, Inga; Juneau-Sion, Caroline; Lyon, John; Jekel, Thomas
    Learning and Teaching with Geomedia
    Newcastle upon Tyne (2014)
  • Detemple, Jürgen; Kurz-Gieseler, Stephan; Gryl, Inga; Hoffmann, K. W.; Hoffmann, S.; Koch, S.; Kurz, E.; Müller-Dittloff, S.; Schwehm, W.
    Kurz-Gieseler, Stephan; (Hrsg.)
    Grundkurs Geografie/Politik : [Arbeitsbücher für das Grundfach Erdkunde/Sozialkunde in der gymnasialen Oberstufe in Rheinland-Pfalz]
    Paderborn (2013) 279 S. : Ill., graph. Darst., Kt.
  • Gryl, Inga; Nehrdich, Tobias; Vogler, Robert
    geo@web : Medium, Räumlichkeit und geographische Bildung
    Wiesbaden (2013) VI, 246 S. 20 Abb
    Online Volltext: dx.doi.org/
  • Gryl, Inga
    Kartenlesekompetenz. Ein Beitrag zum konstruktivistischen Geographieunterricht
    In: Materialien zur Didaktik der Geographie- und Wirtschaftskunde Wien Jg. 22 (2009) 174 S.

    • Lexikoneinträge

  • Gryl, Inga
    Stichworte "Globus", "Richtung" und "Zuwachs"
    In: Lexikon der Raumphilosophie / Kümmerling, Franziska / Günzel, Stephan (Hrsg.) 2013

    • Poster / Posterbeiträge

  • Gryl, Inga; Grey, Jan; Borukhovich-Weis, Swantje; Bulizek, Björn; Rumann, Stefan
    Professionalisierung von Sachunterrichtslehrkräften in einer digital geprägten Welt (ProSUdi)
    (2021)
    Online Volltext
  • Borukhovich-Weis, Swantje; Burovikhina, Veronika; Beißwenger, Michael; Gryl, Inga; Brinda, Torsten; Bulizek, Björn; Tobinski, David;
    Arbeitsgruppe „Digitalisierung in der Lehramtsausbildung“ (DidL)
    Netzwerktag: Digitalisierung in den Geisteswissenschaften: 25. November 2019, Universität Duisburg-Essen, Campus Essen,
    Duisburg, Essen (2020)
    Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
  • Gryl, Inga; Beißwenger, Michael; Borukhovich-Weis, Swantje; Brinda, Torsten; Bulizek, Björn; Burovikhina, Veronika; Cyra, Katharina; Tobinski, David;
    Digitalisierung im Lehramt fördern
    eLearning Netzwerktag der Universität Duisburg-Essen (2020-11-16),
    Duisburg, Essen (2020)
  • Moseler, Lisa; Gryl, Inga; Rumann, Stefan; Kraft, Oliver;
    Entwicklung eines Testinstruments zur Erfassung des fachdidaktischen Wissens von angehenden Lehrkräften des Sachunterrichts
    29. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) - Sache und Sprache, 5. bis 7. März 2020, Augsburg,
    Augsburg (2020)
  • Gryl, Inga; Rumann, Stefan; Moseler, Lisa;
    Entwicklung des Professionswissens bei SU-Studierenden
    3. Tag der Bildungsforschung des IZfB, 05. Februar 2020, Essen,
    Essen (2020)
  • Gryl, Inga; Atteneder, Helena; Lehner, Michael; Pokraka, Jana; Borukhovich-Weis, Swantje;
    Geomedienspielräume. : Digital gestützte Raumkonstruktion und gesellschaftliche Partizipation
    eLearning Netzwerktag der Universität Duisburg-Essen (2020-11-16),
    Duisburg-Essen (2020)
  • Gryl, Inga; Borukhovich-Weis, Swantje;
    Mobiles Lernen, Selbststeuerung und Gamification : Blended Learning in derLehrer*innenprofessionalisierung
    3. Tag der Bildungsforschung des IZfB, 05. Februar 2020, Essen,
    Essen (2020)
  • Gryl, Inga; Borukhovich-Weis, Swantje;
    Mobiles Lernen, Selbststeuerung und Gamification : Chancen und Grenzen eines Blended Learning inder Lehrer*innenprofessionalisierung
    interStudies Jahrestagung, UPtoDATE – Hochschullehre im digitalen Zeitalter, 24. Oktober 2019, Greifswald,
    Greifswald (2020)
    Online Volltext
  • Borukhovich-Weis, Swantje; Gryl, Inga;
    Mobiles Lernen, Selbststeuerung und Gamification: Chancen und Grenzen eines Blended Learning in der Lehrer* innenprofessionalisierung
    Netzwerktag: Digitalisierung in den Geisteswissenschaften, 25. November 2019, Universität Duisburg-Essen, Campus Essen,
    Essen (2020)
    Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
  • Gryl, Inga; Pokraka, Jana;
    Smart Cities und smarte Exkursionen?: Exkursionen in digital geprägten Räumen
    Netzwerktag: Digitalisierung in den Geisteswissenschaften, 25. November 2019, Universität Duisburg-Essen, Campus Essen,
    Essen (2020)
    Online Volltext: dx.doi.org/ Online Volltext (Open Access)
  • Gryl, Inga; Borukhovich-Weis, Swantje; Beißwenger, Michael; Burovikhina, Veronika; Brinda, Torsten; Bulizek, Björn; Cyra, Katharina; Tobinski, David;
    Von Dozierenden für Dozierende : Die TauschbUDE. Austausch-, Vernetzungs- und Informationsplattform
    eLearning Netzwerktag der Universität Duisburg-Essen (2020-11-16),
    Duisburg-Essen (2020)
  • Moseler, Lisa; Kraft, Oliver; Gryl, Inga; Rumann, Stefan;
    Development of a test instrument to measure teacher students‘ content knowledge and pedagogicalcontent knowledge
    13th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA 2019), 26 to 30 August 2019, Bologna, Italy,
    Bologna (2019)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga; Borukhovich-Weis, Swantje;
    Die ‚Digitale Lehrer*innentasche‘ : erste Evaluationsergebnisse
    DH.NRW 2019 - Digitalisierung an Hochschulen in NRW: Strategien, Konzepte, Umsetzungen, 06. September 2019, Essen,
    Essen (2019)
  • Gryl, Inga;
    Pack die Einführung (ein und wieder aus)! : Eine digitale Lehrer*innentasche als Metapher und Gamification-Element
    4. E-Learning-Netzwerktag „Digitalisierungsbezogene Kompetenzen in der Lehre“, 28.03.2019, Essen,
    Essen (2019)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga; Pokraka, Jana; Scharf, Claudia; Weis, Swantje;
    Alles innovativ heute?! : Partizipation – Innovation – Mapping
    Lehrinnovationstag an der Universität Duisburg-Essen, 09.11.2018, Duisburg,
    (2018)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga; Müser, Sinja; Gronostay, Dorothee; Rumann, Stefan; Kraft, Oliver; Pupkowski, Vanessa; Walpuski, Maik; Manzel, Sabine;
    Der Erwerb professionellen Wissens im Lehramtsstudium – Konzeption eines Messinstruments
    Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF); Basel, Schweiz; 15.02 - 17.02.2018,
    Basel (2018)
  • Gryl, Inga;
    Die digitale Lehrertasche : inverted classroom in der Studieneingangsphase
    elearn.nrw "Bildungsgerechtigkeit in Zeiten der Digitalisierung", 13.-14.09.2018, Essen,
    (2018)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga; Pokraka, Jana; Scharf, Claudia; Borukhovich-Weis, Swantje; Kraft, Oliver; Ohlenforst, Simon;
    Forschung am Institut für Sachunterricht (Schwerpunkt Gesellschaftswissenschaften)
    Tag der Bildungsforschung, Universität Duisburg-Essen (2018-02-08),
    Duisburg-Essen (2018)
  • Gryl, Inga; Grosche, Jennifer; Rumann, Stefan;
    Microteaching in der Sachunterrichtsdidaktik
    27. Jahrestagung der GDSU Jahrestagung "Forschendes Lernen im Sachunterricht", 08. bis 10. März 2018, Dresden,
    (2018)
    Online Volltext
  • Kraft, Oliver; Weber, Kathrin; Gryl, Inga; Rumann, Stefan;
    Standardisierte Vielfalt oder vielfältige Standards : Zur Entwicklung und Validierung eines Professionswissenstest für die erste Phase der Ausbildung von Sachunterrichtslehrkräften
    26. Jahrestagung der GDSU Jahrestagung "Handeln im Sachunterricht – konzeptionelle Begründungen und empirische Befunde", 09.03. bis 11.03.2017, Weingarten,
    (2017)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga; Jacobi, Erik;
    Lions, hunger and sea monsters : assessing children’s concepts of the world with map art
    GI forum 2016 - open:spatial:interfaces, 5. - 8. Juli 2016, Salzburg,
    (2016)
  • Gryl, Inga; Ohlenforst, Simon;
    Through the looking glass : Spatialities for children
    GI forum 2016 - open:spatial:interfaces, 5. - 8. Juli 2016, Salzburg,
    (2016)
  • Gryl, Inga;
    kind:macht:karte : Kinder in einer geomedialen Gesellschaft
    24. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) - Die Anschlussfähigkeit des Sachunterrichts zwischen Kompetenzorientierung und Persönlichkeitsentwicklung, Lebenswelt- und Fachbezug, 05.03.2015 bis 07.03.2015, Dortmund,
    (2015)
  • Gryl, Inga;
    Teachers’ attitudes concerning reflexive geomedia competence : an empirically-based typology
    IGU-CGE 2012 symposium, August 22nd - 25th 2012, Institute of Geography and Geography Education, University of Education Freiburg,
    Berlin (2012)
  • Gryl, Inga;
    Teachers' reflexive geomedia competencies
    Interdisziplinäre Promotionszentrum (IPZ) der Universität Koblenz-Landau (2011-02-02),
    (2011)
  • Gryl, Inga;
    Der Lehrende als Welterklärer?
    Gemeinsames Symposium des Georg-Eckert-Instituts (GEI) Braunschweig und des Hochschulverbandes Geographie und ihre Didaktik (HGD) am 18./19. März 2010 im Haus der Wissenschaften in Braunschweig,
    (2010)

