Im Rahmen des Projekts SchriFT II (Schreiben im Fachunterricht der Sekundarstufe I unter Einbeziehung des Türkischen), gefördert vom BMBF, wurden Unterrichtsmaterialien zum textsortenbasierten Schreiben in den Fächern Deutsch, Geschichte, Politik, Physik, Technik und Türkisch entwickelt und in der Schulpraxis erprobt.

Das Material für das Fach Politik zum Thema Politik und Medien (Jahrgangsstufe 7/8) steht nun online zur Weiternutzung zur Verfügung. Es bietet Anregungen und Ideen für einen sprachsensiblen, textsortenorientierten politischen Fachunterricht, der die (schriftliche) politische Urteilsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler fördern kann.

Empirische Befunde aus den Fächern Geschichte, Physik, Technik, Politik, Deutsch und Türkisch

Introduction
This book is intended to be an interdisciplinary compilation of articles exploring the various relations between the ability of using academic language in the context of specific writing tasks and subject-based skills as well as specialized writing skills. The main research interest is based on the assumption that writing texts within the framework of genre-based writing learning scaffolds students’ linguistic and cognitive resources in an epistemic way. Well-defined genres and fundamental knowledge about relevant speech actions relieve the working memory and enable students to focus on content aspects of subject-specific tasks. This also means that the specific terminology and conceptual knowledge of a subject can be conveyed best if it is contextually embedded in the relevant subject. Authors of this anthology are researchers from the fields history didactics, didactic of physics, didactic of politics and didactic of technology. In addition, the Institutes for Turkish Studies and German as a Second and Foreign language completed the research team. The interdisciplinary project was funded by the Federal Ministry of Education and Research of Germany (BMBF) for the period of 2014–2017, the follow-up project is funded by BMBF for the period of 2017–2020.