    • Vorträge

  • Gryl, Inga; Heinrich, Martin; Vagedes, Michael;
    Der Mehrwert für eine phasenübergreifende Perspektive in der Lehrkräftebildung, Herausforderungen und Gelingensbedingungen
    Tag der digitalen Lehrkräftebildung; 17. August 2023; Essen,
    Essen (2023)
  • Gryl, Inga; Bulizek, Björn; Grey, Jan;
    Digitalisierung als Querschnittsthema in der Lehrkräftebildung
    Tagung Digitale Transformation der Hochschullehre (ORCA.nrw) an der Universität Bochum; 2023-11-28,
    Bochum (2023)
  • Gryl, Inga; Haider, Michael; Peschel, Markus; Schmeinck, Daniela; Irion, Thomas; Würfl, Katja;
    Digitalisierung als Vernetzungsbeispiel im Sachunterricht
    32. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU 2023): 23. bis 25. Februar 2023; Salzburg, Österreich,
    Salzburg, Österreich (2023)
  • Wiedmann, Julia; Rodemer, Marc; Rumann, Stefan; Gryl, Inga;
    Entwicklung von fachdidaktischem Wissen (PCK) angehender Sachunterrichts-Lehrkräfte durch das Praxissemester
    Jahrestagung der Gesellschaft für Diadktik der Chemie und Physik (GDCP): 11.-14.09.2023; Hamburg,
    Hamburg (2023)
  • Gryl, Inga; Wiedmann, Julia; Rodemer, Marc; Rumann, Stefan;
    Fachdidaktisches Wissen im vielperspektivischen Sachunterricht : Eine messtheoretische Herausforderung
    32. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU 2023): 23. bis 25. Februar 2023; Salzburg, Österreich,
    Salzburg, Österreich (2023)
  • Gryl, Inga; Schulze, Uwe;
    Geographische Bildung als offene Handlungspraktik!? : Neue Wege und Möglichkeiten der Gestaltung digitaler Lehre mittels freier Bildungsressourcen
    62. Deutschen Kongress für Geographie (DKG): 19. bis 23. September 2023; Frankfurt am Main,
    Frankfurt am Main (2023)
  • Gryl, Inga; Haltenberger, Melanie;
    Geographische Bildung im Primarbereich
    62. Deutschen Kongress für Geographie (DKG): 19. bis 23. September 2023; Frankfurt am Main,
    Frankfurt am Main (2023)
  • Gryl, Inga;
    Hybride Räume : Wie eine Kultur der Digitalität Bildung herausfordert und fördern kann
    Perspektive Begabung: Raum für Talent; 2. und 3. Mai 2023; Online,
    Online (2023)
  • Gryl, Inga; Lehner, Michael;
    Immanentkritische Problemorientierung : Ansätze eines strukturreflexiven problemorientierten Lehren und Lernens
    32. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU 2023): 23. bis 25. Februar 2023; Salzburg, Österreich,
    Salzburg, Österreich (2023)
  • Gryl, Inga;
    Kreative Prozesse im Klassenzimmer zur Ideenentwicklung für neue Mobilität
    Tagung MoBild an der HU Berlin (2023-11-20),
    Berlin (2023)
  • Gryl, Inga; Wiedmann, Julia; Grey, Jan;
    Measuring digital literacy in primary teacher education : A vignette study based on the DPACK model
    Annual Meeting of the American Association of Geographers (AAG 2023): 23.03 - 27.03.2023; Denver, USA,
    Denver (2023)
  • Pokraka, Jana; Rothstein, Björn; Radvan, Florian; Krieger, Kristina; Ingenillen, Sophie; Gryl, Inga;
    OERs für die Fächer Geschichte, Deutsch und die Fremdsprachen : Ausgewählte Projektergebnisse der CoP GeiWi
    Tag der digitalen Lehrkräftebildung; 17. August 2023; Essen,
    Essen (2023)
  • Gryl, Inga; Grey, Jan;
    ProSUdi : Professionalisierung von Sachunterrichtslehrkräften in einer digital geprägten Welt
    Tagung Digitale Transformation der Hochschullehre (ORCA.nrw) an der Universität Bochum; 2023-11-28,
    Bochum (2023)
  • Grey, Jan; Gryl, Inga;
    Systemische und individuelle Faktoren für Entscheidungsräume Hochschuldozierender in Hinblick auf eine digitalisierungsbezogene Lehrkräftebildung
    Zukunftsforum Bildungsforschung „Zukunftsfähige Bildung – Bildung für die Zukunft"; 23.11.2023 - 24.11.2023;,
    Ludwigsburg (2023)
  • Gryl, Inga; Manzel, Sabine;
    Vorstellung des Forschungsschwerpunkts : Zivilgesellschaftliche und politische Bildung
    IzfB Tag der Bildungsforschung 2023: Diversität und Bildungsgerechtigkeit; 09.02.2023; Essen,
    Essen (2023)
  • Gryl, Inga; Schulze, Uwe;
    Digitale Geomedien
    Humangeographische Sommerschule „Transformative Geographische Bildung“: 12.-15. September 2022 in Bernau im Schwarzwald/Freiburg im Breisgau,
    Bernau im Schwarzwald/Freiburg im Breisgau (2022)
  • Gryl, Inga; Pettig, Fabian; Schulze, Uwe;
    Digitalisierung und Digitalität
    Humangeographische Sommerschule „Transformative Geographische Bildung“: 12.-15. September 2022 in Bernau im Schwarzwald/Freiburg im Breisgau,
    Bernau im Schwarzwald/Freiburg im Breisgau (2022)
  • Pokraka, Jana; Rothstein, Björn; Radvan, Florian; Krieger, Kristina; Ingenillen, Sophie; Gryl, Inga;
    Escape Games, digitales Wortschatzlernen und digitale Geomedien : Einblicke in die Ressourcen der CoP GeiWi
    Tag der digitalen Lehrkräftebildung 2022: 22. Februar 2022, Online,
    Essen (2022)
  • Gryl, Inga; Grey, Jan; Broukhovich, Swantje; Rumann, Stefan;
    Evaluation fachdidaktischer und überfachlicher digitalisierungsbezogener Kompetenzen von Studierenden im Sachunterricht : Ergebnisse der Online-Umfrage; Digitalisierung im und für den Sachunterricht (DifS)‘ am Institut für Sachunterricht
    31. Jahrestagung der GDSU: 09. bis 12. März 2022; Köln, Online,
    Köln, Online (2022)
  • Gryl, Inga; Jekel, Thomas; Schrittenlacher, Julia;
    Förderung der Reflexivität durch OERs : DiGeo
    31. Jahrestagung der GDSU: 09. bis 12. März 2022; Köln, Online,
    Köln, Online (2022)
  • Gryl, Inga; Jekel, Thomas; Schrittenlacher, Julia;
    Generalisierbarkeit und Transferierbarkeit digitaler Fachkonzepte am Beispiel mündiger digitaler Geomediennutzung in der Lehrkräftebildung
    AG Digitalisierung und Medien der GDSU in Regensburg (2022-09-22),
    Regensburg (2022)
  • Gryl, Inga; Schulze, Uwe; Kanwischer, Detlef; Jekel, Thomas; Budke, Alexandra; Lauffenburger, Melanie;
    Geographische Bildung und Lernen mit Geomedien : Ein digitales Fachkonzept als strategischer Rahmen für die geografische Lehrkräftebildung
    HGD Symposium Luzern; 07.-09.10.2022,
    Luzern (2022)
  • Gryl, Inga; Haltenberger, Melanie;
    Geographische Perspektive und geographische Bildung im Sachunterricht
    31. Jahrestagung der GDSU: 09. bis 12. März 2022; Köln, Online,
    Köln, Online (2022)
  • Brinda, Torsten; Grey, Jan; Gryl, Inga; Humbert, Ludger; Kuckuck, Miriam; Napierala, Stephan; Schmitz, Denise;
    Informatics in the Primary Social and Science Education
    IFIP World Conference on Computers in Education (WCCE 2022): Hiroshima, Japan; 20–24 August 2022,
    Hiroshima, Japan (2022)
  • Gryl, Inga;
    Kritisches Kartieren in Bildungskontexten : Ansätze einer Kultur der Digitalität
    Kritisches Kartieren sozialer Wirklichkeiten - Neue Formen und Ansätzekartographischer Wissensproduktion: Workshop vom 28. bis 30. April 2022, Halle (Saale),
    Halle (Saale) (2022)
  • Borukhovich-Weis, Swantje; Grey, Jan; Łączkowska, Ewa; Gryl, Inga;
    Online kommunizieren : Zum Spannungsverhältnis zwischen dem Wunsch nach Austausch und der Angst vor Stigmatisierung
    E-Learning-Netzwerktag 2022: Universität Duisburg-Essen (2022-03-9),
    Essen (2022)
  • Arndt, Lara; Barkmin, Mike; Beißwenger, Michael; Borukhovich-Weis, Swantje; Brinda, Torsten; Bulizek, Björn; Burovikhina, Veronika; Cyra, Katharina; Tobinski, David; Gryl, Inga;
    Professionalisierung von Lehramtsstudierenden für die Bildung in der digitalen Welt (Prodigi_UDE)
    Projekttagung Curriculum 4.0 in Köln (2022-05-20),
    Köln (2022)
  • Gryl, Inga;
    SOFIA in der Grundschule : Infrarotastronomie im Sachunterricht
    Per Anhalter durch die Galaxis 2022: Bundesweite Wilhelm und Else Heraeus-Lehrerfortbildung 10. bis 12. November 2022; Heidelberg,
    Heidelberg (2022)
  • Gryl, Inga; Gervé, Friedrich; Haider, Michael; Peschel, Markus; Schmeinck, Daniela; Brämer, Martin;
    Sachunterricht und Digitalisierung : Symposium mit Beitrag „Die Kultur der Digitalität verändert Alltagswelten und damit den Sachunterricht"
    31. Jahrestagung der GDSU: 09. bis 12. März 2022; Köln, Online,
    Köln, Online (2022)
  • Grey, Jan; Pokraka, Jana; Feldmann, Alina; Arunthavanathan, Luckmy; Gryl, Inga;
    Schüler*innenvorstellungen zum Schulgelände als sozial konstruierter Machtraum
    HGD Symposium Luzern; 07.-09.10.2022,
    Luzern (2022)
  • Gryl, Inga; Feldmann, Alina; Pokraka, Jana;
    Schüler*innenvorstellungen zum Schulgelände als sozial konstruierter Machtraum
    31. Jahrestagung der GDSU: 09. bis 12. März 2022; Köln, Online,
    Köln, Online (2022)
  • Gryl, Inga; Jekel, Thomas;
    Spatial Citizenship
    Humangeographische Sommerschule „Transformative Geographische Bildung“: 12.-15. September 2022 in Bernau im Schwarzwald/Freiburg im Breisgau,
    Bernau im Schwarzwald/Freiburg im Breisgau (2022)
  • Gryl, Inga; Lehner, Michael;
    Vom Widerspruch zum Widersprechen : Ansätze einer immanent-kritischen didaktischen Analyse
    31. Jahrestagung der GDSU: 09. bis 12. März 2022; Köln, Online,
    Köln, Online (2022)
  • Gryl, Inga; Bulizek, Björn;
    Vorstellung eines fächerübergreifenden Modells für digitalisierungsbezogene Kompetenzen für die Lehramtsausbildung
    3. EdTech Research Forum 2022; 01.09.2022; Essen,
    Essen (2022)
  • Pokraka, Jana; Gryl, Inga; Kralemann-Poppell, Torsten; Schmidt, Paula;
    "This is a great place for children. Here, they can play, do what they want, have fun and other things." : Mapping primary school children’s everyday spaces
    GI_Forum 2021; July 5 - 9, 2021; Salzburg, Austria,
    (2021)
  • Gryl, Inga;
    Complexity, Globality and Anthropocene – geographical education between overload, activism, and utopia
    Lecture Series Geographisches Institut Mainz (11.02.2021),
    (2021)
  • Gryl, Inga;
    Den Sternen ein Stück näher : Astronomische Forschung und Bildung in der Atacama-Wüste
    Vorträge der Essener Gesellschaft für Geographie und Geologie, 20.05.2021, Essen,
    (2021)
  • Gryl, Inga; Barkmin, Mike; Beißwenger, Michael; Borukhovich-Weis, Swantje; Brinda, Torsten; Bulizek, Björn; Burovikhina, Veronika; Tobinski, David;
    Fächerübergreifende und fachspezifische Förderung digitalisierungsbezogener Kompetenzen angehender Lehrer*innen an der UDE als gemeinsame Herausforderung
    Tag der Lehrkräftebildung 2021: 18. November 2021; Essen, Online,
    Essen (2021)
  • Gryl, Inga; Jeckel, T.; Borukhovich-Weis, Swantje; Grey, Jan; Pokraka, Jana;
    Förderung digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehramtsausbildung am Institut für Sachunterricht
    FluX.Days 2021: Professionalisierung für die Digitale Grundbildung – Herausforderungen, Handlungsstrategien, Gelingensbedingungen; 18.06.2021 - 19.06.2021; Schwäbisch Gmünd,
    Schwäbisch Gmünd (2021)
  • Kuckuck, M.; Humbert, L.; Thomas, M.; Windt, A.; Best, A.; Gryl, Inga; Brinda, Torsten;
    Informatische Bildung im Primarbereich : Von den Grundsätzen bis zur Evaluation
    FluX.Days 2021: Professionalisierung für die Digitale Grundbildung – Herausforderungen, Handlungsstrategien, Gelingensbedingungen; 18.06.2021 - 19.06.2021; Schwäbisch Gmünd,
    Schwäbisch Gmünd (2021)
  • Gryl, Inga; Borukhovich-Weis, Swantje; Hoyer, Johanna; Grey, Jan;
    Innovativität und Digitalisierung im Unterricht : Die Methode der Innovativität fördernden Simulation
    38. Forum Kommunikationskultur 2021: 18. - 21. November 2021; Erfurt, Online,
    Erfurt (2021)
  • Gryl, Inga; Pokraka, Jana;
    On the margins of Spatial Citizenship : Exploring Space and Power Relations with Primary School Children
    American Association of Geographers' Annual Meeting 2021; April 7, 2021 - April 11, 2021; Seattle, Washington,
    Seattle, Washington (2021)
  • Gryl, Inga;
    Raumaneignung vs./via Algorithmus : Mündigkeitsorientierte geographische Bildung im Zeitalter der Digitalität
    Geographisches Kolloquium Technische Universität Dresden (13.01.2021),
    (2021)
  • Gryl, Inga; Borukhovich-Weis, Swantje; Grey, Jan; Łączkowska, Ewa;
    Sich online präsentieren : Zum Spannungsverhältnis zwischen dem Wunsch nach Austausch und der Angst vor Stigmatisierung
    Jugend präsentiert Bundeskongress 2021; 06.10.2021 - 08.10.2021; Online,
    Berlin (2021)
  • Gryl, Inga; Atteneder, Helena;
    The algorithms behind geomedia technologies : A field between movement and social mobility
    „Geomedia 2021 – Off the Grid“: The 4th International Geomedia Conference; 05. - 08. Mai 2021; Siegen,
    Siegen (2021)
  • Gryl, Inga; Feldmann, Henning; van Ackeren, Isabell; Rumann, Stefan; Rotter, Carolin; Scherer, Petra; Jupe, Ralf;
    Wie lassen sich gute Prozesse der Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung an der UDE gestalten?
    Tag der Lehrkräftebildung 2021: 18. November 2021; Essen, Online,
    Essen (2021)
  • Gryl, Inga; Lehner, Michael;
    „Vom Widerspruch zum Widersprechen" : immanent-kritisches Erschließen sozialgeo-graphischer Probleme
    #GeoWoche 2021; 5. bis 9. Oktober 2021; Universität Passau,
    Passau (2021)
  • Gryl, Inga; Schulze, Uwe; Kanwischer, Detlef; Budke, Alexandra;
    DiGeo. Composing an innovative digital pedagogical concept for digital geomedia education in geography
    GI_Forum 2020; July 6 – 10, 2020; Virtual, Online,
    Salzburg, Austria (2020)
  • Gryl, Inga; Borukhovich-Weis, Swantje;
    Digitale Lernumgebungen im Lehramtsstudium. Sachunterricht : zwischen Lebensweltbezug,Medialität und Selbststeuerung
    29. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts e.V., 05.-07.03.2020, Augsburg,
    Augsburg (2020)
  • Gryl, Inga; Beißwenger, Michael; Borukhovich-Weis, Swantje; Brinda, Torsten; Bulizek, Björn; Cyra, Katharina; Burovikhina, Veronika; Tobinski, David;
    Digitalisierung in der Lehrer*innenausbildung : Erfahrungsbericht einer interdisziplinären Arbeitsgruppe
    49. DGHD-Jahrestagung 2020; 10. bis 13. März 2020; Freie Universität Berlin,
    Berlin (2020)
  • Borukhovich-Weis, Swantje; Gryl, Inga; Beißwenger, Michael; Brinda, Torsten; Bulizek, Björn; Barkmin, Mike; Burovikhina, Veronika; Tobinski, David;
    Digitalisierung in der Lehrer:innenausbildung : Erfahrungsbericht einer interdisziplinären Arbeitsgruppe an der Universität Duisburg-Essen
    49. dghd-Jahrestagung - Hochschullehre als Gemeinschaftsaufgabe: miteinander-kooperativ-integrativ, 10.-13. März, Berlin,
    Berlin (2020)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga; Borukhovich-Weis, Swantje; Pokraka, Jana;
    Digitalisierung und Grundschule : Ein Guide für Einsteiger*innen
    Herbstschule der Universität Duisburg-Essen 2020; 21.09 - 25.09.2020; Duisburg, Essen,
    Duisburg, Essen (2020)
  • Gryl, Inga; Borukhovich-Weis, Swantje;
    Gamification, mobiles Lernen, Selbststeuerung : Chancen & Grenzen eines Blended Learning für die universitäre Sachunterrichtsdidaktik
    5. Hildesheimer CeLeB-Tagung zur Bildungsforschung; 4. und 5. Dezember 2020; Hildesheim,
    Hildesheim (2020)
  • Borukhovich-Weis, Swantje; Gryl, Inga;
    Impulse für die Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung : Fachdidaktik(en) zwischen Lebenswelt, Fachlichkeit und Selbststeuerung
    49. dghd-Jahrestagung - Hochschullehre als Gemeinschaftsaufgabe: miteinander-kooperativ-integrativ, 10.-13. März, Berlin,
    Berlin (2020)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga; Scharf, Claudia; Lehner, Michael; Borukhovich-Weis, Swantje;
    Innovativität und immanente Kritik – zwei Ansätze im (fach-)didaktischen Wechselspiel“
    KWI-Tagung „Wie kommt das neue in die Welt?; 07.10. – 08.10.2020; Essen,
    Essen (2020)
  • Gryl, Inga;
    Ist irgendwo Raum für Mündigkeit? : Ein Ausloten der geomedial gestützten Spielräume von Partizipation
    Ringvorlesung Geographiedidaktik #medienmachtraum, 20.01.2020, Wien,
    Wien (2020)
  • Lehner, Michael; Gryl, Inga;
    Kontingenz, "politisch urteilen" und sozialwissenschaftliche Perspektive : ein Problemaufriss
    29. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts e.V., 05.-07.03.2020, Augsburg,
    Augsburg (2020)
  • Gryl, Inga; Pokraka, Jana;
    Lernen in digital geprägten Gesellschaften : Die Erstellung eines digitalen Lernmoduls im Lehramtsstudium Sachunterricht
    E-Learning-Netzwerktag 2020; Workshop-Reihe: Digitalisierung in der Lehrerbildung; 05. Oktober 2020; Duisburg, Essen,
    Duisburg, Essen (2020)
  • Gryl, Inga;
    Offen sein. Studierende auf Open Educational Practices vorbereiten mittels der Produktion von Open Educational Resources im Seminar
    Veranstaltungsreihe Digitalisierung in Studium und Lehre. Open Educational Resources in der Hochschule. Universitätsbibliothek Essen (2020-10-01),
    Essen (2020)
  • Gryl, Inga; Lehner, Michael;
    Potential of a critical cartography based on immanent critique
    GI_Forum 2020; July 6 – 10, 2020; Virtual, Online,
    Salzburg, Austria (2020)
  • Gryl, Inga; Lehner, Michael; Pokraka, Jana;
    Von geomedialer zur digital geprägten geographischen Bildung an Beispielen digital gestützter lokaler Stadtraumanalysen
    12. Klett Symposium Geographie & Schule; 14. November 2020; online,
    (2020)
  • ; Gläser, Eva; Gryl, Inga
    Wege in die Wissenschaft : Kamingespräch der GDSU
    Nachwuchstagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts e.V. und des Hochschulverbands für Geographiedidaktik, 04.03.2020, Augsburg,
    Augsburg (2020)
  • Gryl, Inga; Borukhovich-Weis, Swantje; Łączkowska, Ewa;
    Wer will was von wem? : Motivation, Macht und Nudging in digitalen universitären Lehr-Lern-Räumen
    University:Future Festival 2020; 6. Oktober 2020 - 8. Oktober 2020; online,
    (2020)
  • Gryl, Inga;
    Academic Associations for Geography Education : international perspectives
    2nd International Congress on Geographical Education (ICGE/UCEK-2019): “Powerful Geographical Education, Powerful Future”, 03.-05.10.2019, Eskişehir, Türkei,
    Eskişehir (2019)
  • Gryl, Inga; Borukhovich-Weis, Swantje;
    Alles neu : Innovativität verstehen, kommunizieren und fördern
    12. Forum Wissenschaftskommunikation,10.-11.12.2019, Essen,
    Essen (2019)
  • Gryl, Inga; Lehner, Michael;
    Deconstruction as a method for reflexive cartography
    Geomedia 2019: International Conference "Revisiting the home", 07.-10.05.2019, Karlstad, Schweden,
    Karlstad (2019)
  • Gryl, Inga;
    Die ‚digitale Lehrertasche‘ : Ein exemplarisches Konzept für den inverted classroom
    Fakultät für Bildungswissenschaften, Universität Duisburg-Essen, 22.05.2019, Essen,
    Essen (2019)
  • Gryl, Inga;
    Die ‚digitale Lehrertasche‘ als nachhaltige Grundlage im Curriculum des Lehramtsstudiengangs Sachunterricht
    Learning Lab, Universität Duisburg-Essen, 14.02.2019, Essen,
    Essen (2019)
  • Gryl, Inga; Schulze, Uwe; Kanwischer, Detlef;
    Digital geomedia and open learning : Prospects for teacher education in a post-digital world
    GI_Forum: The spatial view: A retrospect, 02.-05.07.2019, Salzburg,
    Salzburg (2019)
  • Gryl, Inga; Borukhovich-Weis, Swantje;
    Digital gestützte Lehramtsbildung für den Sachunterrich : Garant für selbstgesteuertes Lernen und OEP?
    Jahrestagung der AG Medien und Digitalisierung, 09.11.2019, Berlin,
    Berlin (2019)
  • Gryl, Inga; Borukhovich-Weis, Swantje;
    Digital gestützte Lehramtsbildung für den Sachunterricht. : Garant für selbstgesteuertes Lernen und OEP?
    Herbsttagung AG Medien und Digitalisierung, 09.11.2019, Berlin,
    Berlin (2019)
  • Gryl, Inga;
    Digitale Geographien*geographische Bildung
    Netzwerktreffen "Digitale Geographien", 23.-24.05.2019, Frankfurt am Main,
    Frankfurt am Main (2019)
  • Gryl, Inga;
    Digitalisierung zwischen Forderung, Chance und fachimmanenter Agenda : Diskurse und Praktiken fürdie und in der Geographiedidaktik
    Deutscher Kongress für Geographie: "Umbrüche und Aufbrüche - Geographie(n) der Zukunft", 25.-30.09.2019, Kiel,
    Kiel (2019)
  • Gryl, Inga;
    Digitalisierung zwischen Forderung, Chance und fachimmanenter Agenda. : Diskurse und Praktiken für die und in der Geographiedidaktik
    61. Deutscher Kongress für Geographie, 25. – 30. September 2019, Kiel,
    Kiel (2019)
  • Gryl, Inga;
    Erfahrungen der Fellows
    Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft, 06.05.2019, Essen,
    Essen (2019)
  • Gryl, Inga; Schulze, Uwe;
    Fachliche Bildung in der digitalen Welt : Input Fach Geographie
    Gesellschaft für Fachdidaktik e.V. : Runder Tisch der GFD, 05.11.2019, Berlin,
    Berlin (2019)
  • Gryl, Inga; Scharf, Claudia;
    Fostering participation in shaping spaces and societies : The approach of an education for innovativeness
    Geomedia 2019: International Conference "Revisiting the home", 07.-10.05.2019, Karlstad, Schweden,
    Karlstad (2019)
  • Gryl, Inga;
    From reflection to action : Spatial Citizenship as an educational approach to develop spaces and societies
    Pontifical Catholic University of Chile: Symposium, 22.08.2019, Santiago, Chile,
    Santiago (2019)
  • Gryl, Inga; Lehner, Michael; Pokraka, Jana;
    From ‘the map’ to an internalized concept
    Annual Meeting of the American Association of Geographers: AAG Annual Meeting, 03.-07.04.2019, Washington, DC,
    Washington, DC (2019)
  • Gryl, Inga; Lehner, Michael; Pokraka, Jana;
    From ‘the map’ to an internalized concept
    GI_Forum: The spatial view: A retrospect, 02.-05.07.2019, Salzburg,
    Salzburg (2019)
  • Gryl, Inga;
    Mapping as a spatial language - for everyone!
    Pontifical Catholic University of Chile: Symposium, 23.08.2019, Santiago, Chile,
    Santiago (2019)
  • Gryl, Inga; Lehner, Michael;
    Neoliberalismus in Influencer-Marketing und Schulbuch?
    Deutscher Kongress für Geographie: "Umbrüche und Aufbrüche - Geographie(n) der Zukunft", 25.-30.09.2019, Kiel,
    Kiel (2019)
  • Gryl, Inga;
    Opening – Geography education at its end?“
    2nd International Congress on Geographical Education (ICGE/UCEK-2019): “Powerful Geographical Education, Powerful Future”, 03.-05.10.2019, Eskişehir, Türkei,
    Eskişehir (2019)
  • Gryl, Inga;
    Research in primary geography education at University of Duisburg-Essen : An overview
    Institute of Geography at Taiwan Normal University,04.06.2019, Taipeh,
    Taipeh (2019)
  • Gryl, Inga;
    Räume lesen lernen – Räume kommunizieren
    Symposium Nachbarsprache in der Grundschule / Buurtal op de basisschool, 23.09.2019, Moers,
    Moers (2019)
  • Gryl, Inga; Scharf, Claudia;
    The approach of an education for innovativeness : Fostering participation in shaping spaces and societies
    GI_Forum: The spatial view: A retrospect, 02.-05.07.2019, Salzburg,
    Salzburg (2019)
  • Scharf, Claudia; Gryl, Inga;
    Collaborative Innovating : Social Networks and the Spaces of the in-Between
    GI_Forum 2018 "me | places | spaces", 3.-6. July 2018, Salzburg,
    (2018)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga; Pokraka, Jana;
    Communitycation: Analyzing multi-level power relations in with a spatial planning game
    American Association of Geographers Annual Conference in New Orleans, USA (2018-04-13),
    (2018)
  • Gryl, Inga;
    Die ‚digitale Lehrertasche‘ als nachhaltige Grundlage im Curriculum des Lehramts-studiengangs Sachunterricht
    Impulsreferat auf dem Fellowtreffen des Stifterverbands in Bonn (2018-02-14),
    (2018)
  • Gryl, Inga; Bulizek, Björn;
    Digitales Lehren und Lernen mit Open Educational Resources
    Impulsreferat im Rahmen des Workshops "Digitalisierung in Studium und Lehre | Digitales Lehren und Lernen mit Open Educational Resources", 09.10.2018, Essen,
    (2018)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga; Scharf, Claudia; Pokraka, Jana; Weis, Swantje; Heil, Christine; Naumann, Jasmin; Plegge, Henrike;
    Emanzipatorische Bewegungen in der Schule – Interdisziplinäre Forschung zu aktuellen Bildungsansätzen
    Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE) in Essen (2018-03-19),
    (2018)
  • Gryl, Inga;
    Everyday Praxis of the con-struction of spaces and participation through geo-information – educational value between paternalism and emancipation?“
    Tagung „Globalisierung und Digitalisierung – (neue) Weltbezüge der Geoinformation“, Friedrich-Schiller-Universität Jena (2018-05),
    (2018)
  • Gryl, Inga;
    Herausforderungen und Grenzen integrativer sozialwissenschaftlicher Bildung
    19. Jahrestagung der Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung (GPJE), 14.-16.06.2018, Mainz,
    (2018)
  • Gryl, Inga; Scharf, Claudia; Weis, Swantje;
    Innovativität – Partizipieren und Kooperieren zur Förderung sozialer Innovationen“
    Tagung „Soziale Innovation“, Fachhochschule Nordwestschweiz in Olten, Schweiz (2018-02-02),
    (2018)
  • Gryl, Inga;
    Lehramtsausbildung oder Lehrer*innenbildung? : Ein Spannungsverhältnis zwischen Pragmatismusund humanistischem Bildungsideal
    Wie frei soll und kann die Lehre sein: 7. Lehr-/ und Lernkonferenz der Baden-Württemberg Stiftung und des Stifterverbands, 31.10.2018, Berlin,
    Berlin (2018)
  • Gryl, Inga; Pokraka, Jana;
    Neue Inszenierungen, veränderte Weltzugänge, erweitertes Erleben?
    Jahrestagung der AG Neue Medien (ICT) im Sachunterricht, 09.-10. November 2018, Saarbrücken,
    (2018)
  • Gryl, Inga; Pokraka, Jana; Lehner, Michael;
    Re-reading Spatial Citizenship and Re-Thinking Deconstructing the Map
    GI_Forum 2018 "me | places | spaces", 3.-6. July 2018, Salzburg,
    (2018)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga;
    Spatial Citizenship and the (Smart) City : Über die Befähigung zur Teilhabe an der Gestaltung urbaner Räume
    Kolloquium des Instituts für Geographie der Universität Bochum, Mittwoch, 10. Oktober 2018, Bochum,
    (2018)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga; Pokraka, Jana;
    Taking over the ‘sandbox city’ : Children’s spatial appropriation in the context of intersectional power-relations
    American Association of Geographers Annual Conference in New Orleans, USA (2018-04-10),
    (2018)
  • Gryl, Inga;
    The Power of Maps – for everyone : the Spatial Citizenship approach between Critical GIScience and political formation
    Pontifical Catholic University of Chile (2018-04-03),
    (2018)
  • Gryl, Inga; Pokraka, Jana;
    Zwischen Materialität und Virtualität : die Rolle von Exkursionen in der geographischen Lehramtsausbildung vor dem Hintergrund der Vermittlung fachdidaktischer Kompetenzen für eine digital durchdrungene Welt
    HGD-Symposium "Auf den/die Geographielehrer/in kommt es an" - Lehrer/innenprofessionalität und Lehrer/innenbildung im Fokus von Theorie, Empirie und Praxis, 4./5.10.2018, Münster,
    (2018)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga;
    Bildungsziel Neocartography : Mapping als Mittel einer mündigen Raumaneignung
    Freiburger Kolloquium für geographische Bildung; Counter Cartographies in Freiburg im Breisgau, Pädagogische Hochschule Freiburg, 12.06.2017,
    (2017)
  • Gryl, Inga; Pokraka, Jana;
    Communitycation : a planning game between Spatial Thinking and Spatial Citizenship
    Geomedia 2017: Spaces of the In-Between; International Conference in Karlstad, Sweden, 9-12th May 2017,
    (2017)
  • Gryl, Inga; Ohlenforst, Simon;
    Conquer new spaces : Enabling children to develop a variety of spatial concepts
    EUROGEO 2017 "Key challenges for geographical education", 2-3 March 2017, Amsterdam, Netherlands,
    Amsterdam (2017)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga; Jacobi, Erik;
    Dem Mond fehlt nichts : exemplarischer Versuch zur Verständnisintensivierung durch Tablets im Sachunterricht
    26. Jahrestagung der GDSU "Handeln im Sachunterricht – konzeptionelle Begründungen und empirische Befunde", Pädagogische Hochschule Weingarten, 09.-11.03.2017,
    (2017)
  • Gryl, Inga;
    Digitale Geographien – Konzeption und Problematisierung einer neuen Teildisziplin
    Podiumsdiskussion auf dem Deutschen Kongress Geographie in Tübingen (2017-10-02),
    (2017)
  • Gryl, Inga;
    Diktat der Innovation oder mündige Gestaltung? : Überlegungen zu Innovativität als Ziel geographischer Bildung
    Humangeographisches Kolloquium der Friedrich-Schiller-Universität Jena: Eine Veranstaltung der Lehrstühle für Wirtschaftsgeographie und Geographiedidaktik, SoSe 2017, 03.07.2017,
    (2017)
  • Gryl, Inga; Weis, Swantje; Scharf, Claudia;
    Geomedia and the space in between : Geo-referencing, non-localisation, and glocalisation
    11th Annual Conference: GI_Forum: "geospatial@online", Salzburg 04.-07.2017,
    (2017)
  • Scharf, Claudia; Gryl, Inga; Weis, Swantje;
    Innovative Pupils! : Documentary Research on Teaching and Learning Arrangements for Innovativeness
    ECE 2017 : The European Conference on Education "Educating for Change", The Jurys Inn Brighton Waterfront, Brighton, United Kingdom, 30.06.-02.07.2017,
    (2017)
  • Gryl, Inga;
    Karten, Raumdarstellungen, Geomedien : Erkundung der kommunikativen Zwischenräume
    HGD Symposium (Hochschulverband Geographiedidaktik) „Grenzen markieren und überschreiten. Positionsbestimmungen im weiten Feld der geographiedidaktischen Forschung“, Lehrstuhl Didaktik der Geographie, Jena, 28.-29.06.2017,
    (2017)
  • Gryl, Inga; Könen, Denise; Pokraka, Jana; Scharf, Claudia; Weis, Swantje;
    Partizipation zwischen Dienstbarkeit und Emanzipation – Herausforderungen für PPGIS und Spatial Citizenship im Rahmen geographischer Bildung
    Kongress Kritische Geographie in Tübingen (2017-10-01) (Workshop),
    (2017)
  • Gryl, Inga;
    Spielräume/Machträume : Kinder in einer geomedialen Gesellschaft
    Uni-Colleg Duisburg-Essen: Wissenschaft und Forschung verständlich dargestellt, Sommersemester 2017,
    (2017)
  • Gryl, Inga; Weis, Swantje; Scharf, Claudia;
    Stimulating Innovativeness by Simulating Innovation Processes : Empirical Exploration on Simulation Methods in Primary Education
    London International Conference on Education (LICE 2017), 11. - 14.12.2017, Cambridge, UK,
    Cambridge (2017)
  • Gryl, Inga; Scharf, Claudia; Weis, Swantje; Rott, Benjamin; Pokraka, Jana;
    Von der Pflicht zur Freiheit Neue Bildungsansätze zur Förderung mündiger Partizipation durch Kreativität
    Tagung „Von der Künstlerkritik zur Kritik an der Kreativität. Subjektivierungen in Forschung und Praxis“ in Essen (2017-10-12 - 14),
    (2017)
  • Gryl, Inga; Kretzer, Saskia; Kretzer, Olaf;
    Astronomische Motive in der Werbung : eine fachdidaktische Analyse unter besonderer Berücksichtigung ihres Einsatzes im Unterricht
    DPG-Frühjahrstagung Hannover, 29. Februar - 4. März 2016,
    (2016)
  • Gryl, Inga;
    Beyond innovation: Innovativeness & Spatial Citizenship
    Association of American Geographers (AAG) Annual Meeting in San Francisco 2016,
    (2016)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga;
    Brand spanking new ? Encouraging innovativeness through (primary) geography education
    Association of American Geographers (AAG) Annual Meeting in San Francisco 2016,
    (2016)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga;
    Changes, innovativeness and geography education in an everaltering world
    Geography that matters – empowering learners for a diverse world. IGU-CGE Conference 2016 Main conference in Singapore, 14 – 16 August,
    (2016)
  • Gryl, Inga
    Das e-gestützte Praxissemester-Begleitseminar im Fach Sachunterricht
    (2016)
  • Gryl, Inga;
    Eine Rahmung des Sachunterrichts: Bildungsräume als Machträume
    GDSU-Jahrestagung „Vielperspektivität im Sachunterricht“ 2016 , 03.03.2016, Erfurt,
    (2016)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga;
    Erprobung, Beurteilung und Weiterentwicklung atmosphärenphysikalischer Versuche für die Primarstufe ( Praxisforum)
    9. Internationalen Fachtagung der Hochschulernwerkstätten vom 14. bis 16. Februar 2016 an die Universität des Saarlandes in Saarbrücken,
    (2016)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga; Jekel, Thomas; Scharf, Claudia;
    Geomedien und Innovativität
    Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft "Neue Medien im Sachunterricht", 16. - 17. September 2016, Essen,
    (2016)
  • Gryl, Inga; Jekel, Thomas; Scharf, Claudia;
    Geomedien und Innovativität
    25. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe "Profession und Disziplin - Grundschulpädagogik im Diskurs", 26.-28.09.2016 , Bielefeld, Deutschland,
    Bielefeld (2016)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga;
    Innovativeness and geography education in an ever-altering world
    CGE-IGU 2016 - Conference of the Commission on Geography Education of the Geographical Union "Geography that matters – empowering learners for a diverse world", 14 – 16 August 2016, Singapore,
    Singapur (2016)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga; Schmitz, Stephan; Scharf, Claudia;
    InnovativenessasFreshGround : From an Old Buzzword to New Praxis
    GI_Forum 2016 "open:spatial:Interfaces", 4. -7.7.2016, Salzburg, Österreich,
    Salzburg (2016)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga;
    Interdisziplinäre Kooperation im Institut für Sachunterricht : Das Graduiertenkolleg SUSe I
    Tag der Lehrerbildung und Bildungsforschung 2016, 13. Juni 2016, Essen,
    Essen (2016)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga;
    Interdisziplinäre Kooperation im Institut für Sachunterricht
    Tag der Lehrerbildung und Bildungsforschung 2016,
    (2016)
    Online Volltext
  • Pokraka, Jana; Gryl, Inga; Naumann, Jasmin;
    Lass mich mal machen! : Kindliche Partizipation und Raumaneignung vor dem Hintergrund ambivalenter bildungspolitischer Erwartungen
    25. Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik, Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe. Profession und Diszplin - Grundschulädagogik im Diskurs, 26.-28. September 2016, Bielefeld,
    (2016)
  • Gryl, Inga; Kretzer, Olaf; Kretzer, Saskia;
    Mondbier und Raketenrennen : eine fachdidaktische Analyse zum Einsatz astronomisch inspirierter Werbung im Unterricht
    Autorentreffen von „Wissenschaft in die Schulen!“ (Spektrum Verlag), 06. Juni 2016, Heidelberg,
    Heidelberg (2016)
  • Gryl, Inga; Naumann, Jasmin;
    Mündigkeit im Zeitalter des ökonomischen Selbst : Hintergründe, Analyse und Auswege
    HGD Symposium Politische Bildung, (Geo)Medien, Untericht, HGD 2016, Salzuburg, 5.-8. Juli,
    (2016)
  • Gryl, Inga; Kraft, Oliver;
    Professionswissen unter sozialwissenschaftlicher Perspektive : Neue Vielfalt für Wissenstests?
    25. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe "Profession und Disziplin - Grundschulpädagogik im Diskurs", 26.-28.09.2016 , Bielefeld, Deutschland,
    Bielefeld (2016)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga; Scharf, Claudia;
    Raum im Raum? Geographische Bildung in Lernwerkstätten
    9. Internationalen Fachtagung der Hochschulernwerkstätten vom 14. bis 16. Februar 2016 an die Universität des Saarlandes in Saarbrücken,
    (2016)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga;
    Zwischen humanistischem Bildungsideal und neoliberaler Praxis : Mündigkeit in Lehrerbildung und Schule
    Ringvorlesung Humangeographische Kolloquium Goethe Universität Frankfurt (2016-07-14),
    (2016)
  • Gryl, Inga;
    Alltägliche Regionalisierungen. Raum und Region aus Sicht der Geographie(-didaktik)
    Geschichtsdidaktisches Kolloquium of the University of Duisburg-Essen (2015-12-01),
    (2015)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga; Walther, Frank; Neiber, Marco;
    Auf Kobelts Spuren in Nordmarokko
    54. Jahrestagung der DMG (Deutsche Malakologische Gesellschaft), 22.5.2015-25.5.2015, Beatenberg,
    (2015)
  • Gryl, Inga;
    Karten Spiele : Kinder und Karten im Zeitalter der Neogeography
    „Kleine Form“ Universität Duisburg-Essen (16.12.2015),
    In: Die Kleine Form 2015/2016 (2015)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga;
    KartenSpiel. Künstlerische Kartographien im Unterricht zwischen Kreativität und Innovation, zwischen Erkenntnis und gesellschaftlicher Wirkmacht
    Deutscher Kongress Geographie in Berlin (2015-10-02),
    (2015)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga;
    Kartenspiele : Kinder und Karten im Zeitalter der Neogeography
    Die kleine Form, 16. Dezember 2015, Essen,
    In: Die kleine Form 2015/2016 (2015)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga;
    Lost in Space? : Usability digitaler Karten in der Primarstufe
    8. Fachtagung der AG „Neue Medien (ICT) im Sachunterricht“ der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU), „Was geht? Neue Medien im Sachunterricht“, 06./07.11.2015, Köln,
    Köln (2015)
  • Gryl, Inga; Schlottmann, Antje; Kanwischer, Detlef;
    Mensch-Umwelt-System : Einbettung naturwissenschaftlichen Lernens
    HGD-Symposium vom 18.-26.03.2015 in Bochum : Geographie und Naturwissenschaftliche Bildung – Der Beitrag des Faches für Schule, Lernlabor und Hochschule,
    (2015)
  • Gryl, Inga; Krull, Danny;
    Meteorologie in der Primarstufe : didaktische Aufwertung und Anschlussfähigkeit an physikalische Konzepte
    Internationale Tagung: Naturphänomene verstehen – Zugänge aus unterschiedlichen Perspektiven auf Vorschul- und Primarstufe PH FHNW, Campus Brugg-Windisch, 27.-28.03.2015,
    (2015)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga; Naumann, Jasmin;
    Mündigkeit im Zeitalter des ökonomischen Selbst? Blinde Flecken des Geographielernens bildungstheoretisch durchdacht
    Deutscher Kongress Geographie in Berlin (2015-10-04),
    (2015)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga;
    Reflexive Kartenarbeit : Karten reflektiert und kreativ nutzen
    Westermann Diercketag - Workshop, 25. April 2015, Kassel,
    (2015)
  • Gryl, Inga;
    Spatial Thinking, Spatial Citizenship, and beyond
    GI_Forum 2015 "Geospatial minds for society", 7.-10. July 2015, Salzburg,
    Salzburg (2015)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga;
    The power of maps – empowering children through geomedia : Spatial Citizenship for the Youngest (SpaCitY)
    IGU Regional Conference 2015 "Geography, Culture and Society for Our Future Earth", 17. bis 21. August 2015, Moskau,
    (2015)
  • Gryl, Inga;
    mensch:stadt:raum. Spatial Citizenship und Urbanität
    Guest Lecture at Leipzig University, invited by Francis Harvey (2015-11-21),
    (2015)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga;
    'Wissenschaft in die Schulen' für die Kleinen? : Ergebnisse eines Brainstormings und einer Metaanalyse zu Ansätzen für die Grundschule
    WIS-Jahrestreffen in Heidelberg (2014-05-10),
    (2014)
  • Gryl, Inga; Kretzer, Olaf;
    Astronomie in der Werbung
    "Mondseminar" - annual further training for teachers in astronomy, 21. September 2014,
    (2014)
  • Gryl, Inga;
    Ausbildung in der Grundschuldidaktik Sachunterricht an der TU Chemnitz
    Fachgespräch Sachunterricht am Sächsischen Ministerium für Kultur, 3. April 2014,
    (2014)
  • Gryl, Inga;
    Citizenship, media and children : ideas for project applications
    CESIE Horizon2020 idea meeting in Bruessels (2014-11-24),
    (2014)
  • Gryl, Inga;
    Karte, Globus, Kompass? : Auf Papier und Bildschirm einmal um die ganze Welt
    Kinder-Uni Chemnitz am 14. Dezember 2014,
    (2014)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga;
    Kind macht Raum : Reflexivität und Mündigkeit am Beispiel Geomedien
    22. Jahrestagung der GDSU, 27. Februar bis 01. März 2014 an der Universität Hamburg: Bildung im und durch Sachunterricht,
    (2014)
  • Gryl, Inga; Beyer, Tony;
    Mehrwert suchen und schaffen - Multi-Touch und Ubiquitous Computing im Sachunterricht : Wischende Finger im Sachunterricht : Tablets in der Grundschule
    Conference of Grundschulverband and GDSU, 11.10.2014,
    (2014)
  • Gryl, Inga; Beyer, Tony;
    Multi-touch, ubiquitous computing, and geography education for the youngest
    EUROGEO Conference 2014: The Power of Geography and the Role of Spatial Information, 15-17. May, Valletta, Malta,
    (2014)
  • Gryl, Inga;
    Typisierung in der Lehrerforschung : Schubladendenken oder Differenzierungschance? Überlegungen am Beispiel geomedialer Reflexionskompetenz
    Forum Pädagogik: Diskussionsforum des Mittelbaus am Institut für Pädagogik, Technische Universität Chemnitz, 10.12.2014,
    (2014)
  • Gryl, Inga;
    Visuelle Geomedien und PrimarschülerInnen – auf dem Weg zu Spatial Citizens?
    HGD-Symposium vom 03.-05.09.2014 : Räume visualisieren, Universität Flensburg,
    (2014)
  • Gryl, Inga;
    Von der 'Orientierung auf der Karte' zur Orientierung in der Geospatial Society : Herausforderungen und Ansätze für die schulische Karten- und Geomedienarbeit
    Institutskolloquium Osnabrück (2014-01-15),
    (2014)
  • Gryl, Inga;
    Alles neu – innovativ durch Geographie?
    58. Deutscher Geographentag in Passau, 2. bis 8. Oktober 2013,
    (2013)
  • Kanwischer, Detlef; Gryl, Inga;
    Biographie und Raumtheorie : didaktische Handlungsperspektiven für die Hochschullehre
    Symposium Hochschullehre in der Geographiedidaktik, 14.-15. März 2013, Gießen,
    (2013)
  • Gryl, Inga; Tulivuori, Jukka; Donert, Karl; Vogler, Robert;
    Education for Spatial Citizenship [Panel-Diskussion "Spatial Citizenship"]
    GI_Forum 2013: Creating the GISociety, Salzburg, July 2 - 5, 2013,
    (2013)
  • Gryl, Inga;
    Gelernt ‚am eigenen Leib‘. Differenzierung in der geographischen Lehreraus- und -fortbildung
    HGD-Symposium am 30.5.-1.6.2013 in Dresden: Herausforderung Differenzierung,
    (2013)
  • Gryl, Inga;
    Spatial Citizenship : What is missing concerning theory and empirical research? [Inputvortrag zur Panel-Diskussion]
    GI_Forum 2013: Creating the GISociety, Salzburg, July 2 - 5, 2013,
    (2013)
  • Gryl, Inga; Jekel, Thomas;
    Spatial citizenship – under construction!
    58. Deutscher Geographentag in Passau, 2. bis 8. Oktober 2013,
    (2013)
  • Kanwischer, Detlef; Schulze, Uwe; Gryl, Inga;
    Spatial enablement through digital geomedia : New opportunities and new challenges for the educational sector
    GSDI 14 World Conference and AfricaGIS 2013 Conference, 04.-08.11.2013, Addis Abeba,
    (2013)
  • Gryl, Inga; Carlos, Vania;
    Where do Critical Thinking and Spatial Citizenship meet?
    GI Forum in Salzburg "Creating the GISociety", 04. bis 07. Juli 2013,
    (2013)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga;
    A web of challenges and possibilities
    EUROGEO Annual Meeting and Seminar, Dublin, Ireland, 1-3 June 2012,
    (2012)
  • Rodatz, Mathias; Gryl, Inga; Dzudzek, Iris;
    Anti-Diskriminierung in der universitären und schulischen Lehre
    Symposium „Geographie und Schule“ im Rahmen der IGC 2102, 27-28 August 2012, Köln,
    Köln (2012)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga; Kretzer, Olaf;
    Astronomie und Raumfahrt im Spiegel visueller Werbewelten
    Public Outreach in der Astronomie : Meeting auf der Jahrestagung der Astronomischen Gesellschaft in Hamburg, 26.09.2012,
    (2012)
  • Gryl, Inga;
    Further students. Further teachers! : Innovation of school and teacher training curricula given the challenges of current geomedia
    Experience-based Geography Learning : IGU-CGE 2012 symposium, August 22nd - 25th 2012, Institute of Geography and Geography Education, University of Education Freiburg,
    (2012)
  • Gryl, Inga;
    Reflexivity and geomedia. Going beyond domain-specific competence development
    GI_Forum 2012: Geovisualisation, society and learning, Salzburg, July 3-6, 2012,
    (2012)
  • Gryl, Inga; Schulze, Uwe; Kanwischer, Detlef;
    Spatial Citizenship : Ideas for a competence model and learning outcomes
    2nd SPACIT project meeting, 1. - 3. Juli 2012, Salzburg,
    (2012)
  • Gryl, Inga; Vogler, Robert;
    ‘Citizens as sensors‘ and beyond : Raumproduktion und Raumaneignung mittels geoweb in der Stadtplanung
    Tagung "Neu(nt)e Kulturgeographie: Kulturgeographische Forschung nach dem Cultural Turn - Zum gesellschaftspolitischen Gehalt der Neuen Kulturgeographie", 27. und 28. Januar 2012, Hamburg,
    (2012)
  • Gryl, Inga;
    ’Public Participation’ oder ‘Ländermemory’ : Lehrende und Reflexivität am Beispiel schulischer Geomedienarbeit
    Frühjahrsforum 2012 der Nachwuchsgruppe des Hochschulverbands für Geographie und ihre Didaktik (HGD) : Geographisch denken, didaktisch forschen ; 15.-17.03.2012, Gießen,
    (2012)
  • Gryl, Inga;
    (Des-)Orientierung? : Reflexive Geomedienarbeit im schulischen Kontext
    Landauer Vorträge zur Naturwissenschaftsdidaktik (2011-07-12),
    (2011)
  • Gryl, Inga;
    Exploration on teachers’ attitude towards critical cartography in educational environments
    AGIT Symposium 2011, 6.- 8. Juli 2011, Salzburg,
    (2011)
  • Nehrdich, Tobias; Vogler, Robert; Gryl, Inga;
    Ich bin im Bild, das ich mir mache
    Tagung Visuelle Geographien I: Das Visuelle in der Praxis geographischer Vermittlung 31. März - 2. April 2011, Frankfurt a.M.,
    (2011)
  • Gryl, Inga; Nehrdich, Tobias; Vogler, Robert;
    Make your places! : Kritisch-emanzipatorische Partizipation in der Regionalplanung durch Geomedien
    Neue Kulturgeographie VIII : Regionalforschung nach dem Cultural Turn ; Tagung am 27.-29. Januar 2011, Erlangen,
    (2011)
  • Gryl, Inga;
    Multiplikator oder retardierendes Moment? : Lehrer und Kompetenzvermittlung ; das Beispiel reflexive Geomedienkompetenz
    HGD-Symposium Ludwigsburg 6. April 2011: Nachwuchsforum,
    (2011)
  • Gryl, Inga; Kanwischer, Detlef;
    Performanz und Kompetenz - Ein fruchtbares Verhältnis? : Eine Analyse bestehender Kompetenzmodelle zur schulischen Arbeit mit Geomedien
    HGD-Symposium: Räumliche Orientierung, Karten und Geoinformation im Unterricht, 6. bis 9. April 2011, Ludwigsburg,
    (2011)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga;
    Reflexion und Reflexivität : Geomedien und Schule ; kumulierte Versatzstücke
    (Ab-)Gründe geographischer Bildung. Geographiedidaktische Forschung auf dem Grund von Kultur-, Gesellschafts- und Subjekttheorien. Dissertantenkolloquium und Arbeitstreffen 2011 in Humptrup, Schleswig Holstein vom 25.9.-30.9. 2011,
    (2011)
  • Gryl, Inga; Jekel, Thomas;
    Spatial citizenship : a contribution of geography
    Ninth International Conference of the International Association for Citizenship, Social and Economics Education (IACSEE) : Values and Purposes in Citizenship, Social and Economics Education ; 28. - 30.06.2011, Bath UK,
    (2011)
  • Gryl, Inga; Kanwischer, Detlef; Schulze, Uwe;
    Visuelle Repräsentationen und Lernen mit Geoinformation : das Potential pädagogischpsychologischer Ansätze zur Vermittlung geographischen Wissens
    Tagung "Das Visuelle in der Praxis geographischer Vermittlung", 31. März - 2. April 2011, Frankfurt a.M.,
    (2011)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga; Nehrdich, Tobias; Vogler, Robert;
    geo@web : Social media, spatiality and geographical education
    EUROGEO Tagung "Geography: your world - a European perspective" (European Association of Geographers) vom 2.06.-5.06.2011 in Athen/Griechenland,
    (2011)
  • Gryl, Inga;
    Dekonstruktion der Karte oder Medienkritik : Herangehensweise an eine reflexiv-mündige Geomedienarbeit
    Nachwuchstreffen Raumaneignung, 18. Dezember 2010, Barsinghausen,
    (2010)
  • Gryl, Inga; Jekel, Thomas; Donert, Karl;
    GI and spatial citizenship : Some theoretically inspired ideas for GeoKom-PEP
    Projektworkshop GeoKom-PEP/ Sparkling Science, 5. Juni 2010, Salzburg,
    (2010)
  • Gryl, Inga;
    GI in educational environments : a presentation on three current research projects
    Institutskolloquium am Institut für Geographie der University of Eastern Finland in Joensuu, Finnland (2010-09-15),
    (2010)
  • Gryl, Inga; Jekel, Thomas; Donert, Karl;
    GI und spatial citizenship
    Institutskolloquium des Z_GIS in Salzburg (2010-01-21),
    (2010)
  • Gryl, Inga;
    Kritische Kartographie : Erkenntnistheorie und Praxis
    Institutskolloquium des Instituts für Geographie der Universität Erlangen (2010-01-20),
    (2010)
  • Gryl, Inga;
    Kritische Kartographie im Erdkundeunterricht
    Workshop des DFG-Wissenschaftsnetzwerkes Diskursforschung in der Humangeographie, 05. Mai 2010, Rauenthal,
    (2010)
  • Gryl, Inga;
    Lehrende als Multiplikatoren der Kompetenzentwicklung : Geomedien im schulischen Kontext
    Institutskolloquium des Instituts für Geographie der Universität Frankfurt, 24.11.2010,
    (2010)
  • Gryl, Inga;
    Reflexive Kartenkompetenz
    Institutskolloquium des Instituts für Naturwissenschaften und naturwissenschaftliche Bildung der Universität Koblenz-Landau in Landau (2010-02-02),
    (2010)
  • Jekel, Thomas; Donert, Karl; Gryl, Inga (Hrsg.)
    The role of geoinformation in spatial citizenship
    2010 AAG Annual Meeting, 14.-18. April 2010, Washington DC,
    Washington (2010)
    Online Volltext
  • Gryl, Inga;
    Karten als Konstruktion verstehen
    GI_Forum 2009 "Adventure in GIScience", 7.-10. July 2009, Salzburg,
    Salzburg (2009)
  • Gryl, Inga;
    Karten als Konstruktion verstehen : zur Vermittlung einer konstruktivistischen Kartenlesekompetenz im Geographieunterricht
    Institutskolloquium an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg, 07. Juli 2009,
    (2009)
  • Gryl, Inga;
    Kartenlesekompetenz
    Deutscher Geographentag "Geographie für eine Welt im Wandel", 19. bis 26. September 2009, Wien,
    (2009)

  • Kultur der Digitalität und digitalisierungsbezogene Kompetenzen in der Lehramtsbildung und im Sachunterricht

  • Professionsentwicklung von Grundschullehrkräften im Fach Sachunterricht

  • Nachhaltigkeitsbildung durch einen vielperspektivischen Sachunterricht

  • Innovativität als Vermittlungsziel

  • Problemorientierung, immanente Kritik, Reflexivität, Mündigkeitsorientierung und Partizipation in der Bildung

  • Astronomische Bildung in der Grundschule als Türöffner zur MINT-Bildung

  • Professionsentwicklung im inklusiven Fachunterricht

DiGeo – Digitales Fachkonzept einer mündigen Nutzung digitaler Geomedien in der geografischen Lehrkräftebildung

BMBF, Entwicklung eines digitalen Fachkonzeptes und entsprechender OER für die Lehramtsbildung mit besonderem Fokus auf Evaluation der Fördermöglichkeit von reflexiven Kompetenzen. Fachliche Schwerpunkte der Lernmodule liegen in den Bereichen Nachhaltigkeit, Stadtentwicklung, Smart Cities, Geo-Surveillance, Umgang mit Risiken, Klimawandel und Migration. Mehr...

ComeIn – Communities of Practise NRW für eine innovative Lehrerbildung

Qualitätsoffensive Lehrerbildung, Verbundprojekt zur Digitalisierung in der Lehramtsbildung, hierbei Leitung der Community of Practice Geisteswissenschaften und Mitarbeit in der fachübergreifenden Gruppe imedibi. Mehr...

ProViel II – Professionalisierung für Vielfalt, Teilprojekt Qualitätssicherung und -entwicklung

Qualitätsoffensive Lehrerbildung, Teilprojekt zur Messung und Förderung des Professionswissens von Sachunterrichtsstudierenden. Der Fragebogen wird als Selbsttest im Studium des Sachunterrichts fest installiert. Im aktuellen Turnus liegt ein Schwerpunkt auf der Erhebung von Inklusionskompetenzen. Mehr…

ProSUdigi – Entwicklung des Studiengangs Sachunterricht zur Förderung digitalisierungsbezogener Kompetenzen im Lehramtsstudium

Curriculum4.0 des Stifterverbands. Zusammen mit Stefan Rumann und Swantje Borukhovich-Weis.

AG DidL – Arbeitsgruppe Digitalisierung in der Lehramtsausbildung

Mitglied im Lenkungskreis der AG DidL des ZLB zur interdisziplinären Förderung digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehramtsbildung, basierend auf der Qualitätsoffensive Lehrerbildung. Mehr… , hierbei gemeinsame Einwerbung des Projekts ‚ProDigi_UDE – Professionalisierung von Lehramtsstudierenden für die Bildung in der digitalen Welt‘, gefördert vom Stifterverband.

Geographiedidaktik

Sammelbandprojekt in zwei Bänden mit Springer (Humangeographie und Physische Geographie), zusammen mit Michael Lehner, Tom Fleischhauer (Carl Zeiss Gymnasium Jena) und Karl Walter Hoffmann (Studienseminar Speyer).

Geographische Bildung und Digitalisierung

Sammelbandprojekt mit Springer, zusammen mit Fabian Pettig, entlang des zusammen entwickelten und vom HGD verabschiedeten Positionspapiers zu „Geographische Bildung und Digitalisierung“

International Perspectives on Geography Education

Sammelbandprojekt mit Springer, zusammen mit Terry Mitchell, Jongwon Lee und Eyüp Artvinli.

LA-digital

Sammelbandprojekt zur Digitalisierung in der Lehramtsbildung im Verlag der Universitätsallianz Rhein-Ruhr (Open Access), gefördert vom Stifterverband, zusammen mit Michael Beißwenger, Florian Schacht und Björn Bulizek.

Innoschools; Innovativität

Wissenschaftlicher Kooperationspartner des Projekts Innoschools der Universität Salzburg. Schwerpunkt Innovativität in geographischer Bildung. Darüber hinaus eigener Forschungsschwerpunkt Innovativität in der AG.

GKQL – Graduiertenkolleg Querschnittsaufgaben in der Lehrerbildung

Leitung/Sprecherin des Graduiertenkollegs zusammen mit Stefan Rumann . Mehr…

OER-Produktion

Produktion diverser OER, u.a. für Digill (Geomedien und Mapping, Leben und Lernen in digital geprägten Gesellschaften/Smart Cities) sowie auf der Lernwerkstatt Online hier und hier.  

Astronomische Bildung in der (Grund-)Schule

Unterstützung des Portals Wissenschaft in die Schulen! des Spektrum Verlages durch Beiträge und Lernmaterial, die wissenschaftliche Erkenntnisse insbesondere aus dem Bereich Astronomie SchülerInnen zugänglich machen (u.a. Beobachtung, Erkenntnisprozesse, Bildanalyse, extraterrestrische Geologie). Kooperation mit Red de Profesores de Astronomía de Chile zu Materialpaketen für die Grundschule. Zudem kooperiert die Professur mit SOFIA (DLR/NASA) zur Entwicklung von OER für die Grundschule.

Gastdozierendenprogramm

Lehraustausch mit der Pontifical University of Chile (Ana Parraguez Sanchez, 2018) sowie der National Normal University of Taiwan (Jeremy Chen, geplant für 2021).

Reihen

Mitherausgeberschaft von "Praxis Neue Kulturgeographie" (Lit Verlag) und "Kleine Reihe Geographiedidaktik" (WochenSchau Verlag) (zusammen mit Tilman Rhode-Jüchtern, Mirka Dickel und Detlef Kanwischer)

Vorstandsmitglied in der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (seit 2023), Leitung der Arbeitsgruppe „Theorie: Didaktik des Sachunterrichts“ und Mitarbeit am Positionspapier „Sachunterricht und Digitalisierung“ (2020). Mitglied in der Kommission zur Überarbeitung des Perspektivrahmens Sachunterricht sowie Co-Leitung der Untergruppe zur geographischen Perspektive

Mitglied im Hochschulverband Geographiedidaktik (HGD) (Vorsitzende 2017-2019, stellvertretende Vorsitzende 2016-2017) und Leitung der Arbeitsgruppe „Geographische Bildung und Digitalisierung“ (2016-2023, hierbei Initiierung eines Positionspapiers zum Thema, beschlossen von der Mitgliederversammlung des HGD am 02.10.2020) und Mitwirkung an der Überarbeitung der Bildungsstandards Geographie sowie der Konzeption der Bildungsstandards der Sekundarstufe II. Leiterin der AG Sachunterricht der Roadmap2030 zur Förderung geographischer Bildung.

Mitarbeit am Positionspapier der Gesellschaft für Fachdidaktik „Fachliche Bildung in der digitalen Welt“ (2018)

Mitglied der Essener Gesellschaft für Geographie und Geologie

Mitglied im Deutschen Hochschulverband

Mitglied des Bildungsausschusses der Astronomischen Gesellschaft

Leiterin des Instituts für Sachunterricht an der UDE

Vorstandsmitglied der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU)

Stellvertretende geschäftsführende Direktorin des Instituts für Geographie an der UDE

Vorstandsmitglied im Zentrums für Lehrkräftebildung (ZLB) an der UDE

Vorsitzende des Prüfungsausschusses Sachunterricht (BA und MA) an der UDE

Mitglied in der Qualitätsverbesserungskommission der Fakultät für Geisteswissenschaften der UDE

Mitglied in der Ständigen Arbeitsgemeinschaft Lehrerbildung der UDE

Mitglied des Lenkungskreises Universitätsschule Essen

Mitglied in der Kerngruppe der Arbeitsgemeinschaft Digitalisierung in der Lehramtsausbildung (AG DidL) des ZLB

Herzlich willkommen auf meiner Seite! Seit Oktober 2014 bin ich als Professorin an der Universität Duisburg-Essen mit der Denomination Didaktik des Sachunterrichts, Schwerpunkt Gesellschaftswissenschaften tätig. Hierbei leite ich zusammen mit Stefan Rumann das Institut für Sachunterricht und bin stellvertretende geschäftsführende Direktorin des Instituts für Geographie.

Studiert habe ich bis 2009 an der Friedrich-Schiller-Universität Jena Geographie, Sozialkunde und Astronomie auf Lehramt an Gymnasien mit den Ergänzungsrichtungen Erwachsenenbildung und Beratungslehrer. Zudem habe ich Zertifikate in Mediendidaktik und Hochschuldidaktik erworben und schloss an der schwedischen Dalarna University einen Master in Science Communication ab. Promoviert habe ich an der Universität Koblenz-Landau in der Geographie und ihrer Didaktik 2012 zum Thema „Reflexive Geomedienkompetenz. Theoretische Fundierung, bildungskonzeptionelle Ansätze und empirische Ergebnisse zur Rolle der Geographielehrenden“. 2012 habe ich in Essen die Professur für Didaktik der Geographie vertreten. Von 2013 bis zu meinem Ruf nach Essen arbeitete ich als Professorin für Grundschuldidaktik Sachunterricht und Medienerziehung an der TU Chemnitz. 2018 hatte ich an der Universität Wien eine Gastprofessur für Geographiedidaktik inne.

Von 2017 bis 2019 habe ich den Hochschulverband Geographiedidaktik geleitet und seit 2023 bin ich im Vorstand der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts. 

Weitere Informationen zu meiner Arbeit finden Sie weiter unten auf dieser Seite. Informationen zu allen in meinem Team gibt es hier. Zum Institut für Sachunterricht mit aktuellen Meldungen aus Lehre und Forschung geht es hier und zum Institut für Geographie hierhin.

Publikationen

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Vorträge

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Posterpräsentationen

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Ausgewählte Veröffentlichungen

 

Gryl Kuckuck Exkursionsdidaktik Cover     Lehner Gruber Gryl Kulturgeographie Cover     Gryl Lehner Geographiedidaktik Band1 Cover     Gryl Lehner Geographiedidaktik Band2 Cover     Gryl Teachereducation Cover     ​Innovationkompetenzen Cover

​​     Geobildung Digi Kulturen Cover​

Zur Lehre

Alles Wichtige zum Thema Lehre findet sich für Studierende des Sachunterrichts im Moodle-Kursraum "Studieren am Institut für Sachunterricht" (SISU) https://moodle.uni-due.de/course/view.php?id=35696 (Zugang über jan.grey[at]uni-due.de)

Die Begleitveranstaltungen zur Bachelor- und Masterarbeit bei mir finden während der Vorlesungszeit jede Woche, in der vorlesungsfreien Zeit nach Vereinbarung statt. Modus ist hybrid. Bitte beachten, dass die Vergabe der Plätze für die Betreuung von Abschlussarbeiten am ISU zentral erfolgt (Fristen siehe SISU-Moodle-Raum). Für laufende Arbeiten gibt es einen entsprechenden Moodle-Raum mit allen Terminen: https://moodle.uni-due.de/course/view.php?id=41955 (Einschreibung erfolgt mit Betreuungszusage).

Doktorierendenkolloquium der AG: Mi, 10-12 Uhr (intern)